摄影/嘉兴日报 田建明
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潘美玲在九华山附近山村为留守儿童教授音乐和书法。三年过去，曾经调皮捣蛋的山里娃变得彬彬有礼，曾经自闭的留守女孩变得自信。
53岁的潘美玲来自浙江嘉兴，年轻时做过8年的代课艺术老师，有着较深的书法功底和音乐修养，自2014年起开始隐居在安徽省东至县的九华山，附近山村的留守儿童陆续跟随她学习音乐、书法。三年过去，曾经调皮捣蛋的山里娃变得听话，曾经自闭的留守女孩变得自信，但是潘老师居住的废弃小学年久失修，被鉴定为危房。
2014年秋，潘美龄参加中科大中华文化大学堂的活动，来到东至县陶公祠追寻陶渊明足迹，彼时，儿子出国读书，母亲身体健康，当过老师，经营过企业的潘老师，想了过另一种生活。九华山鸟鸣山幽，让她一见钟情，便在一座小寺庙住了下来，每日用小篆抄写心经研习书法。
“山上有人写字”的消息传到了村里，没几天，就有大人带着孩子爬上山来找潘美龄教书法，而潘美玲来者不拒，义务教学。这些孩子的父母大多在外地打工，是名符其实的留守儿童，“身上充满野性，眼里却充满纯净”，这是潘美玲对孩子的评价。
寺庙用水不便，在村民的建议下，潘美玲在废弃数年的花塘小学住下了，校舍废弃八年，尘泥渗漉，院落里杂草疯长，墙壁多处有裂纹，窗木已腐烂透风，但是黑板还在，就这样，“花塘公益艺术课堂”正式开张，周末集中上课，平时随到随学。
一楼的一间旧教室稍为修葺后，潘美龄白天在这里写字，晚上就睡在村民送的几条板凳上。简朴的生活，难不倒她，可怕的是这山林掩映的旧院落里，常有蛇、蜈蚣等出没。一夜大雨，电闪雷鸣，潘美玲看到一条花蛇溜进室内，吓得坐了起来，蛇也发现了潘老师，便盘在墙角，就这样一蛇一人“对峙”了一夜。天亮后，潘老师才找人将蛇引到室外。
课堂如今登记学生近百人，日常学习30余人，覆盖方圆三四十里的山村。有些孩子离得远，家长驾电瓶车骑上20多里山路，然后在邻村小卖铺充电，紧接着再走数里来学校，风雨无阻。“下雨天，当我看到一个个孩子淋成落汤鸡站在我面前时，我好像找到了自己坚持下来的意义。”潘美玲说。
山里的孩子，因为潘美玲的到来，发生了翻天覆地的变化。第一周来了四五个孩子，第二周来了十几个孩子。潘美龄记得，第一节课，孩子们完全不懂音名、唱名是什么，他们坐在小板凳上看着自己，但是后来孩子们都发生了非常大的变化。
当初，6岁的慧慧来学习，口齿不清，她的奶奶觉得这个孙女有病，准备送去城里大医院看看。慧慧的爸妈因为家中沉重的债务而分开，妈妈离家，爸爸长年外出打工还债。奶奶拉扯着慧慧过苦日子，心里有气不免往她身上撒。潘美玲从辅导慧慧朗诵三字经入手，并辅以葫芦丝课程培养兴趣。现在的慧慧在潘美玲的带领下走出阴霾，在音乐中感悟到快乐，不再自闭。
储熙媛跟随潘美玲学会了吹葫芦丝，目前他在杭州的一家打工子弟学校读书，成了学校的文艺骨干，经常登台表演。
小云因为父母离异，一度很自闭，目前跟随潘美玲学篆书和葫芦丝，进步迅猛。
晓鹏来自邻近的白石村，是被爸爸硬拖进来的。在学校，他是“混世魔王”，对同学拳打脚踢，向老师告状的孩子排着队。晓鹏第一次看到潘美玲写书法的状态，被专注的书写状态所吸引，随后，他也试着拿起毛笔在宣纸上写了起来，潘美玲鼓励他有些笔画写得很棒。从来都是挨批的晓鹏第一次被表扬，脸红了有些不好意思，他对潘美玲的隶书字帖产生兴趣。
随后晓鹏又学习了笛子、葫芦丝等乐器，进步很快，爸爸带他去乐器行买笛子，他的笛声让老板震惊。学校的老师反应，这孩子过去是“拳不离手”，现在是“曲不离口”，调皮捣蛋变成了彬彬有礼的文雅书生。
“人之初，性本善；苟不教，性乃迁”。潘美玲解释道，“人生下来本是好的，不教育才会变坏”。
路远的同学在储熙媛家集合吃饭，晚上一起上课。
每次潘美玲有了离开的念头，孩子们就会喊着“潘老师你不要走”，她就不忍心丢下这些孩子。“留守儿童问题很多，我做一点，就可以改变一点。”她说。
日前，废弃学校年久失修，被判定为危房，当地村民在校园内重新规划了地基，打算建新教室作为公益课堂提供给潘美玲使用，爱心人士也为这座校舍捐了款。
“在窗明几净的新教室，恐怕学生会越来越多”，潘美玲展望即将开建的新教室，她说，最好有一间大教室，里面挂满孩子们的字画，像一场永不落幕的展览。
