这些年，因为在做青少年养正班的事（养正班既锻炼身体健康、强化心理素质、具有良好的社会适应能力和培养高尚的品德），所以就特别留意国外青少年的教育。
一战友全家移民加拿大，小孩在加拿大上小学，我联系他，想让他寄几本加拿大小学教材给我，他却回答：加拿大小学压根儿就没教材。这引起了我想进一步了解加拿大关于青少年培养的兴趣，通过研究，吓了一跳，加拿大的小学不仅没有教材，还有你想不到的事：
1、每天自己带饭；
2、
早上八点半到九点上学，放学时间早的是下午两点半，个别省份最晚的也就是三点出头
。即使到了学业最忙的高中阶段，放学时间也丝毫不会推迟。
三点下课了就可以回家玩手机了吗？想的太天真了。加拿大的小孩很少玩手机打游戏，近视的也很少。三点半就要去参加课外活动了，棒球、足球、篮球、辩论、唱诗、烹饪等等上完一个接一个，不到精疲力尽不回家。这样培养出来的小孩，身体能不好吗？
加拿大的小学、中学学习的知识并不深，强调的是学习能力、学习兴趣和价值观的培养。加拿大小学一、二、三年级是没有作业的，四年级开始会有半个小时左右的作业，也基本能在课堂上完成。作业主要是读书，写读后感，制作PPT等小项目，形式比较自由，靠自觉完成，偶尔不完成也没有关系。
加拿大小学教的不是书本知识，而是培养对这个世界的认知。
在小学阶段，他们更加注重培养学习兴趣。兴趣怎么培养，说白了就是
让知识变得简单有趣，让孩子循序渐进的体会学习的乐趣。
在加拿大的小学，没有教科书，老师上课都是拿打印出来的、花花绿绿类似游戏的学习材料。大多数知识都要通过实践来掌握，比如讲房屋结构，就带着孩子去工地看盖房子；讲动植物，就带孩子去农场和动物园去近距离感受；讲食物，就从做面包开始，让孩子体验食物的来历；下雨就去踩水坑；入秋了就去捡落叶；讲战争，就把小朋友分成红、蓝队打起来；讲家庭，就让小朋友扮演爸爸妈妈、新郎新娘......
所以说在加拿大上小学就是玩，一点都不夸张，都是在轻松愉快的环境下进行的。
让孩子在玩的过程中培养学习的兴趣，培养对世界的好奇，更培养自己探索答案的能力。
而这种轻松愉快的氛围是建立在放学早的基础上，让孩子在学校没压力，有大量的时间去培养自己的世界。
让自已去和社会磨合，和大自然磨合，从小就培养良好的社会适应能力。
在加拿大没有高考，大学录取采取的是申请制，录取标准中，很重要的一点就是高中时期的平均成绩，也就是我们常说的GPA。如果在高中最后几年有一个学期的成绩不理想，很有可能就和名牌大学失之交臂，所以平时成绩也不能水，每次作业考试都还要用心准备。而且申请大学，如果想提高竞争力，除了平时成绩好，你还要有社会实践、去做义工，有科研试验，会乐器和体育运动也是加分项。
所以在高中阶段社会科学等领域对学生主动的探索和思考的要求比较高。海量的阅读、写作、找资料、做社会调查、写论文都是家常便饭。另外，到了招生季和考试季，要准备选校，写文书，考试，找人写推荐信，时间更是紧迫，压力也更大了。
在加拿大的青少年，他们是幸福的，从小就可以拥有一份热爱的兴趣，整个社会都在为他们的兴趣爱好做着铺垫。
反观国内的教育，家长都在忙着学区房、学位；小孩都在忙着作业、各类补习班，这一座座大山，压的一个个青少年戴着眼镜、驼着背、弯着腰、愁眉苦脸，哪有一点朝气。
