鲁班学苑︱常丽：战胜自我，靠近大雄

闻：耳闻目睹，听到的看到的自己身边以及别人身边发生的事情。

思：思考，反思，深度的动脑。

修：根据闻和思用心的剖析自己，揭自己的短，让别人揭短。

行：行动，痛苦的分析了自己后，在生活工作中要付诸于行动改变自己。

周二上午，学校老师发来一条留言并配图：孩子冒充你的签名了，已教育他了，今天本子带回去签字。照片是孩子的听写本，分数 90 分，错了 3 个词语，已经订正，在右下角是铅笔写的稚嫩的“行书”我的签名。

当时血往头上涌，愤怒的魔鬼出现了。“小兔崽子，胆子大的哇，看我怎么收拾你”。但是很快我就冷静下来，孩子平时非常乖巧，这个事情背后肯定有原因的，不能急躁，问清楚事情的来龙去脉，再做处理。

下午放学后，孩子见到我第一句话：“妈妈，昨天你忘记给我签字了”。哦，是的，昨天看过听写本就还给他了，他当时忙着完成兴趣班的作业，也没有检查。

“然后呢？”

“老师把本子给我了，让你补签字。”

“嗯，好的，然后呢？”

“签好了明天带过来就行了。”

“嗯，好的，然后呢？”还要隐瞒，耐心快到极限了。

“今天的作业全部写完了。”还不说，告诉自己再忍忍再忍忍。

“今天学校有发生什么事情吗 ？”

“也没有什么。”声音低沉的。

“宝宝，其实学校发生的事情妈妈都知道，老师会跟家长联系的。”

沉默沉默沉默，听到了抽泣声，但还是没说话。

“你冒充我签名了？”点头。

“为什么？”

“我怕老师批评，放学把我留下。”

“那老师批评你了吗？”

“批评了。”

“你的目的达到了吗？”

“没有。”

了解了事情真相，孩子是怕没有签字老师会留下来不让放学，又没有机会跟老师解释，也不知道怎么跟老师解释，所以想出了这个办法 .

首先，肯定的告诉孩子，妈妈没给你签字，这不是什么大错误，用不着去伪装。每个人做事情都有疏忽遗漏的地方。其次，如果故意隐瞒错误而采取了一些手段，这样犯的错，比疏忽造成的错误要严重的多。最后，犯错误不要紧，如果有勇气承认了错误，那就是决心改掉错误的表现，那就是英雄。

一番教育，孩子认识到：男子汉要敢作敢当，要勇于承认错误，勇敢的面对惩罚。做事情就要认认真真的做完一件再做下一件。自己的事情要完全自己做，不能依赖他人。

通过这件事情，我悟出几点道理：

1. 不要被一些事情的表面现象蒙蔽，不能“自”以为“是”，不能“信”以为“真”，要探究事情的真相。

2. 要相信每个人做事情的出发点都没有恶意。只是方法正确与否。