对于教育问题，中国国情很复杂，教育资源的分布与分配很不均，中等收入以上阶层在中国毕竟不到三亿（2016年《经济学人》杂志发布一篇统计报告，中国中产阶层人数已经达到2.25亿，当然对于中产阶层中等收入的标准认识现在分歧很大，比如中国社科院国家治理研究所智库最近发布的一份报告中提到中国大约有六亿人口属于中等收入及以上的家庭。）大部分学生来自农村，农村的孩子很多是留守儿童少年，还有很多在城市发展的外来务工人员的孩子，他们的行为习惯当然很多都不是太好，这给我们老师的教育教学带来了很多挑战。当前城乡教育所反映的阶层性差异是社会阶层流动固化与社会缺乏创新活力的一道硬伤，也是重要原因。但这些情况需要得到社会各界的关心与关注，教育的公平与公正的立足点应该为处于生活中下层的学生的教育成长多做一些实事，政府应在努力提升教育的公平与机会的公平方面多下一点功夫，基础教育与义务教育是当前很重要的民生问题。
我们每一个经历了学校阶段受教育历程的人，如果曾经遇到不理想的教师，这是很正常的，我们现在应该知道：我们不能把老师想象成多么伟大崇高，非要把他置于某一个道德灵魂的高地，毕竟她也是一份职业。
当前的学生的复杂程度不是我们一般人所能想象的，教师在对待学生的学习、交往、身心方面表现有时是很难把握的。不能要求每个老师都比较能把握好学生，协调好与学生的关系。
对待学生光有爱是远远不行的，还要有智慧和威严。比如处于青春叛逆期的初中学生有时反而是欺负老师的，一位大学生刚毕业当老师如果对待学生过于温和太软弱，一味对学生很温和地讲道理，有时是行不通的，我刚工作时就遇到这个烦恼，毕竟我所带的学生都是农民子弟，他们虽很单纯，但也很无知不懂礼俗，有时我们的善良温和反而会得到不解和践踏。该严厉时还是要严厉的，但对小孩子主要还是要循循善诱，作为教师一定要胸怀博大。
有的人不太懂教师这个职业，现在的学生成长环境与以前有天壤之别，教师不仅动脑而且需用心。我以前讲过，自由平等是一种权利也是一种秩序，与学生交往也是，作为教师也需要学会保护自己。
我读小学初中高中时，理科老师素质高一点，文科老师素质要差一点 ，可以说有些很差，特别是读高中的时候，英语、语文等老师素质很不好，数学老师与物理老师水平比较高，是南师大本科毕业，我第一次高考考了个中专，没有去读，后来到一个复读学校，复读学校有一位年轻的英语老师水平非常好，记得上了半年，记了笔记本两本，他上课都是只拿一本教材，自己联系展开，一口英语，他是南京国际关系学院毕业的，现在是南京市高中英语教研员，我们平时也联系。
当时区最好的高中老师素质要好一点，特别是文科，我读的是排名第二的高中，当然我以前讲过，我基本上是自学。因为平时上课睡觉，理科自学起来有难度，费了不少功夫。语文非常差，就英语数学历史政治好一点，化学物理也不行。
我们要理解那时的老师，如果他们水平非常高还会教我们吗？特别是文科老师素质高很难得，我遇到的比较少，因为一位优秀的文科老师需要持续性学习和思考才行，现在回忆，语文、政治老师基本上课就是读读教材和教参，高中政治当时觉得特别抽象，为了理解我把它用自己的话在本子上翻译一遍，高考不定项选择非常难。高考时我的政治分数班级最高，也只有92分（总分150）省平均分只有80分，第二年复读时还是考了98分，当然就靠了点历史考了本科，其他学科分数与前一年持平，语文两年都没有及格，我当时历史考了130分（总分150），因为前一年看的课外历史理论著作比较多，记得当时看范文澜、周一良的《中国通史》及宋史研究，答题时反而忘了答史实，只答理论了。导致没考及格。第二年高考前历史老师提醒我要多看教材，在此我要感谢他。
对于老师文化素质和教学能力的不足我们要有一点理解，只要他们有一颗善良的心就行。我们的老师大部分是比较善良的。
自由平等是人与人之间交往的前提，也是一种秩序，也是一种权利，也是一种保护。
作为一名教师，他可以对学生实行点肉体上的处罚（比如打一打手心）但不能对他们及家人进行人格上的侮辱。特别是语言上的讽刺与侮辱。
记得刚工作时，一位同事，他已经工作多年了，他批评一位睡觉的男生，说：你再睡，你们家船要沉了。（这位学生叫赵传。）后来大家可想而知，该学生家长找到学校找到该老师，闹的不可开交，最后这位老师一路放鞭炮赔礼道歉。
我刚工作时，被分配到了一所全县第二差的初中校，一来就被委以重任，初三政治带了三个班（一个好班两个平行班）还带初一班主任 ，过了一段时间发现该校风气非常差，听说以前很多老师被学生打过，这种现象很普遍，一点不厉害的老师上课简直是受罪。我总结一条，初三学生我坚决不碰，对于差班学生上课不遵守纪律（上学期比较好，因为我有新鲜感，下学期不遵守纪律问题就出现了）用公正的言语进行劝导，从来对他们不动手。因为我知道只要我一动手他们就认为我没理了，他们是打老师打过来的。校长也被打。
一位厉害的初三班主任下学期打了他班上一学生，然后被这位学生狠狠地还击，差点眼睛都被打瞎了。我也带这位学生。我从他的面相知道他有一点凶象。
在校内校外打架再厉害的学生都比较尊重我，只要他们不是太偏执。都好处理。这一点都亏了我以前学生时代讲义气打架的经历，如果就是书生气，没法应付这些学生。
有一次2005年，一初二学生非常坏，学校的一霸，一名老班主任唯唯诺诺，班里女老师有时被他欺负，我的课平时还是比较听话，有一次我听说一名女教师被他举到墙上，感到很气愤。一次上课他不听话，我就动了他一下，拉了他几根头发（我以前都是不动手），他就很快速的朝我脸部一拳，我说你再来一拳，他马上又是一拳。这时我该还手了。我打了他一拳。然后他又要打过来，我举起椅子做个姿势向他砸去，他就开始跑，我就追，打红眼了。当然我只打了一拳。后来他哭了。
他父亲到学校闹事，说我不该打他脸，只能打他屁股，因为他的脸被我一拳打肿了，我说打不到屁股。他有点气愤，想与我打架，我说你有种我们两人到外面单挑。
后来我与该孩子谈了一次心，我说我的脾气比较差，你不要见外，请他原谅。姿态高一点终会是好事。后来也许我的在外老学生听说了，天天敲诈他，（我没有要他们这么做）他到下学期就没来。除了一害。
现在这个老班主任经常提起这个案例。
这个学生后来并没有恨我，遇到我很客气，发烟给我。他后来把一个人杀了。
毕竟这样凶的学生比较少，还有非常残暴杀人的在校初中生，十多年以前大概是2004年冬季一初三学生磨了一把弹簧刀准备刺对他比较严厉的班主任，后来他用这把弹簧刀伙同其他二人在校外刺死了一同班同学。可以说非常残忍，两人把这位死者按在墙上，他朝同学的心脏上刺了一刀，一刀致命。太凶悍残暴了。死者在殡仪馆放了一个多月才火化，他是父母的第二个孩子，前面有一个姐姐，学校老师轮流在殡仪馆值班，我当时在殡仪馆值了几天班。当时看着这位被刺死的学生躺在那里，久久不能自已，很是悲痛，他八十岁的爷爷落泪不止，父亲一度几年精神恍惚。
