【青春健康手记】不要寄希望于网络，孩子的性教育需要家长引导！

一次有位家长通过朋友找到我，告诉我她最近的困扰。她的儿子今年五年级，最近和一些同学在周末时一起看限制级影片。家长知道这种情况后，十分担心，便想到了找我帮忙，让我给这个班级的孩子们上一堂青春健康教育课。

我应允了家长的请求。当我给孩子们讲到青春期第二性征发育的时候，现场有部分孩子给出的词语中传递出了“颜色”的味道，在这种氛围下，我迅速暂停了讲解，试着让整个课堂氛围回到正能量状态。

我问孩子们：“同学们，刚才我们说的男女的生殖器官要陪伴我们一生，它们都有其科学的名字，你能告诉我它们都叫什么吗？”

就在刚才起哄的孩子中有个男孩脱口而出：“小鸡鸡！”于是一批孩子笑得人仰马翻，坐等看我怎么圆场。我静静地等他们笑完，请这个孩子接着回答：“你在家叫什么名字？”“你平时在家家人会怎么称呼你？”孩子报出了一个很温暖的昵称。

“如果你长大了，你希望你的家长在外人面前大声叫你的小名吗？”我继续问道。

“咦，在家叫叫就好了，都这么大了，在外面还是叫名字比较好。”

“宝贝，谢谢你真诚的回答，我也感觉你在家里的这个名字很温暖，刚才你说的‘小鸡鸡’，如果它是一个昵称，你知道它的名字叫什么吗？”

孩子没有了刚才那种吊儿郎当的样子，很简单明了地告诉我:“阴茎！”

“是的，它有自己名字，它叫‘阴茎’。”我特别强调了孩子的这个回答，“当我们说到眼睛、鼻子会不会去嘲笑它？”

“不会啊，这个很正常。”孩子答道。

“阴茎作为我们身体的一个器官，你觉得我们该怎么对待这个陪伴我们一生的朋友？”

孩子思索了一下：“我们不该用它开玩笑，要尊重别人，不要乱取绰号。”

经过这一番引导，课堂氛围立马变了，孩子们回答更加踊跃而且积极向上。等课堂快结束时，在提问环节中，有个很高大的男孩提了一个很棘手的问题，问我什么是XXOO。当孩子提出这个问题的时候，我心中暗喜“小样，你们终于讲出心理话了”，于是我很淡定地解释了他们所谓的“性交”是什么意思，并把他们绕到生命教育中去，让他们了解因为性交这个环节创造出伟大的生命，学会尊重并珍爱生命。孩子很高兴我没有回避他的问题，并且给出了他满意的答案，当下课时，他带头为我鼓了掌。