难忘的音乐会
杭州市行知小学
四（4）班 李若渊
好消息！妈妈说，周六下午2点半有一场来自北京交响乐团的表演，要带我一起去欣赏。我听到后高兴得手舞足蹈，连忙说好！
那天下午，我和妈妈坐车去杭州大剧院，可没想到路上堵车，一路上，我不停地祈祷着，千万别迟到啊。到大剧院时，表演只剩3分钟就要开始了，我和妈妈像闪电一样冲了进去，终于赶上了。第一首乐曲响起了，那音乐声像一条河流，流入了我的心中，悠扬的乐曲让我仿佛置身于辽阔的大草原，看到了悠闲的羊群，心仿佛在自由自在的空中飞翔。啊！音乐可真美啊！到了高潮部分，我们都跟旋律一起哼唱起来，让我完全陶醉其中。
忽然，小号洪亮的声音响起，我立刻热血沸腾起来。我在校管乐团中就是一名小号手。一听到这声音，我马上觉得仿佛是自己在演绎，一开始音乐就很激扬，我的心像是锅里的水一样沸腾着。后来激扬的声音变得柔弱，我感觉自己像是躺在摇篮里的婴儿，静静地陶醉其中。整场表演最后，全场观众一起合唱《我和我的祖国》，那万人齐唱的声音犹如江水一样汹涌澎湃。
音乐会结束了，但是音乐带给我的美妙享受却一直在蔓延，我喜爱这种感觉！
指导老师金炜俊：
小作者对于音乐的感受在这篇文章中表现得十分深刻！听着音乐仿佛置身草原、飞在空中等一系列描写，让我们感受到了音乐的魅力！而对于小号声这一段的描写更是精彩，多种比喻娴熟地运用，读来仿佛身临其境，果真是一场难忘的音乐会！
缝制艾草包
杭州市采荷第一小学
六（4）班 程楚乔
还记得是三年级的时候，六一儿童节即将来临，学校准备组织一次游园活动。每个班的同学都忙活起来，将教室布置得别具一格。我们班想开展一个缝制艾草包的活动，于是，同学们有的准备了许多包艾草用的布料和针线，有的在黑板上涂画，还有的把艾草挂满整个教室，顿时被一股浓浓的中药气息所包裹。
六一节那天热闹极了，各年级各班的学生们蜂拥而至，教室被挤得水泄不通。我们班的四名同学分别搬来四把桌椅，让学生们排队体验。四名学生坐到桌前，将艾草一一拾起，在指导下放进布料缝制的小口袋中。三（6）班的林夕也是四名同学之一，她小心翼翼地将缺口缝起来。忽然，左侧的一根细线被拉断，形成一个大缺口，她见此一幕，连忙捂住缺口，但是已经晚了。艾草从缺口中纷纷掉落，不一会儿就全部掉光了，只剩下一个空空的布袋子。我见了，连忙走了过去，将地上的艾草拾起，重新塞回布袋中，然后帮她将缺口一针一针缝合起来。
那天，我也缝制了一个艾草包。放学了，我手捧着精心缝制的艾草包走出校园。艾草淡淡的药香味从艾草包中渗透出来，在我的心中种下了一颗中华文化的种子。
指导老师张敏辉：
在小作者的记忆深处有一段美好的记忆——“六一节”缝制艾草包，这是一次特别的体验，小作者感受到了中华传统文化独特的魅力。同时，小作者还有一双发现美的眼睛，这双小眼睛记录下了小伙伴林夕缝制艾草包的过程，文笔细腻、流畅，特别是最后互相帮助的时刻，留下了童年最珍贵的印记。
小墨点
杭州市天长小学
三（6）班 李瑾瑜
很久以前的一个国度，那里什么都有生命。羊皮纸会跳舞，茶壶会聊天，人们的头发会自己竖得笔直笔直的。一天，四个小墨点整齐地排在一张羊皮纸上，它们想：我们在这里不会有出息的，我们得干出一番大事业。正巧，在它们站的羊皮纸上开了一场比美大会。大家纷纷把自己打扮得漂漂亮亮去参赛。这几个小墨点心想：这可是个好机会，于是它们约定装扮好自己在一棵树下见，就分头去找东西了。
第一个小墨点去广场上捡羽毛。它用捡到的羽毛做了一件白亮亮的羽衣，像鸟一样；还做了一双翅膀，扇起来扑棱扑棱的，漂亮极了。
第二个小墨点走到了一个村庄，那里的人热情好客，它就在那里留宿了一晚。第二天，大家送了它一顶高高的帽子和其他好多东西。第二个小墨点别的都没要，只留下了那顶大帽子。它戴着那顶大帽子，威武极了。
第三个小墨点走得很远，来到了海边。它捡到了一条鱼，这条鱼有魔法，但它没有水就会在5分钟内死掉，鱼恳求第三个小墨点把自己放回水里，并答应给第三个小墨点它的尾巴。第三个小墨点放掉了鱼，得到了一条尾巴。它把尾巴装在自己身上，也变成了一条美人鱼，美丽极了。
第四个小墨点走啊走，什么也没有遇到，又累又饿，突然遇到了一个小气球。小墨点实在太饿了，就把小气球一口吞掉了。小气球在它的肚子里越胀越大，于是它的肚子也变成透明的，它只剩下一圈边缘了。
这几个小墨点走上羊皮纸，回到了那棵树下，手牵手去参加比美大会。大家从一撇一捺滑下来，爬上一竖，走过一横，终于到了比美大赛的场地。比美大会的选手们都打扮得很漂亮，但都不及它们四个。这四个小墨点得了并列第一，被记录在了羊皮纸上。又过了很久，这张羊皮纸从书里落了下来。人们看到这几个小墨点，纷纷夸它们又可爱又美丽，就决定把它们作为我们的标点符号。你猜到它们分别是什么了吗？没错，它们就是引号、问号、逗号和句号。
指导老师姚之忆：
在三年级上册童话单元学习后，小作者把语文学习的标点符号伙伴们赋予了生命，创编出了一篇极有想象力的文章，形象生动地描绘了它们的来历和趣事。
四季
杭州市行知第二小学一（8）班 方彧
花儿散开，
他对虫儿说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对风儿说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他对农夫说：
“我是秋天。”
我堆的雪人，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
指
导老师孙玉川：
通过这首小诗，仿佛看到了小作者眼中的四季：春天是芳香的，夏天是充满活力的，秋天是丰收的，冬天是活泼可爱的，为小作者的想象力点赞！
登长城 做好汉
杭州市行知小学
四（2）班 林度有
长城，令无数人向往。暑假，我终于来到了长城。
我先是坐着缆车直上，来到了长城脚底。向上仰望，长城宛若盘旋于山间的巨龙，将头与身体藏入云中，只留尾巴在外，让人生出几分敬畏。我将脖子伸得老长，也没有看到这条巨龙的庐山真面目，只得把目光放回眼前一块块朴素的石阶上，努力向上爬。
不知跨过多少级台阶，我来到一处宽阔地面，累得瘫坐在地。抬头向上看，巨龙似乎一点也没有动摇，仍旧将大半身子藏在云层中，不愿显露真容。我顿时有些泄气，眼前的石阶仿佛也在嘲笑我。我连忙站了起来，重整旗鼓，继续向上出发。
随着时间推移，我离长城最高处越来越近，周围人们兴奋的议论声也越来越大，大家都在期盼登上长城之巅——在这个关键时刻没有人愿意半途而废。终于，顶端已触手可及，我的心激动得仿佛要跳出来，脚步渐渐加快。
最后，我一个大步跨上顶端高台。顿时，我被眼前的景象惊得目瞪口呆，所有疲惫一下子消散无踪。向下俯瞰，连绵群山显得那么渺小。“会当凌绝顶，一览众山小”，不管是哪座山峰，此时都无法与我所处的高台争锋，只敢羞涩地用一片片绿色遮住自己。再看看高台上的石砖，我似乎看见了数千年前的工匠们将这最后几块石头叠上时脸上心满意足的笑容。是呀，完成了这样一幅令人啧啧称奇的作品，谁能不自豪呢！
千百年来，无论四季更替、沧海桑田，长城屹立在此，默默注视着脚下华夏大地。白驹过隙间，长城被岁月长河洗练成一道别样的风景，成了中华民族的骄傲。
我告别了长城，我绝不会忘记长城！
指导老师叶楚婷：
小作者用生动的文笔带领读者领略了长城的雄伟与魅力。文中多处运用比喻，如将长城比作“盘旋于山间的巨龙”，形象展现其蜿蜒壮阔。心理描写细腻，从最初的敬畏、中途的泄气到最后登顶的激动，使情感有起伏变化。结尾升华主题，表达长城作为民族骄傲的深刻意义。
