每位家长都希望孩子未来能够成为一个博学多才的人。就像很多父母都认为“知识改变命运”，所以总会要求孩子好好学习，乖乖听话，可是未来真的取决于在学校学到的知识吗？
在学校期间学习的东西其实占很少的比例。更多的知识是通过不断的生活积累和阅读获得的。良好的行为习惯、阅读习惯对人的一生有着非常重要的作用。但是，任何习惯都不是与生俱来的，更多是需要从小培养。
幼儿时期是孩子各种习惯行成的关键所在，例如，1-4岁是孩子自我意识的敏感期，将对孩子未来成为怎样的人起到关键作用；再如3-5岁是孩子的思维敏感期，这期间家长一定要好好引导，有助于加快孩子对事物的认知速度。
当然，远不止这些，7岁前是一个人行为习惯，人格形成的关键。这期间如何正确引导才是决定孩子未来的关键因素。可能很多父母会说，每个孩子的性格不同，有的活泼好动，有的内向安静，我应该怎么教育、引导呢？
我想说，不论是什么样性格的孩子，他们一定有一个共同爱好，那就是听故事！所以：故事，是妈妈送给孩子最好的礼物！
童话故事为什么特别，是因为它可以表达孩子的心灵与热情，孩子可以通过童话故事了解到大人们的事，还能通过童话故事展开无限想象力！
3-5岁是孩子逻辑思维的敏感期，这期间孩子总是保持着一份好奇，总会不停的问为什么，“为什么兔子有两只耳朵？”，“为什么天会下雨”等等。有些问题甚至让我们无法回答，但是这却是孩子出现逻辑思维的主要表现。
记得一位妈妈说起，有次她给孩子讲《人鱼公主》，当讲到小美人鱼游到海面上时，孩子的两条胳膊上下摆动，妈妈就问：“你在干什么呢？”孩子回答：“我在游泳。”当讲到：“小美人鱼救起王子后躲到礁石后面。”孩子就远远地坐到一边，妈妈问：“怎么了？”孩子说：“我躲在礁石后面呐。”
看，童话故事真的可以让孩子充满无限的想象力，我想这应该是最好的启蒙“教课书”吧！
我认识一位妈妈，她从孩子两三个月大的时候就给孩子讲故事。刚开始给孩子讲的时候，周围的姐妹们还会嘲笑她，说你对这么小的孩子讲这些，他能听懂吗？可是后来这些姐妹也都向她学习，尽量花更多的时间给孩子讲故事。
听故事，一两天当然看不到孩子的变化，但是让孩子坚持听，效果就特别明显，孩子上幼儿园后，别的小朋友还娇羞着不好意思同别的小朋友玩耍时，她家的孩子已经能够落落大方的为大家表演节了，而且孩子还很有礼貌，乖巧懂事，幼儿园老师、周围邻居没有一个不夸奖的。
为什么要给坚持给孩子讲故事？这应该就是最好的回答，故事不但能促进亲子关系和谐，最重要的就是让孩子学会规矩礼仪。你说，只要每天花点时间用故事陪伴孩子，就能看到这样的变化，难道不值得吗？
我一直在和大家说让孩子听故事有多么好，可是有的家长就问过我，说我也给孩子讲故事，可是我并没有发现孩子有多大变化呀？
我想说，教育孩子就好像牵着蜗牛在散步，真的不能着急。听故事也如此，有的父母偶尔心血来潮给孩子讲几个故事，过几天又让动画片去陪孩子了，这样就想看到效果，那怎么可能呢？讲故事，要循序渐近，有选择有目的讲。
讲故事不等于读故事，有一句话叫：故事传讲起来，情节只会增加不会减少。而很多父母在给孩子讲故事时更多是照本宣科，如何才能把故事的价值充分发挥出来？不妨可以这样做：
1、亲子互动：一定要和孩子在一起，而且要在讲故事的过程中多增加互动，多向孩子提问，因为故事就是要让孩子充分发挥想象力；
2、使用道具：只拿一本书读，未免有点单调，背景音乐，故事道具，这些都要准备，爱玩可是所有孩子的天性，这样更容易吸引孩子，为你的故事加分；
3、家庭舞台剧：如果可以，利用晚上的时间，召集家人加入到故事的行列中吧，角色分配，这样孩子一定会喜欢，而且记忆一定会更加深刻。
我们总在说，人一定要有创新意识，那什么又是创新意识呢？
当我们给孩子讲故事时，孩子目不转睛的盯着绘本图片，听过几次后还能给别的小朋友讲出这个故事，这是因为孩子把内容和图片进行了联系，这就是创新的开始。再后来，我们会给孩子讲情节比较复杂的故事，孩子听完后还会对一些情节进行改编，这就是不断增强的创作力。而这种能力，正是未来孩子最需要的。
其实，我想我不用多说，大家也知道故事的好处真是多不胜数，而最重要的是，故事能让孩子爱上阅读。一个幼儿时期爱听故事的孩子，未来一定会喜欢阅读。从听到讲，再从讲到看，这就是培养孩子阅读习惯的最好方法。
作为父母，我们不可能一直陪伴在孩子身边，我们能做的就是在他还在身边时尽量给他最好的教育。某一天，当他翻阅某本书籍时一定也会想起童年那些美好的回忆。
爱孩子最好的方式，就是用故事陪伴他成长，这才是最好的教育！
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