对人生来说，五年意味着什么？丨书友会

第一个策略：做半衰期长的事情

我们小时候学画画，可能感觉不到受益有多大。

但是到了职场中你会发现，在一个白板上能够把东西画出来，表达清楚，这样的沟通效果会非常好。

这是意想不到的几十年后的一个收获。也就是说，画画这件事情，实际上它的价值维持的时间是非常长的，甚至是让你终身受用的。

所以我们可以从两个维度来区分不同的事情，就是根据这件事情对我们的收益的大小，以及这个收益随时间消逝的一个衰减的速度来进行区分。

显然，我们要在一 个有限的时间精力下，尽可能去做长半衰期的事情，而回避这些短半衰期的事情。

第二个策 略：识别隐含假设

我们对于生活中习以为常的事情，不会进一步去深入地去思考。 那些你以为你所熟悉的东西实际上未必是你真正了解的，包括你自己。

我们经常看到一个很厉害的人就会说：这个人如此厉害，一定是个天才。这个说法的一个隐含的假设是，我们觉得天赋是非常重要的，把自己没有成为很牛的人，归因为自己不具备这个天赋。

所以这一种夸别人是天才的讲法实际上是对自己的一种辩解，或者说一种安慰。

那么当你识别的这种隐含假设以后，就可以去破除这种隐含假设， 通过更新我们的假设来更新我们的一个想法和行动。

第三个精进 策略：建立基本问题

我们可以思考下面这些问题，说衰老是一种病吗？ 小说和真相之间 是什么关系？曾经有过正义的战争吗？

你会发现，这些问题都不那么好回答，甚至没有一个简单明了的答案。

所以这些问题都可以成为基本问题，一个基本问题是可以有非常大的一个容量可以让你去探索的，是非常丰 富、多元、多面性的。

这样一个基本问题，就可以牵引你非常多的学习和思考。

第四个精进策略：寻求阶梯式挑战

列出一个你现在最牛的一个技能，再想你这个最牛的技能，跟世界的顶尖水平相比，差距有多大。在这个差距之下，你怎么样给自己设计一些目前还无法轻松愉悦的战胜的条件，然后你去想这个挑战你能不能达到。

等你达到了之后，能不能再往上提一个挑战。通过这种方式让自己达到一个更高的水平。

第五个精进策 略：范例对照式学习

我特别喜欢讲的一个例子，就是王云五。 他的自学英语写作的方法，就是把英文名家作品译成中文。过一个星期基本忘记以后，再把中文 译 为英文，然后再把回忆后的英文与原作进行比对体会。

这样就可以通过比对来获得反馈。

所以我们想在某些领域提高自己，要做一些刻意练习的话，实际上也可以自己去设计一些练习的方法，练习的方法一个 关键点就是你怎样给自己找到一些优质的反馈。

第六个精进策略:暂停自我评判

我们去想一个东西，经常会被一些固有的思维困住。 这个时候就有两种方式， 一种方式，有些人喜欢强攻，一定要攻下这个山头；还有一种他会把事情先放到一边，去做别的事情。

虽然前一种方式好像精神可嘉，但是往往后一种方式的效果更好。

因为我们想不出更好的想法，并不是因为我们想不到，而是因为我们即便想到了，但是在第一时间被我们固有的思维模式给屏蔽掉了。

所以，当我们的想法被既有的思维限制的时候，可以从原来的那个情境中先转换出来，去做别的事情，在一种转换后的情景中以后，原来的那种思维的限制，可能会暂时的放开。

第七个精进策略 ：优势迁徙

我们好像从小受到的教育就是要去适应世界，别人需要我做什么事情，需要我学什么，我就去学。但是我们可能没有想过，我们现在有什么东西，然后去选择环境，去选择场景，去选择机会。

就是说我们很多人他可能是有长处的，但是这个长处可能在当前所处的场景里面发挥不出。

如果能够主动地去寻找一些自己没有考虑过的，发挥自己优势的场景和场合，那么也许同样的优势，能够大放异彩。

这七种策略背后所涉及的是不同的、更宏大的思维方式。大家可以反复地去回味，去做一些尝试，去从一些新的角度思考一下个人的学习工作和生活，看看有没有新的可能性，可以去开拓。

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