【嘉锦.新闻动态】聚焦课堂，提质增效——2017年高中教学研究展示之高三英语组

——2017年高中教学研究展示之高三英语组

文/张艺雪 颜瑜

随着成都七中嘉祥外国语学校“聚焦课堂  提质增效”教研组赛课活动如火如荼地进行，尽管顶着升学的压力，高三英语组的老师们也精心准备，在团队赛课活动中一展风采。老师们立足于高三教学阶段性特点，根据学生情况、再结合当前英语写作过程教学法的前沿理论，选择了富有高三特色的写作课作为赛课课型。最终，一堂深刻而精彩的高三写作课在2017年10月23日上午8时45分完美呈现。本次到场参加观摩的老师来自锦江、北城、郫县、达州各校区。

本次团队赛课由赵梅安老师主持，活动共分为四个阶段：一是由曹卉老师进行课堂展示；二是由薛雪老师进行2017年新课标全国卷高考英语命题分析；三是由徐惠蓉老师带来的2018年高考迎考策略；四是由特约资深专家易忠兰老师进行专业点评。

首先，曹卉老师携2015级5班的同学们为我们呈现了一堂以An email to introduce Chengdu为题的高三复习课－写作指导课。整堂课，曹卉老师以写作任务为中心，以Book1 Module 4的阅读篇章－A Lively City为写作基础，辅之以学生的小视频Chengdu’s Features，旨在引导学生以写作任务为中心，整合相关话题的“旧知”，实现知识“以旧带新”的迁移；同时注重学生的写作过程以及写作能力的培养，力求引导学生写出得体，地道，内容连贯，流畅完整且面向高考的作文。在教学过程中，曹卉老师用行动展示了“以学生为主，教师为辅”的教学思想，让学生扮演课堂的主人，充分激发了学生的学习主动性。通过步步深入的引导，以及学生互评互享的体验，让学生学会欣赏他人的写作，并且学会知识以及写作方法的迁移运用，最终达到让学生的写作水平得到进一步拔高的教学目标。在学生互评的过程中，学生们点面结合，逻辑严密，口语流畅的表达让听课老师啧啧称赞，掌声不断。不得不说，曹卉老师向我们呈现了一堂高质量的英语写作指导课。

在高三这个争分夺秒的阶段，面对高考，一切盲目的复习都只会事倍功半，如何能够尽可能的使每一堂高三复习课都像本节课一样具有针对性且合理高效呢？只有对高考命题原则与趋势有深入的分析和理解，才能更有效地、更有针对性地进行复习，事半功倍。接着，薛雪老师深度分析了2017年新课标全国卷高考英语命题。薛老师首先分析了2017年高考英语卷命题趋势，她指出2017年高考英语以考查学生核心素养为主要目标，重点考查学生核心素养并融入社会主义核心价值观，渗透中外文化知识，凸显选拔及育人功能。 接着，薛老师以2017年全国卷三为例，从知识，文化，育人三个方面阐述了高考的新变化并精准分析了高考七大题型的命题趋势，为我们制定详细有效的复习策略打下了基础。

如果说高考如战场，那么知己知彼、详尽的战略计划则是最终取胜的有力法宝。徐惠蓉老师从“知彼，知己，精准备考”三个方面出发，阐述了确定迎考计划的依据，重难点和实施计划的方案措施。她首先指出，“知彼”指的是“知变化”,即知道新课程标准，高考考试说明，高考趋势的变化，知道全国卷的试题特点。徐老师强调，新课程标准和高考考试大纲是我们英语教学的“宪法”和“GPS”，两者是进行高考复习的重要理论依据。接着，徐老师解释了“知己”策略，就是对学生成绩的分析和学习现状的了解，她提出了解学生的学习需求是精准备考的立足点。徐老师以“零诊”考试为例，通过一系列柱状图对比分析了考试情况。最后，徐老师根据学生考试情况，制定了详细的迎考策略 ——以高考“三大战役”为蓝图，交替使用“四大课型”，最终将高考重难点各个击破。

最后，英语教学专家易忠兰老师为本次高三英语组赛课情况进行点评。她高度评价了三位老师的专业素养，肯定了三位老师尽职尽责的工作态度，站在专家的角度进一步阐述了高考命题的科学性，敏感性，公平性和思想性。她反复强调，高考应围绕英语学科核心素养，落实立德树人的教学目标。就曹卉老师采用的过程写作教学法，易老师进一步分析了其理论基础，肯定了其在实际教学应用中的效果。从第一次高一、高二年级组联合参赛，到高三英语组的本次赛课，易老师都全程参与指导，给高中英语教研组的老师们带来了丰富的“精神食粮“，她尽职尽责，追求卓越的精神也感染着每一个嘉祥高中英语人。

高中英语组赛课的帷幕已落下，但高三冲锋的号角即将吹响，我们有理由相信，在高三年级组老师精诚团结、高三年级学生竭尽全力的拼搏下，胜利的凯歌终会奏响！

前期磨课、准备：

高三英语参赛教师合照：