我很爱我的女儿，我每天的工作那么忙，起早贪黑地为她做了许多事，可她却认为这些都是应该的，一点儿不领情。一次，我生病了，早上她上学时明明看见了，可放学回到家，看我还躺在床上，就生气地把书包往床上一摔，冷冷地说：“还不起来做饭，偷懒！”当时，我的心都碎了。我不知道是我做错了什么，为什么我的女儿会这么对我？
那么到底是为什么会出现上述情况呢？
原因是有些父母对孩子的爱往往出现这样三种不良倾向：
单向爱是指父母只考虑将爱倾注于孩子的身上，而对如何教育子女学会爱父母、尊敬长辈却没有引起足够的注意。比如当一家人围坐在一起吃饭的时候，有些父母把好吃的菜一个劲地夹给孩子吃，把孩子喜欢的菜放在孩子面前。经常处在这样的环境和氛围中，孩子很容易以自我为中心，只考虑自己的需要，而漠视他人的要求。
偏爱是指在爱孩子的过程中常常只注意生理需要和物质需要的满足，给孩子吃最好的，穿最好的，用最好的。反而对孩子心灵上的需求却很少给予关注，甚至完全忽视这一方面的需求。
溺爱是指对孩子迁就过多，对孩子的无理要求也不忍拒绝，常常是孩子要什么就满足他什么，就差要把天上的星星摘给孩子了。这样的孩子长大后不知道体谅、宽容、忍让和关爱他人，常常是眼里只有自己，任性而自私。
现在，多数孩子是独生子女。从出生开始，就有父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。家里吃的、穿的、用的总是他优先，时时、事事总是让着他，他所需要的一切都由大人包办。父母无原则的爱客观上造就了孩子自私的习惯，使得孩子把“人人爱我、人人为我”当做理所当然的事情。孩子不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。爱是一种感受，一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样，一个人在关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。
在家庭教育中如何让孩子学会关爱呢？
父母在给予孩子爱的同时，更要重视引导孩子对爱自己的人产生感激之情和回报之心。比如，知道爸爸妈妈既要工作，又要照顾自己很辛苦，能体谅、关心父母，父母下班回家后，给父母倒杯水、拿双拖鞋或帮做一些力所能及的事；看到父母不舒服或累时，不给父母添麻烦，不打扰父母等。让孩子懂得，他的生活与别人息息相关，他的快乐与满足，都是别人精神上和体力上的付出分不开的。
父母在孩子的心中具有很高的威望，要让孩子学会关爱他人，父母就要以身作则，为孩子建立和谐的、充满爱的家庭气氛。家庭成员之间的语言要充满爱心，经常把“谢谢你”、“对不起”、“我爱你”、“请原谅”等礼貌语言挂在嘴边。父母在孩子面前，孝敬老人，用实际行动引导孩子。所有这些情感的沟通和交流是孩子的爱心得以生根发芽的良田沃土。
如今，大多数都是独生子女家庭，再加上单元式的住房特点，孩子除了和自己的父母祖辈们相处外，几乎很少有机会和同龄伙伴相处，因而他们的关爱对象只有父母长辈，范围狭小。
所以，做父母的应该积极地想办法为孩子创造、提供与他人相处的机会，比如和同龄或是年纪相仿的小伙伴们相处。其次，父母千万不要放过任何一个有助于培养孩子爱心的机会，时刻注意引导和培养孩子去关爱别人。如当父母与孩子一起上街时，遇到救火的消防车，父母可以启发孩子对军人的崇敬；见到身边保护环境、维护公共财产的良好市民，父母要引导孩子表示深深的敬意等等。这些纯洁的情感，让孩子的爱更具有内涵，让孩子的关爱品质更加牢固。
让你的孩子成为最贴心的小棉袄，让他做一个知书达理，人人为我，我为人人，爱奉献无私的可爱的孩子其实很简单，我相信每个家长都可以成为一个合格的好父母。
（来源：艺博教育/作者：高虹/ 编辑：新媒体运营部）
