看学校如何进行自助式BI软件培训

比如哥伦比亚的一所学校正在鼓励老师拥抱自助商务智能报告。

大学预科学院Colegio Nueva Granada评估数据分析师Olga Polyakov说：“通过这次培训，的确带来显著的效果，现在我们已经不再属于早期采用者的阶段。”

之所以要开展培训活动，是因为教师除了学习如何使用新的软件系统之外，还有其他很多事情要处理，所以Polyakov试图让使用新的软件系统变得更加有趣。

她在培训要求教师在学校使用的Tibco Spotfire自助服务报告工具中找到一些信息。她定制了“清道夫狩猎”活动，以确保教师正在查看商业智能系统，了解他们在某些时候要开发课程计划或帮助个别学生的信息。

这种方法结合更传统的培训课程，让学校300多名教师训练有素，精通系统，其

背景范围从幼儿园教学到高级放置物理学。

Polyakov使用该软件构建跟踪学生指标的报告。教师对这些报告进行审查，以了解他们的学生如何执行预定义的学习目标，并跟踪学生在标准化考试中的成绩。

当软件在2013年首次实施时，采用率相当低。但是，由于专注于培训，教师现在的报告要求很高。Polyakov表示，托管自助服务报告工具的服务器现在必须脱机，然后进行维护，当软件首次安装时，几乎没有人注意到这种情况。 现在，一旦服务器关闭，她的收件箱就会被支持请求淹没。

“对我来说，这是表明人们正在使用系统的一个非正式的信号，”Polyakov说。

Colegio Nueva Granada正在及时发生这种转变。学校主任Eric Habegger表示，学校的认证标准越来越苛刻，数据报道不尽如人意，没有一线老师在日常工作中收集和利用数据，他认为很难维持认证。 Habegger说：“教育标准和数据在教学中的使用是两条并行的路径，它们正在逐渐演变。”

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