虽然它选择少、竞争大、就业难，但架不住它前景好啊！
——女同事说
在“生化环材”四大天坑、机械和土木“两大护法”、“劝人学法，千刀万剐”的法学和“劝人学医，天打雷劈”的医学以外，专业届还有一个隐藏的“天坑”。
张雪峰老师在提到它的时候说：
选了这个专业，上大学千万不要好好学习。
药学，顾名思义，就是与药有关的科学。它研究的内容包括制药及药品营销，由于涉及到的两个方面内容都比较大，
所以药学的课程设计主打的就是一个全面。
其中，制药方向分为
中药制药和西药制药
。
中药制药方面包括了药用植物学、药用植物学野外实习、生药学等课程。核心内容就是一个字：背。
比如药用植物学。药用植物学是植物学的分支，在学习的时候，不止需要将植物与名称相对应，还需要记住植物不同部位的药用性，以及植物的生理知识和生长环境。
课程的难点在于要背的东西繁多、复杂且琐碎，而且有些植物真的长得很相似，记忆起来十分困难。
但药用植物学的实验课就相对有趣，很多日常所见的食材都有药用价值，所以药用植物学的室内实验课通常都充斥着各种植物的香气，而室外实验课则是到植物园认识植物，阳光草地，风景宜人。除了实验报告比较让人头痛之外，基本没有任何缺点。
而在西药制药方面，则包括了药理学、药剂学、药物分析、天然药物化学、分子生物学、微生物学及免疫学、病理生理学基础等课程，以及一些通用的基础课，比如有机化学、无机化学、分析化学、生物化学、物理化学等等。
这些课程的难点可以简略地分为两种：
一种叫做难背；一种叫做难算。
难背方面，主要在于有机化学反应式众多，且相同的反应物，在不同温度下，可能会发生不同的反应，产生不同的产物以及副产物。
难算方面，在于分析化学和物理化学十分看重逻辑，对数学水平要求较高。比如说物理化学，它的研究方法是用物理实验方法和手段，通过一些化学反应透露出的物理现象，经过数学演绎推断出一个宏观现象的微观本质。
总而言之，就是需要记住化学反应，又需要用到各种物理知识以及数学的计算方法。
好消息是，虽然基本每一类化学课都配有实验课，每一节实验课都需要写超长的实验报告，但这些都掩盖不了亲手制作药剂，观测反应发生过程的乐趣。
药品营销方向，学习的则主要是关于药品管理和销售方面的课程，比如形式与政策、商务礼仪、谈判那些事、大众传媒热点分析、药事管理学等等。
因为涉及到营销，再加上分析化学和物理化学等课程也都需要有数学基础，因此，高等数学、线性代数、概率与数理统计、医药数学统计与应用等数学课，也就成为了药学的必备课程。
再加上还有英语、毛概等选修课，药学专业大学四年的日常生活，可想而知。
据说，个别学校药学专业大学四年要学习83门课程，真的是每一天都掰碎了当一个月用。
药学与医学的相似之处，在于都与人的健康状况密切相关，专业内容广且杂。
但两者的不同之处，在于医学的要求更为严格，学习时间更长，多数为五年制；药学的要求虽然没有医学那么严格，本科阶段也是正常的四年制，但在就业上，药学专业的难度却远大于医学。
药学专业毕业生的就业方向，可以大体分为3种。
第一种是进入医院或药房，以药师身份从事临床药学等工作。但想要进入医院，并非易事，想要成为药师，也需要考取专门的药师从业资格证。
第二种则是进入药厂，做与药物制剂和质检相关的工作。但由于药品开发、研究的特殊性，大部分企业对学历的要求都很高，本科阶段所学知识过于庞杂，不够深入，很难找到制剂相关的工作。
最后一种，就是人们常常讲起的医药代表，在医药贸易公司或制药企业从事药品流通和销售的工作。
与前两者相比，医药代表对专业的要求更低，收入更高，但对销售能力与社交能力要求也更高。
这也正是为什么张雪峰老师说：
学这个专业，不要好好学习，而要注重社交。
好消息是，药学专业在考公上的选择不算特别少。
在三不限岗位之外，还可以进入海关、人社、医保局、卫健委、药监局和市场管理局等岗位。其中，药品监督管理局和市场监督管理局都属于药学专业对口且待遇比较好的岗位。
如果专业选择的条件放宽，不限制对口专业的话，也可以选择日化行业和化妆品行业。只是福利待遇可能偏低。
在考研方面，由于药学的专业性，所以一般很少有其他专业的同学跨考药学的研究生。
专业选择上，有药物化学和天然药物化学、药理学、药剂学和药学四个分支可以选择。
因为近年来很多药厂对药物合成需求较大，所以药物化学和天然药物化学需求逐渐增高，就业形式相对较好。
但需要注意的是，药品的研究与开发，始终是与各种试剂打交道，里面不乏有一些具有毒性的反应物，所以选择还需谨慎。
另外值得一提的是，在一些热门岗位，比如生物信息、医学统计等等的就业选择上，除了药学本专业以外，生物、化学、医学以及计算机等专业的毕业生，也会参与竞争，甚至比药学本专业的学生更受企业的青睐。
一方面是难背难算的课程，一方面是难以就业的工作环境，也难怪人们在谈起药学时，会说上一句“劝人学药，良心坏掉”了。
药学的课程有多难，未来的前景就有多可观。
从专业发展上看，近年来，医学教育提出“新医科”理念，推进医科与多学科深度交叉融合，而药学，则是构成学科交叉的核心知识体系的重要部分。
