北方的冬日来得早，夜幕初降，墙上的钟才指到5点半的位置。一座普通的写字楼里，一个普通的女人，收到一条普通的微信消息：
【数学复习建议】今天做了数学测验，孩子们已经改完错题，家长们晚上可以和孩子一起分析分析试卷，各位爸妈在辅导家庭作业的时候，也请注意一下同一知识点的习题。
我点开手机里老师私聊发来的图片，扶额，随即熟悉的无名火燃起。
晚上7点，推开家门，儿子拿着iPad玩王者农药的笑声“bangbang bang”地弹弄着我紧绷的神经，我咬紧牙关，说，
“儿砸，你今天的数学测验试卷我看了，有几个问题，一会儿妈来给你分析分析，现在你先去做作业。”
儿子恋恋不舍地放下iPad，慢吞吞地拿起书包，时不时地用手指戳一下屏幕，明显还在玩游戏。我走过去，抽走iPad，退出游戏界面，点开作业界面，一气呵成，
“先写作业。”
我一字一顿地说。
20分钟后，我走到儿子房间，小书桌上课本摊开，iPad上的作业界面一字未动，而昨天新买的橡皮擦已经被切成两半，始作俑者在一边……玩。
还没来得及想怎么说，怒吼已经先思考一步释放出来，
“今天数学测验考成什么样子心里没数吗！还不写作业！”
儿子一抖，小嘴一撇，眼泪汪汪，倒是乖乖地开始做作业。我长舒一口气，懊恼自己的失控，摸摸儿子的头，坐在他身边，一句道歉的话还没说出口，就瞥见他写的作业——
“13+2=14？一只手5个手指头，个位数的加法你连手指头都数不清楚吗！”
深呼吸深呼吸，今天不能再失控了，
“对不起儿砸，妈平复一下再辅导你写作业。”
我下定决心，今天不能再发脾气了，先攻克数学测验错题的难关。但，flag立下来就是用来推倒的。
“做个数独有这么难吗？一个宫格6个数，1到6，每个格子不能重复！右下角一个3是藏起来了吗？就剩一个宫格，1到6差个就差个4了，有这么难吗！”
“‘玲玲上街买了5个苹果4个香蕉……’重点在5个苹果4个香蕉啊！玲玲是谁不重要！不是隔壁家的玲玲！”
……
作业辅导结束，儿子眼泪汪汪，我也头疼不已。看起来每道题我都讲过了，然而，“33+2=多少？”儿子一个一个地数着手指头，最后怯生生地告诉我，“36？”
30多年没有经历过的挫败，如冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍，最后一根紧绷的弦，断了。
我，985重点大学硕士毕业， 每天被自家三年级儿砸的课业虐哭的老母亲。从硕士毕业，意气风发地走入职场，到生孩子前，我认为任何问题都会迎刃而解。直到有了孩子以后，我发现，我还是太年轻……
曾经我以为职场和家庭是可以平衡的，但现在只要收到老师的微信，我就坐在办公室心神不宁；曾经我以为我一个985硕士毕业生，辅导孩子的学习简直小菜一碟，但现在我发现没办法告诉他为什么“3+2=5”；曾经我以为我会很开明地让儿子想学啥就学啥，但现在我发现我并不能任由他学着打王者农药，甚至听说其他孩子上了什么辅导班就马上给我儿子报一个，不管他愿不愿意。
世界上最遥远的距离，就是我认为理所当然的事，我儿子并不接受。生而为妈，我很抱歉。
我有一个愿望，每天都不用写作业，每科都考到100分，每次考试都拿到奖状，但我做不到。
3+2为什么等于5，我不知道。5代表什么，有什么含义呢？
六宫格里为什么缺的数字是4不是8？8为什么不在1到6之间？
玲玲就住在隔壁，我为什么不能直接问她一个苹果多少钱？还有，她怎么都会自己买苹果跟香蕉了，她比我都小，能提起那么多水果吗？
我的问题没人解答，只知道每天写作业的时候妈妈都很生气，今天妈妈依旧很生气，而我依旧不知道怎么才能让她不生气。
世界上最遥远的距离，就是我明明知道一个苹果几块钱，却不能直接写答案。生为孩子，我很苦恼。
这几年，一个名为“辅导孩子写作业”的病症在家长群体中异军突起，患者暴躁易怒，时不时还带有心梗、高血压、咽喉发炎等并发症。一时间，微博微信知乎等等各种平台，都有这种病症存在的身影。那些来自985、211高校的父母们，对家里那个掰着小指头数数的小学生束手无策。
为什么现代的爸妈会被孩子的学习虐成这样？我们与猿辅导的老师们聊过后，得出这几个结论：
1.父母不够了解孩子
认为自己了解孩子，是所有家长的“通病”。
“他很聪明但就是读书不用心”、“一说写作业就要上厕所肯定是故意的”、“这么简单的题都做不出来绝对是故意的”……
以己度人，在某些情况下并不是褒义词
。比如父母用自己的思维去解题时，会因为孩子解不出简单的题而抓狂。但已经对解题思路门儿清的父母们难以意识到，
对书面符号不熟悉，对思考型应用题不熟悉，这是小学年龄段的孩子面临的大难关。
2.恶性循环
基于情感是影响孩子早期学习效率的重要因素，这也是为什么孩子喜欢某个老师，这门科目的成绩就会特别好的原因。
在这样的基础上，父母因为学习对孩子的不满也会让孩子投射在学习上，
成绩不好→没有成就感
→
不想学习
→
成绩不好
，由此形成恶性循环。
3.思维和成绩难两全
以成绩为导向的学习，容易让人关注在一道题或一次考试上，但成绩只是学习成果的直接反映，并不是学习成果本身。
就拿数学来举例，猿辅导认为，
数学应该应用于解决实际问题，培养数学思维，结合实际生活，帮助学生提高观察规律、动手操作、分析与推理、选择合理方案等方面的能力，而非仅仅算出一道题。
针对让父母们抓狂的这些问题，猿辅导App推出产品“
猿辅导数学能力训练营（1-6年级）
”，在保护孩子创造力的前提下，帮助孩子有效学习，帮父母们攻克难关。
网络上有个播放量超过10万的视频，内容是猿辅导的小学数学老师在自己班上布置的任务：孩子把当天的课后作业，给爸爸妈妈讲解一遍，把其中一道题录制成短视频发给老师，检查孩子的解题思路。
让无数父母“羡慕嫉妒恨”的是，自家孩子还在作业题海里挣扎，别人家孩子已经可以给爸妈讲题了！这就是来自猿辅导老师们的神仙操作——
给孩子“拔高性”的认可和激励，用高成就感帮孩子进入学习的良性循环。
在猿辅导，每名老师的正式授课之路都异常艰难：平均一线教龄超过
7年
，
40分钟
内需完成专业测试及教育心理学测试，且分数需在
90分
以上
，200小时
试讲，经过
3名
资深教研员独立评分选拔才能正式上课。
更专业，更了解孩子，才能让孩子更愿意与老师互动，更愿意自主学习。
在本次的
猿辅导数学能力训练营（1-6年级）
中，更是由最强大脑出题人刘嘉教授的团队主讲，用5节直播课，为孩子们构建空间、逻辑和应用三大能力。
然而只是学习还不够，在猿辅导看来，真正拉开孩子差距的，不是一时的成绩，而是隐藏在成绩后的思维能力。所以在
猿辅导数学能力训练营（1-6年级）
中，针对性地为孩子们提供决定思维方式的三大神器训练（逻辑训练、数学应用能力培养、空间想象力拓展）+综合素质测评。
课程大纲
