周五，我在儿子学校，做了人生第一次正儿八经的讲座，给二年级的小朋友讲“写作”……我纯属鸭子赶上架，被迫上场，毕竟是校长大人开金口，我怎敢不讲？于是，硬着头皮上了。
对于我，最怕的，不是没东西讲，而是讲的东西大家不感兴趣。所以，我一直在想，怎样才能让孩子听得懂，又不觉得无聊？
一开始，我打算讲道理、讲理论、讲“干货”，但后来放弃了说教，选择我最擅长也最简单的图配字形式，画了个ppt，。
最后，讲座效果比我预期要好，孩子们笑得东倒西歪。去之前晒了几张照片在胖圈，结果好多朋友强烈要求开直播，发视频，甚至还有人说花钱买ppt看，嘿嘿……
实话说，
我有点想偷懒。我想着，下次再给小朋友开讲座，就直接拿这ppt再去“忽悠"一次
（校长都说了，还请我给三年级孩子再讲一次）。如果现在就这样分享出去，下次讲座讲啥？那不是得逼着我重新做一个新的ppt？？？
想了想，还是晒出来吧。只有这样，才能逼着我不断提升自己，更新知识结构，就像一开始我也不敢去讲座一样，逼一逼，不就逼出来了？
一直害怕见面会，讲座，分享，这次纯属被迫上台。人生总有第一次，开了这个头，下次我也不会再害怕开个讲座什么的了。
下面就是ppt内容，黑白的，因为没空上色。我一边贴图一边稍做解读，解释一下我为什么想这么讲，以及孩子们的现场反应。第一次，不成熟，贴出来，有不足之处，还请大家多多指导哈！
各位老师家长小朋友，大家好！我是二X班XXX的妈妈，很高兴有机会站在这里跟大家分享。为什么我会来到这里呢？我先跟大家讲一个小故事。
有一天，我见班主任，偶遇了校长。由于是第一次见面，我感到有点不好意思。可校长的语气，让我觉得自己备受关注。
在学校被关注的孩子和家长，通常有两种情况，要么学习特别好，要么不够好。作为自知之明的家长，我肯定是后者。于是，我很主动地给自己贴了“坏妈妈”的标签。
孩子们，你们在学校表现好，父母会感到骄傲，你们表现不够好，父母会感到自责。所以我的心理活动特别多，情绪也十分复杂……校长接着说……
我想，可能是邓XX经常调皮捣蛋，被抓去校长办公室挨批评吧！
我脑袋里浮现了这样的场景，校长头上冒着火花，问，怎么又是你？经常去办公室，自然很熟悉。然而，校长却说……
（实际上，讲座ppt我改成了下面的图，我可不希望我儿子给同学是那种爱打小报告的感觉，虽然也有那么点成分存在）
动不动就打扰日理万机的校长，我作为家长，感到尴尬，但也……
所以，孩子们，爸爸妈妈很关心你们在学校的情况，要是你表现不够好，你的妈妈就可能像我这样。（顺便说教一下，我儿在场，不知道他听了是啥心情，我想，孩子知道父母真实的心情也没啥不好吧~）接着，校长峰回路转地继续说……
这件事真是为难我，顿时我紧张地都冒汗了。
我是真的没给孩子们上过课，所以，我想拒绝……
我当时真想做什么？你们谁知道？举手告诉我。（孩子们非常踊跃的举手回答，说我想有隐身术，想挖洞躲起来）
是的，我想像《超人总动员》家里的那个姐姐一样有隐身术，恨不能马上消失得无影无踪。也想挖洞躲起来。所以说，遇到困难，不是只有小朋友想逃避，大人也想逃避。
但我想，要是我遇到困难就退缩，下次XXX遇到困难想逃避的时候，我怎么好意思鼓励他不要怕？（我是故意说给我儿听的）所以，我要做个榜样。
所以我鼓起勇气答应了。
本以为只是给二x班上一节课。
结果是站在这里，面对这么多小朋友，你们猜我的心情是·怎样的？
谁能举手告诉我？（小朋友纷纷举手，描述我的心情，描述很到位）
是的，就是你们说的那样，我非常紧张。
而且，我紧张得想尿尿……（孩子们哄堂大笑，觉得很走心吧？这个是我的好朋友阿努建议加入的一个词）你们会不会一紧张就想尿尿？（孩子们异口同声地回答：会——！）
我就是带着想尿尿的紧张心情，来跟大家讲不一样的写作。
（很多小朋友举手回答，说无聊，很难，要写300字太多，不知道写什么，等等）
很开心，原来大家跟我一样，都讨厌写作！
凡事跟写作有关的都感到痛苦。
以前老师是这样教导我们写作的步骤……
以及这样的写作方法。这些方法，按道理说，都是对的，但是我却写不出。
老师的要求，我一个也做不到。
而且，我连很多字和词都不会用，我非常苦恼。
（我看到孩子们很认真在听，而且投来无限认同的眼神和同情的目光）
像你们这么大的时候，我不会写。我变成大哥哥大姐姐了，还是不会写。我长成大人了，依旧不会写。（我好像进入了要讲故事的状态，孩子们也跟着故事剧情走）
我当妈妈了，还是不会写。那时候xxx还在我肚子里，我特别想写下他在我肚子里的故事，可是我不会写啊，怎么办？我都着急得要哭了，别人都不知道我发生了什么事，我不过是因为不会写作。（孩子们哈哈地笑，觉得好有趣）
我把凡是不知道怎么写的，或表达不清楚的事情，就画下来，我发现画比写更容易表达。
我不清楚用什么词表达就医难，所以我画了这么多人在排队。
我不知道如何说清楚我迷路的过程，所以画了地图。
我不知道如何描述这个东西奇怪的长相，所以也画出来。
（我又进入那种最幼稚的绘本故事节奏，孩子们跟听故事一样，想了解发展过程）
（这就是我吹牛得瑟的时刻啦！）
我被报纸杂志媒体采访报道
作品刊载在各种报纸和杂志上
很多读者和粉丝晒书单
见面会和发布会也很多读者来参加
你们知道的这些品牌，也跟我合作过。（我特意举例几个孩子们知道的品牌，来证明自己牛，果然孩子们哇声一片 哈哈哈~~~）
说这些，我是想告诉大家，一个那么害怕写作的渣渣，最后变成作家出书，你们说，你们说可不可以？(小朋友异口同声：可以——！)
就像王子和公主，从此，幸福地生活在一起。（我也不知道自己为什么要这么比喻，反正就是想这样写）
这个秘密，我可从来没对别人说过，我是第一次在这里，只跟你们说。（故意制造一点神秘感）
我再跟大家讲一个小故事。
她像其他聪明宝宝一样。
她对妈妈叫妈妈，对爸爸叫妈妈，对奶奶叫妈妈，对哥哥姐姐都叫妈妈。（小朋友们哈哈笑）但是没关系，她对谁叫妈妈，我们都不介意，很快她就会准确地叫爸爸奶奶哥哥姐姐了。
一开始，她也只能说一个字，就很聪明地用手指着苹果说：”吃“。我们就知道她要吃什么了。她喜欢的熊猫，她叫猫，但我们也不批评纠正她那叫做“熊猫”。
慢慢地，她开始会说两个字，熊猫不再叫做猫，配合她的手势和动作，表达得越来越清楚和丰富。
我知道，她很快就可以像在做的小朋友们一样说话，不需要手舞足蹈，就能表达清楚。
现场有老师，还有一些家长，这段话，是想说给你们听的。孩子写作，如果一开始就揪着错别字和措辞，要求孩子按照你的格式和套路写作，很可能就会扼杀孩子的写作欲望和兴趣，就像孩子学说话一样，只要开口，只要肯写，就要积极地肯定和鼓励。写得好不好不重要，重要的是，孩子有兴趣写。
这段话是跟小朋友说的，如果你害怕写作，你就想想你是怎么学说话，学走路的。我们都是从最简单的开始，一点一点，慢慢变得越来越厉害。当你写不清楚，就学宝宝说话那样，配合动作，那么这个动作就是……
我儿子xxx就是个书写困难的小朋友，特别讨厌写字。但是，他半年前就开始了不一样的写作入门。
下面都是他自己写的，我们不要在乎他的错别字，和用词，但你肯定能看明白他写了些什么。
