主要观点总结
文章主要讲述了作者对于教育、人生选择以及自我成长的思考。文章提到作者创办公众号的初衷，是希望通过成长去探寻精神进化的意义。作者通过自身经历以及观察身边人和事，对于教育制度、家庭教育和个人成长等方面提出了自己的见解。文章强调了自驱力的重要性，并指出社会评价体系的本质是社会竞争，需要保持自己的独立思考和自我掌控的能力。最后，作者鼓励读者相信自己，掌控自己的人生，并意识到自己的独一无二。
关键观点总结
关键观点1: 教育制度的反思与观察
作者通过回忆自己的初中生活，提到了奥赛班学生的特点以及他们成功的原因，强调了自驱力的形成与维持的重要性。他指出，奥赛班的同学成功的关键在于他们的自驱力以及对学习的热情，而不是外在的压力和逼迫。
关键观点2: 家庭教育的困境与解决方式
作者提到了在家庭教育中父母常犯的过度逼迫孩子的错误。他认为真正的幸福源于对事物的自然热爱和自我成长，而父母的牺牲感会给孩子的成长带来压力和无形的束缚。
关键观点3: 自我成长的重要性
作者强调了自我成长的重要性，并指出只有真正明白自己想要什么，才能过上真正的幸福生活。他鼓励读者不断积累和完善自己，学会掌控自己的人生。
关键观点4: 社会评价体系的反思
作者对社会评价体系进行了反思，认为社会评价体系往往过于注重短期的成果和表现，而忽视了人的真实感受和内在需求。他鼓励读者不要被社会评价体系所迷惑，要有自己的思考和判断。
正文
日子来到800篇，八百标兵奔北坡，断断续续差不多五年了。
起初思考是零散的，碎片的，不成体系的，但慢慢积累和串联，日复一日的观察、见证、反思、实践、沉淀，它其实构成了我所有当下内外的表现形态。
五年不长，也不短，但这五年，也不能简单像过去的五年那样去比较。
或许不是百年未有之大变局，而是人类进程中以千年为计量单位，快速剧烈更迭转变的起始。
所以，这五年留下的印记，看似每一天平淡无奇的记录，其实隐藏着观察整个时代的透镜，和一个不断探寻精神进化的自己。
大时代下，痛苦的灵魂会很多，这便是我一开始创办这个山海边小桃花源的目的，是希望通过成长，去
见天地、
见众生、
见自己的地方。
等沐朵牧野长大了，他们顺着这时间的标记，便知道他们的爸爸是怎样走过这些路程的，内心经历了怎样的起伏变化，又思考到了什么样不成熟的答案。
今天和明天，我想用两篇文章写一下最近一段时间的想法。
之所以起切割这个题目，是要与过去一天思想和行动上的自己做一些切割，日日新，日日只跟自己比。
如果你是真的对现状没那么满意，或者有这样那样的困难，不认命，或许能从我自己的两种切割中获得一些小小的灵感。
今天的文章更偏向于学生读者，明天的文章更偏向于已经上班的读者朋友，当然，界限也没那么泾渭分明。
为什么找关系呢？因为实力水平本就不够，但又想“择邻处”。
在黄冈地区，天才和聪明的孩子特别多，很奇怪，在那样一个并不富裕的地方，会有那么多理科学得好的人，而且他们大多数都是家庭条件非常一般、甚至很多是农村的孩子。
三十年过去了，这些同学，95%以上都改变了命运，走出了黄冈，化作满天星，形成了和父母先辈完全不同的人生轨迹。
今天我不想讨论制度设计或人文水土那些，仅就是对我这些奥赛班同学的成长观察，来讨论人生的某个维度。
在这个班上的同学，不用上补习班，不用父母天天盯着鸡，他们父母很多都是农民，大字不识，他们自己都会卷自己。
因为那个时候我是垫底的学生，虽然小学成绩非常好也考上名校，但因为调皮，那都是父母盯着我学才这样，初中被霸凌被老师整，当了两年不良少年后，整个人已经完全找不到动力。
而这些同学，不仅仅是因为家庭条件没那么好，不学习没出路，而是真的那种发自内心的渴望学习，在学习中找到了乐趣和自信，想要在奥赛中获奖，想要出头，根本拦不住。
每天都是充满激情，互相探讨，其实与后来我与衡水上学一些朋友的交流来看，他们的那种状态还不是一样，衡水的同学很多都抱有很强的焦虑感。
但我的这些同学，不仅仅是喜欢学习，似乎对所有的事情都有着天然的兴趣和好奇，并且愿意去探究，比如音乐，比如文学，比如科学，比如下棋，比如金庸，甚至是足球。
高中时候我去了文科班，文科班的男生踢球还是很好的，因为大部分都不怎么学习，一开始就踢，混的不太好的才去文科。
我记得当时自己的球队横扫其它班，唯独输给的就是我原来所在的这个奥数班。
他们踢球的时间并没有那么长，技术没有那么好，但思路非常清晰，配合也很好，我们是0-1输的，很不服气。
其实我高中班上也有很多同学成绩很好，但感觉她们并不快乐，总是非常紧张、焦虑。
前些天去深圳，和高中同学聊了一下，他们也都是这个体会，总是有种负罪感、压迫感，被命运扼住咽喉，好像干点别的事不学习，就特别内疚。
我就想起了初中那个奥赛班的松弛，学习的时候学习，玩的时候嘻嘻哈哈。
他们后来有的同学去了中科大少年班，也有去清北的，基本都是在985。
天才、“XXX只有一个”，其实是最无需反思的敷衍，是搪塞人生最好的心安理得。
沾他们的光，我不能像他们那样拿奖保送，但起码从差生垫底，一年之内居然顺利考上高中，也是惊掉了父母的下巴，省了好几万块钱。
而高中之后在文科班之所以数学成绩慢慢好起来，也跟之前参与他们数学学习讨论的带动有关。
到了文科班，我意识到一个问题，那些女生，文科都比我好，而且似乎根本不怎么费力，但是数学一般都不怎么样，我只要数学赶上来，就能保持一个很好的位置。
不是母亲天天逼我要我学，不是老师盯着我，而是我发自内心的想要去把数学搞清楚。
其实没用太多时间，一年左右，数学成绩很快就比较稳定，虽然没有奥赛班同学每次140多那么稳，但至少在120-130是可以保证的。
仅这一门，我就追回了在英语和其它文科类目上的劣势。
老师也很惊喜，就不断鼓励我，在这种正向循环下，我自己也感觉很好。
我记得最疯狂的时候，天天都抱着数学各种书琢磨，非常享受解题那种感觉。
我回想起来，在人生中，但凡有这种旁若无人感觉的时候，回报都很大。
大家都知道自驱力，可是，说的简单，自驱力是怎么形成的？它的成因非常复杂，忽略了细节，也就很难真正获得。
自驱力不是自律，不是需要你刻意的每天去做什么事情，给自己立flag，一定要非常严格地做某些事情。
一件事，只要你有牺牲感、负罪感、约束感，需要你去坚持，你就没办法长久的完成。
它一定意味着在某一阶段的爆发、破裂、崩溃，一定的一定。
我们很多人会理解说，我要牺牲眼下，去置换未来某个幸福的目标。
有的母亲，会把“我都是为了你才怎样怎样”“我为了你牺牲了很多”挂在嘴边。
比如，抑郁症的患者常见的，就是明明知道这件事做了不利于自己，道理全都听过也能说出来，但就是做不到。
而且，哪怕是压抑着，带着牺牲感做了一段时间，必然在未来的某个时刻被更大的深渊吞噬，如此重复。
短期或许能很有效，但放在中长期看，整体算下来，多半弊大于利，到时候还要花更大的代价去扭转。
这世界都是反着的，以放下的心态拿起，以不鸡娃的方式“鸡娃”，以不打骂和说教得方式严格，以出世的态度做入世的事，方才有最好的结果。
那些为革命付出生命的先烈们，他们也不是说要为了谁怎样，我父亲说，他在前线其实想不了那么多所谓的崇高理想，就很简单，这就是我的国家，保家卫国就是基因，为国家战死沙场那是一等一的光荣。
为什么美国大片里那些军人特别容易得
创伤后应激障碍（PTSD），而中国的军人很少有这种反应？
因为我们本就热爱和平，中国军人骨子里爱国的那种自然而然，与帝国主义为资本的侵略洗脑洗地性质完全不同。
也是为什么特朗普看似强势，其实美国外强中干，未来必定衰败的原因。
走到大街上，随便问几个人对台湾省、对日本怎么看，就知道终局。
小到个人的命运抉择，大到历史的车轮滚滚，无不如此。
工作中，生活中，如果你始终明白，这是你在做自己的事，你是在不断充实和完善自己，是在攒本事，不是在混日子，做任何工作你都当成自我提升的一部分，不是为了钱名权，不是为了虚荣，也就没必要忍耐和坚持。
我想我的那些初中同学，很多可能在很早的时候就明白了其中一部分道理，起码是在学习这件事上。
也就是说，只要你真的想明白了，所有外人看来的“痛苦”，每天从早学到黑，其实都是快乐，而且这种精神力量，无可匹敌。
但是我后来遇到的很多同学，却总有一种紧张和压抑，绷紧的弦，他们会把那种牺牲感带来的自我感动，当成正向的循环。
我经常对身边喜欢给自己打鸡血的同事朋友说，松弛一点，你们的努力是为了自己，不是为了发个朋友圈显示自己的屁股又练翘了，能跑完全马或半马实际上累得要死膝盖疼得不行，而是你真得陷入到那种愉悦中不可自拔，也不足以对外人言说。
成年人的很多突然崩溃，往往是在外人看来的“成功”和“精致”人设下的用力过猛，已经失去了自我。
孩子也是，现在的孩子，他们很多话是不敢跟父母讲的，因为“努力”、“成绩好”、“积极”似乎就是他们生存的意义，而他们并没有真正想清楚这个逻辑。
很多成绩特别好的学生，特别“自律”的学生，反而特别容易抑郁。
因为那种无形的压力，是自己套给自己的，自己把自己架上去了，下不来了。
父母还以为这样的孩子很值得骄傲，过得很好，实际上她们可能已经是在崩溃边缘。一旦发现晚了，一个家庭需要用一生去买单。
还有的家长，是一直像孵蛋一样盯上去的，那种会在你缺位的时候爆发。
昨天有位读者询问孩子的情况，因为情况比较复杂，我就打了个电话，她上来就说，我孩子从国外回来的，但成绩很好，马上中考，大概能上重点，因为孩子父亲在国外，可以接她去读书，问去不去。
我说，不要说成绩好不好，你告诉我她的性格和日常状态，回国之后对国内的教育体系适应与否，平时愿不愿意跟你说话，聊不聊有趣的事，有没有好朋友，会不会玩和解压，再研判后面的事。
因为，当我们去看一个孩子以及为他做选择的时候，需要看到本质，而非外仅仅是社会评价。
社会只管它当下的KPI，它不会管你具体的未来，更不在意你真实的幸福，在社会那里，从来就没有什么三好生，优等生。
甚至，教育中很多现有的评价体系，本身就是失衡，会把你引向深渊。
比如各种拉票，各种对着上级的“表演”“作秀”，早就偏离了教育的初衷，老师都深恶痛绝，更何况不懂事的孩子。
家庭要想在一个漫长的人生赛道中，培养出一个既契合现有社会体系，又能保存一定自我、懂得幸福的孩子，从他出生伊始，道路的选择就至关重要。
从父母开始，就要懂得自己要做什么，起码自己不要有那种牺牲感，有了牺牲感，就必然有压迫感，就必然有很多无所谓的焦虑和折腾。
最好的状态，是从父母到孩子，都要与那种“拧巴”切割。
我们每个人，都能感受到舒服和拧巴，因为它们是对立统一的，没有拧巴， 你也不知道自己做什么舒服（非欲望的简单满足）。
那种感觉就是，我们过的每一天，
都是由自己来掌控的。
不是被推着走的，不是被强迫，不是被外界的比较和评价绑架，就是，这是我自己的事。
只要你知道这是你自己的事，对你的成长有帮助，心态会完全不同。
然后加入一些思考，你会很好的区分，哪些是工作，无需带入情绪，哪些是事业，需要全心投入；会更加科学、高效、积极的去安排。
如果你看到孩子知道自己什么时候做作业，想要搞清楚一些事，弄清楚了很愉悦，那么哪怕他现在成绩没那么好，你也不需要去天天盯着做作业，就知道自己培养的方法对了。
否则，责怪孩子为什么不自觉，总去盯着，那可能从一开始，路径就有问题，而且，越往后，越难改。
正常的路，等上了正轨，就是之前说的，如下，能力与欲望的相互匹配，孩子一定越来越好。
放心，该有的都会有，甚至超出你这个阶层所能进行的“设计”。
读者里有不少初中生高中生，五年过去了，她们有的进入大学，有的已经毕业和工作，一路走来，这些话之所以在这里讲，是因为在与她们长期的交流中，我意识到，绝大多数情况下，她们是不会跟父母、老师沟通的，却又那么期待有个自洽的心理解释和情绪出口。
我想说的是，这种切割牺牲感，转向完全轻松的自我学习，不与任何人比，不怕任何人的闲言碎语，完全掌控你自己的学习，不需要花多长时间，你就会发生质变，会对你们的一生大有裨益。
虽然高中的绝大多数知识在未来工作生活中意义很小，但作为社会筛选的方式，即便我们不理解也要去遵循，因为我们每个人无法逃离自己所处的时代，首先要做的是生存下去，确保不要被社会过早的淘汰。
不要被一路上的NPC和陷阱所迷惑了，那些游戏，不是你在玩它，而是它在玩你的智商。
你要躲过无数的魅惑和打击，才能在社会中的竞争游戏中存活下来。
而相较于进入社会后风行的——大多数以钱为指挥棒的评价机制来说，上学时期的这些过程，就像是最简单的游戏，你只要稍微沉下心，一切都会浮上答案，一点也不难，要相信自己。
但确保，是你自己，一个人，想要掌控这一切，与任何人无关，它不用花钱，也并不复杂，只需要你集中注意力即可。
你不能告诉你的朋友，你不能告诉你的父母所有这一切，因为大概率，他们根本无法理解你，所以切割的另一层含义，在于你精神上与周围的自我隔离。
你不需要说太多，想明白了去做，在外形上装出他们喜欢的样子，不要反驳，但只有你自己知道，你已经完全不同，由内向外。
即便再累，也很轻松，很爽；所有的烦心事、人际关系，会随着你的转变而变得烟消云散，且结果往往都不差，甚至说很好。
学会掌控你自己的人生，清晰察觉自己，不断积累和完善，这是很多大人都无法意识到的事情。
你不需要为任何人、任何事、任何一个远方牺牲什么，不要有任何内疚感和自责感，你就是轻轻松松做你当下应该要做的事情，扮演好这个角色，非常理性的。
把每一天，都当作你这辈子很愿意去面对的一天、自己能掌控一天，去过好，每一天，都不凑合。
幸福是从一个幸福到另一个幸福，永远就在当下你自己的手上。
我是三十五岁之后才慢慢去探索这些，回想过去，也曾感叹自己和那些同学在智力上的差距，但最终也慢慢达到了他们领悟的境界，然后不也走到了现在，过出了自己的人生。
相信自己在这个宇宙的独一无二，对自己持必胜的信念，不管你现在有多差，处境有多糟，只要你能意识到我以上说的这一切，就完全不晚。
一个力争纯粹的人划出的桃花源
有门槛有态度
不一定篇篇正确但源自独立思考和原创
不接广告、不荐股、不带货、不荐理财保险
不哗众取宠、不左不右、
不偏不倚、
不在乎
立场坚定，爱国爱党
理性思考，客观表达
