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近年来，儿童青少年心理健康已经成为全社会关注的重点问题。去年一年来，全国多个地区，都颁布了关心、帮助、改进儿童青少年心理健康的政策/文件/规划，详见：
重磅盘点：2024年心理健康重点政策汇总
2025年开年以来，全国各省（市）两会陆续开展，不少省份都表示，今年会持续加强儿童青少年心理健康防护/建设工作，许多人大代表/政协委员都提出了相关的提案与建议。
今天，心榜就给大家整理一下开年以来地方两会上出现的与儿童青少年心理健康相关的提案与建议，看看其中有哪些重点，对青少年心理健康问题，各省市在接下来的一年中可能采取什么样的政策措施，从哪些方面入手改善儿童青少年心理健康现状——
数智赋能护航青少年心理健康
魏心田（农工党四川省委委员、四川省新联会副会长、四川省网联会监事长）
陈冠夫（成都七中初中附属小学副校长）
重点：
建设数字化心理健康服务综合平台，为学校心理健康服务数字化发展提供导向依据和支撑；
推动全省学校心理健康教育课程改革，全面提升教学质量和青少年学生心理健康知识素养水平；
加强数字化心理健康服务平台运用，帮助学校维护校园心理安全，为儿童青少年提供个性化的心理支持和建议；
培养并提升教师、家长、学生数字素养，将专业技术服务人员服务向校园延伸，协助学校教师提升心理健康服务水平；
运用数字化平台科普阵地，针对性提升家长及儿童青少年心理健康素养；
将数字素养的训练贯穿到学校教育全程，实现学生数字素养的知识理论与操作实践协同发展。
重视山区低龄寄宿学生心理问题
浙江省政协十三届三次会议
提案人：冯志刚（浙江省政协委员、浙江妇女儿童基金会副理事长、秘书长）
重点：
由国家教育部牵头，会同司法部、国家卫健委等相关单位对此进行专题研究，为山区低龄寄宿学生提供更多心理健康资源和服务；
增加对山区寄宿学校的心理健康教育投入，设置心理健康教育课程，并配置专业的心理咨询师、开设心理咨询室，定期对学生进行心理健康教育和辅导；
相关单位为山区低龄寄宿学生创建健康校园文化和干预机制。
加大专业心理教师招聘力度
北京市政协十四届三次会议
提案人：商红领（北京市政协委员、北京市海淀区中关村第一小学教育集团党委书记）
重点：
建议卫健、教育、妇联等多部门建立联动机制，明确各部门职责分工，阶段性召开联席会议；
促进学校心理健康工作提质增效，加大专业心理教师招聘力度，加强在职教师培训；
据学生年龄特点优化课程设置，编写科学教材；
支持高校扩大精神医学本科专业招生规模，加大教学资源投入。
助力青少年心理健康成长
浙江省两会
提案人：
周海红（浙江省人大代表、遂昌锦绣育才教育集团学校校长助理）
重点：
建立数据伦理和隐私保护机制，制定数据收集和使用政策，设立专门的监管机构监督政策执行；
优化算法提供正向激励，设置家长控制模式，为监护人提供一个可配置的界面；
为家长提供关于如何正确使用互联网资源的培训资料，帮助他们掌握有效的沟通技巧；
利用街道资源举办各类有益于身心健康的线下聚会或比赛，丰富孩子们的业余生活。
支持学生心理健康系统工程
福建省两会
提案人：
张美娥（福建省政协委员、农工党三明市委会副主委）
重点：
进一步落实好心理健康教育纳入教育教学体系的各项政策，开齐开足心理健康教育课、生命安全教育课，在日常学习过程中强化对学生心理健康问题的防治；
加大培训力度，将心理健康教育系统化、常态化纳入学校新任教师的岗前培训、班主任业务培训、继续教育等培训内容。
云南省两会
提案人：
赵攀峰（云南省人大常委会委员、共青团云南省委书记）
重点：
照昆明市经验做法，各州（市）党委、市政府牵头，对当地青少年心理健康工作进行统筹、协调、管理、督促和指导；
协调使用州（市）党政部门、企事业单位的闲置办公用房，建好工作阵地；
财政予以支持，通过1年至3年的时间，在每个州（市）组建1个青少年心理健康服务中心；
整合专业服务力量，建立资源库，提升服务能力水平。
构筑未成年人心理健康防护网
甘肃省两会
提案人：
吕红菊（甘肃省政协委员、陇南市妇联党组书记、主席）
重点：
应加强学校心理健康管理能力，建立学生心理问题监测方案和干预机制，开设内容丰富、形式多样的心理健康科普知识课堂，引导学生正确认识成长困惑和心理困扰；
对单亲、留守、困境或有心理健康风险的儿童建立数据库，探索“一对一”结对关爱模式，强化源头预防；
建立学校、家庭、社会三位一体的协同体系，完善学生心理健康问题的家长沟通机制。
让体育成为孩子心理宣泄的窗口
甘肃省两会
提案人：
朱文龙（省政协委员，兰州市东郊学校党总支书记）
重点：
学校要加强以体树人，培养学生的运动兴趣，让每个学生掌握并热爱一到两项运动，给学生们留足运动时间，让学生们有充裕的时间奔跑在操场上，活跃在球场上，通过运动强健体魄，健全人格；
师生的心理健康应该一同关注，一体维护，学校要关心老师的冷暖，为老师创造舒适的工作环境，让老师可以安心教书育人。
构建全方位守护青少年心理健康新格局
河南省两会
提案人：
贾浩宇（省政协委员，中原教育科技集团董事长）
重点：
推动青少年心理健康治理的数字化转型，政府应鼓励科研机构、企业和学校、医疗机构等开展合作，共同研发适合青少年的人工智能心理健康产品和服务；
搭建统一的数字化心理健康数据平台，实现教育、医疗、社区等部门心理健康数据的互联互通，为人工智能分析青少年心理健康状况、制定个性化干预方案提供数据支撑；
借助AI赋能，加强“家校社医”协同合作，使“AI+心理健康”实现对“家庭—学校—医院—社会服务资源”的贯通，筑牢儿童青少年心理健康服务立体防护网。
关注校园“隐性”欺凌
上海市政协十四届三次会议
提案人：
姜琦（市政协委员）
重点：
加强师德、师能及教师队伍的法治观念建设，提高教师素质，制定完善校园欺凌事件的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育；
加强学校安全管理，健全安全管理机构，建立健全预警机制，对于学生欺凌行为、涉校涉生违法犯罪的事件，及时进行针对性的教育引导和帮扶，对于受欺凌者，及时开展心理疏导和家庭支持。
进一步织密学生心理健康防护网
提案人：
宋美录（省人大代表、张家口经开区医疗保障局副局长）
重点：
在推动全省中小学校专兼职心理教师全覆盖基础上，充实12355青少年服务台力量，组织心理志愿者线上线下常态化开展心理健康服务，以“政府购买服务+志愿服务+社会化运作”的模式，构建社会资源整合新机制；
强化中小学心理健康教育顶层设计，组建省、市、县三级心理危机干预专家组，将突发事件心理危机干预预案制定、培训、演练和响应及时纳入考核。
建立长效机制护航少年儿童心理健康
提案人：
周兰（贵州省人大代表、毕节市大方县文惠实验中学教师）
重点：
教育部门适当调整开学和放假时间，营造舒适学习环境；
规范课后服务和晚自习，把时间和空间还给学生；
为每个学校配备至少一名专业的心理教师，做到早发现、早重视，及时疏解；
将“生命教育”内容纳入日常课程。
实施中小学师生心理干预
赵金玲、陈金燕、翁春雷（海口代表团，附议）
重点：
全省范围内统一开展中小学生心理健康监测与预防调研，为政策规范、评估机制和管理体系等的建立和更新提供参考；
通过多元化方式加大科普宣传力度，消除公众对心理疾病的病耻感；
加大对学校专、兼职心理教师的专业能力培训和督导，提升教师的心理健康教育水平和危机干预能力；
深化落实“双减”政策，优化学校评价体系，做好学生心理健康测评及跟踪转介工作，把心理健康教育相关课程纳入教师日常培训和新教师入职培训；
引入专业力量为教师提供个人咨询、心理健康测评、团体辅导、应急心理援助等专业帮助，形成健康教育、咨询服务、筛查预警、干预处置“四位一体”的心理健康工作格局；
加大财政支持，确保既有心理问题学生群体得到持续性干预和矫正。
设立青少年心理危机干预中心
提案人：
毛绘（湖北省人大代表、应城市人民检察院副检察长）
重点：
培育更多的专业家庭教育指导师为家长提供指导，传授实用的家庭教育、沟通技巧，建立良性亲子关系；
通过专业心理健康评估全覆盖筛查系统，建立“一生一策”心理健康档案；
构建“家校社”协同育人体系，设立青少年心理危机干预中心。
明确学生心理健康筛查责任主体
提案人：
吕莹（湖北省政协委员、武汉市泽霈社会工作服务中心理事长）
重点：
明确学生心理健康筛查责任主体，将学生心理健康筛查纳入学校学生体检项目；
构建学校社会工作人才队伍，推动学校社工的专业培训，并设计专门的培训项目。
建立学校社工“家-校-社-医”四位一体的工作模式，加强学校与社会工作机构的紧密联动；
在学校内部设立社会服务工作岗位，“家校社医”共护青少年心理健康。
好了，以上就是心榜带来的，对2025年开年来全国各省市地区两会青少年心理健康重要提案与建议的整理。
当然，任何整理都难免挂一漏万，还有许多地区的两会正陆续开展，欢迎大家补充更多的信息，更欢迎大家积极参与讨论，说说你对这些提案/建议的看法，以及你对如何改善儿童青少年心理健康的想法。
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