作为父母，我们往往比较关心国家相关教育政策的颁布实施，记得今年两会上，一个提案给我留下了很深的印象，当时也在朋友圈刷了屏。
政协委员宋华平将“书法纳入中小学考试”的呼声，进入公众视野，并得到许多委员和代表的支持。
胡卫委员，提出在小学生中，每周增加一堂“写字课”。
胡卫说，当前受“应试思想”的冲击，小学生到了三年级，就开始不重视写字了。
他建议，写字要从小抓，小学是重点，错过了小学阶段，学生就比较难写好字。
在现代社会中，也不乏有少数几个认为练字不重要的家长，他们坚信，未来都是用电脑打字的，孩子不需要练字，写得丑也不怕。
许多家长说，我的孩子只是写字差点，别的没啥。
在这种认知下，很多孩子的规范写字不再被重视，有的孩子文字基础日趋薄弱，字迹粗糙随意，作文错别字连篇。
但现在，正如许多妈妈说的那样，
赶紧让孩子练字吧，再不练就晚了，考试都在考啊！
上学期期末考试，朋友的女儿语文考了90分，其中作文扣了5分。失分的主要原因，可能在于字迹。
说实话，我觉得娃的作文水平还可以，语言流畅，结构清晰，描述也较为生动。比如，这篇习作：
大家看了可能会觉得：这字写得还行啊！
嗯，我也觉得还凑合。但是，要知道这篇习作可是在周末时间不紧的情况下，认认真真写出来的。
考试时间紧迫，娃的字迹恐怕会跟下面默写时的差不多：
是不是马上感受到了“没有比较，就没有伤害”？！
其实，二年级的时候，学校开设过书法课，那时候孩子的字迹写得还可以。还跟上面的学霸同学一样，报了书法课外班。
只可惜，上完一学期就不肯再上了。而学霸同学，则坚持了下来。
我本来想着，都要进入人工智能时代了，字写得不那么好看也没啥，却料不到能越写越差。
更何况，还有五年级必过的书法考试近在眼前呢！
反思孩子没能坚持书法课外班的原因。第一，是作为家长，不够重视。第二，孩子没有养成练书法的习惯。第三，是没有给孩子足够的正面反馈。
书法课外班是1周学习1次，1次练习1小时。回家作业是几页练习，娃往往是赶在上课前花上1-2小时完成。可以说是一曝十寒。
作业这样耗时，家长和老师的表扬又不够多。娃可能
觉得又累又没什么进步，自然而然就不想上了。
也许，我们可以试试另一种方法来挽救孩子的书法字迹。
所以我选择了一个方便又专业的线上课程
“河小象书法课”
。
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一节课控制在10分钟内，一次只教一个字。
比如说，一个横，怎么能写好，其实从起笔到收尾都有技巧。
知识点少又精，孩子比较容易接受。
虽然课时短，但是质量一点都不含糊。
课程内容由浅入深。根据每个孩子的不同情况、接受能力，任课老师还会为每一个小朋友制定不同的学习计划。我家宝宝就是从体验课先开始学习，6天的课程结束之后，横竖撇捺明显顺眼了很多。
而且课程不限地点和时间，支持手机、电脑，IPAD各种设备平台，每天只要抽出十几分钟，就可以开始上课。
课程内容也可以重复播放，孩子听一遍不理解，就自己再重新播放。
（我简直是被解放了！！！）
课程结束后，上传练习作业的照片到小程序内，就会有专业老师当天进行一对一的语音点评辅导。每位书法老师都是至少本科书法专业或书法教学3年以上，专业性是得到保障的。
在这样科学系统的课程教学下，看一下其他小朋友的进步飞速的练字成果，我是一点也不吃惊，毕竟亲身体验过。
顺便提一嘴，河小象课程的创建者是有着20多年少儿书法教育经验的
书法家龚金夫老师
。多年线下教学经验总结出
“10分钟学生练习+5分钟老师点评”
的高效学习方法。
在这种有目的、有正面激励的练习下，孩子更容易坚持练字。
