2020年的初三元调考试时间是
1月9日、10日
，倒计时不足半月。元调作文，每年都是以出其不意的姿态让家长和考生们一议再议。那么今年的元调作文题会是怎样呢？
当然，小轻也没办法给大家答案，不过，通过
近9年的元调作文考题
，我们或许会发现一些变化。
呈现在我们眼前的客观世界都是一样的，为什么不同的人却能看出不同的风景呢？
大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧！
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：
根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
世界以痛吻我，要我报之以歌。
——泰戈尔
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
1815年：“今天的学生过于依靠纸张，都不知道该怎样正确地清洗写字石板了。如果他们把纸张都用完了，该怎么办呢？”
1907年：“今天的学生过于依靠钢笔与墨水。他们都忘了怎样用铅笔刀削铅笔。”
1950年：“圆珠笔会毁掉我们的教育。学生们使用这些工具，然后扔掉。沉迷于这种奢侈中，我们注重节俭的价值观会被他们抛弃的。”
1987年：“如果学生交上的论文是在电脑上写的，我会让他用笔重写一遍，因为我不相信他们是自己在电脑上独立完成作业的。”
技术的创新所带来的的社会进步，让我们感受到曾经对新技术的忧虑是如此的多余和可笑。
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己遭遇挫折，不免黯然神伤。
师傅简装对他说：“悟远，雨有声吗？”
悟远说：“当然有了，师傅。你听这雨声，噼里啪啦，多壮观啊！”
师傅回答：“不，你错了，雨本没有声。当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋檐上，砸在雨棚上，才反弹出了有力的声音。所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。”
悟远听后，豁然开朗：“
师傅，我明白了。只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。
”
请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。
要求：依据材料的
整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现人名或者校名，请以化名代替。
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
一些孩子，因害怕自己与同伴宋同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，作出不好的事情。这就是所谓的“同伴压力”。屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。
成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。
请依据以上材料，自拟题目
写一篇不少于600字的文章，文中如果出现自己的姓名和校名，请以化名代替。
作文（50分）
请以“
我的阅读故事
”或“
我所理解的阅读
”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
作文（50分）
请以"
温度
"为题，自选文体（
诗歌、戏剧除外
），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终生。
请以“
我心中最重的那个字
”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外）。文中不要出现自己的姓名和校名。
阅读下面材料，按要求作文。(50分)
欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富!
请以“
欣赏
”为题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
