初三学生在校超14小时，别让教育“减负”停留在纸面

近日，重庆一名初三家长向教委投诉学校要求学生“7点20分到校，晚上9点40分放学”，引发热议。（2月19日 澎湃新闻）

重庆市教委早在2019年就明文规定：初中生每天在校时间不得超过7小时，晚自习结束不晚于21点。今年2月11日，重庆市教委举行2025年普通中小学（幼儿园）春季学期开学工作会，重申小学上课不早于8点20分，中学不早于8点，学生每天综合体育活动不低于2小时，并规定任何学校不得超课时排课，不得违规占用周末、假期等非正常行课时间统一组织学生到校补习上课。

可以说，教育主管部门大会小会强调的都是“减负”，可现实生活中，人们看到的更多的却是另一种情形。此番向教委投诉的家长许先生吐槽，重庆初高中普遍存在超时在校的情况，他家孩子所在的学校便要求学生早上7点20分到校，晚上9点40分放学，“甚至个别学校10点20分才放学。”按照这种作息，大部分学生睡眠时间不足8小时。

人们不禁要问，教育主管部门出台的“减负”政策，怎么到了基层学校就走形变样了呢？说到底，还是教育评价体制惹的祸。

众所周知，学校考核教师的主要依据是学生的成绩，而教育主管部门考核学校工作的依据仍然是中考高考的成绩，地方党委政府考核教育部门的依据还是中考高考的成绩！可见，考试成绩就是硬实力，中考高考拿不出亮眼的考试成绩，教师、主任、校长再怎么努力也白搭。在分数仍然是考核主要依据的语境下，教育不内卷成为不可能，加班加点、延时学习成为不争的事实。

对于学校延长学生在校学习时间的做法，大部分家长是理解和支持的。如果有学校严格按照教育主管部门规定的时间上学、放学，反而会引发家长不满，他们会认为学校对学生学习抓得不紧。这就难怪有家长对许先生投诉学校的做法颇有微词了：“自己选择不去就行了，还不让别人的孩子卷了。”

但是，靠延长学生在校学习时间的办法来提高成绩的做法是得不偿失的。学生在校时间长达十几个小时会导致学习效率低下，上课容易打瞌睡。

要将“减负”从纸面落到实处，一要在顶层设计方面做文章，出台与“减负”政策相配套的教育评价考核办法；二要大力推进课堂教学改革，向课堂要质量，提高教师课堂教学效率，将家长、学生从教育内卷中解放出来，为学生营造更加健康积极的成长环境。

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