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美本早申放榜结束后，上海各个国际校，都在分享孩子们的牛剑面邀数据！
去年我们统计了，中国学生共收到
254枚剑桥offer！
不知道今年会不会有更多？都说在“A*满天飞”的时代，牛剑申请已经卷的没边了，去年收获了7枚牛津、9枚剑桥的，沪上顶尖国际高中——光华剑桥的校长雷冬冬博士，早前在接受采访时却说过：
这么些年看到这么多学生的成长，我们觉得：
超前学、背景提升、教授推荐信等等功利的去准备牛剑的申请，基本没用。
相反如果你真心热爱某个专业，你就可以通过书籍阅读，通过网络的各种资源，了解更多关于这个领域的知识，培养自己的专业素养，日积月累，不用花太多的钱，一样可以申请到世界顶尖名校。”
而美国方向更是如此。
毕业于耶鲁、斯坦福的
爬藤大神Bri
an，
藤校招生官到底在找什么样的学生？
Brain认为，对于中国学生有两点才是真正要考虑的：
英语能力
海外大学仍然会担心国际学生是否存在语言障碍，是否能适应异国的留学生活。
你是不是一个具有批判性思维，思考成熟有深度的学生。
对英语母语国家的孩子，
阅读一直以来都是最重要的学习能力之一
，大家都知道蓝思值代表着阅读能力等级，很多非英语母语国家的孩子，看似读过很多英语绘本，期末考试总是高分，但是一测蓝思值就原形毕露。
我们以大家了解的托福为例，托福官方曾发布过一份学生蓝思值与托福考试分数之间的对应关系
，
可以看出，蓝思分数达到
800是学生参加托福考试的起点水平
。如果希望在托福考试中拿到高分（阅读25分以上），
学生的蓝思阅读值至少在1000以上
。
一般来说，蓝思值600是孩子阅读能力的重要分水岭（美国G3左右水平）。另外，孩子的蓝思水平应当逐年增长，7年级左右达到1000，高中毕业时达到1200左右。
美国相关教育专家认为，孩子
进入大学学习之前，蓝思分数应当达到1300-1400
，才能较好地适应大学学术要求，这也是考出SAT等标化高分所需的水平。
所以说寒假鸡什么都不如鸡阅读
，
那么怎样能有效提高英语阅读能力呢？
那些熟悉的
英语问题又回来了：
前几天给大家推荐了
Exact Path
，
Study.com
这类全科资源，很多朋友留言说
“阅写是双语娃永恒的痛”，
如果希望寒假轻量化过渡、提升英语能力，
今天就来推荐适合
2-12年级学生
使用的
英语阅写自刷神器-
Achieve3000 Literacy（简称A3000）
A3000是美国蓝思母公司Metametrics集众多阅读专家经过15年研发出来的在线学习平台，用于提升孩子的阅读和写作能力。
美国本土9600个学区，全球超48个国家、500多万学生在用；在国内，它是
包玉刚
等国内多所顶尖双语校在用的教学系统，也是鸡娃家庭的标配。
A3000几年时间就能在中国这么火，我一点都不意外：
第一，给孩子“量身定制”阅读提升方案。
如果用一句话形容，我觉得A3000是
结合了“AI”和“自适应”的智能阅读训练系统。
底层逻辑就是：系统根据初测水平推送
英语难度适合、兴趣程度匹配
的文章，孩子一边做、系统一边再识别，根据阅读理解结果做智能调整，然后继续推送。
蓝思值每月一次会对应调整，确保系统推送的文章和阅读理解的难度始终匹配孩子阅读能力进阶。孩子在这个过程中，一直读到的都是自己能够handle，但又需要跳跳脚才能完全掌握的内容，从而不断提升阅读能力。
中国孩子英语水平参差不齐，双语校学生这个现象更加明显，但凡给孩子找过书或者阅读素材，你看到靠谱的“量身定制”一定会拍大腿，买它！
为什么？我举两个例子：
1、大部分孩子语言能力弱于同龄母语小孩。比如二三年级了才到母语小孩幼儿园水平，你让他去读小宝宝故事，他不会感兴趣。
2、少数英语牛娃能够同步甚至超越母语同龄人，比如我认识很多孩子二三年级已经到了美国学生五六年级的阅读能力，非常厉害。但是呢，毕竟年龄摆在那、知识经验都有限，你让他去读内容过深的素材也是揠苗助长，他也同样不会感兴趣。
A3000的每一篇会被改写成
12个
不同蓝思值的难度等级。比如介绍日本著名导演宫崎骏，
从250L到1300L阅读能力的孩子都能够去接触这个主题
。
文章内容上，A3000 完全匹配美国中小学生的阅读与写作学习要求，以
非虚构类文本
为主，兼顾文学、小说等多种虚构体裁，涵盖科技、生物、地理、历史、体育、娱乐等诸多领域，而且非常有时代感和前瞻性。这是我昨天截图的首页推荐：
因此，这个系统厉害就厉害在于，
它不只是难度合适，在内容上也会匹配孩子这个年龄的应有认知。
2017年，A3000被美国ESSA网站评定为
对中学生的阅读能力提升有显著效果
的解决方案；官方做过调查统计，关于不同英文水平、学习背景的孩子使用这个系统之后的效果。
结果显示，亚洲孩子高频率使用这个系统后，
阅读能力能够提升190-229L
，而没有使用这个系统的自然提升则只有44L，也就是提升效果为
5.2倍
。
官方数据也许有“广告味儿”，但我自己的经验是：
从2019年开始接触这个系统并带领多位小学、初中学生使用，我亲眼看到几乎每个孩子都有进步。
当然，前提是孩子认真并且坚持去学习。
A3000的好处是帮孩子搭建了属于自己个性化的阅读路径，并引导孩子走下来，这大概它广受认可的奥秘。
第二，它是少数能同时解决“阅写”双问题的系统。
解决阅读问题的系统很多，比如：RAZ，epic；解决写作问题的系统也不少，比如Night Zookeeper，Grammarly等等。但同时能解决阅读和写作双重问题的系统很少见，A3000就是其中非常优秀的一个。
A3000每篇文章配有“五步训练法”，把阅读理解训练做的非常细，这个我们后面会详细说。
非常特别的是，它其中三步都牵涉到写作，还有专门的写作中心，各种文体和写作类型都有训练，可见写作是A3000系统非常重要的内容。
A3000的写作训练
不只是单纯甩给孩子一个练习，而是真有细致的指导步骤，孩子是可以跟着系统引导去完成一篇文章的。
写作过程细分为四个步骤：
-
Read
阅读主题文章
-
Prewrite
写作前构思
-
Draft
写初稿
-
Revise/Edit
修改和编辑
比如，要写一篇对“人工鱼礁”的看法。
第一步，读一篇跟
主题背景
有关的文章；
第二步，构思文章结构、主旨，找到相关素材；
这里还有
写作脚手架
的思维导图帮助孩子进行构思；
第三步，文章结构和素材准备之后就可以开始写作，这里系统会提供
“写作
指导”
，提醒孩子写作的注意事项；
第四步，对文章初稿进行修改，系统提升“拼写检索器”等工具帮助孩子进行
文章编辑
。
可惜的是，写作这个部分很多孩子没有好好去用，甚至直接跳过了。用谷爱凌的话说，“这是你的损失”。
我们都知道阅读和写作密不可分，双语校孩子二三年级之后再“一只脚走路”越往后走越会出问题，A3000这样尽量把阅读和写作结合在一起的系统就非常有帮助。
A3000系统好是好，但这几年我发现大多数家庭在使用时会遇到两大障碍：
第一，家长不太好把握孩子的progress。
毕竟系统是全英文的，而且其中有很多术语，我们普通家长要看出门道也不容易。
第二，写作上无法给与指导。
作文写完之后的批改、修订都超出了我们的能力范围。
因此，这次开团我给大家加上了
两项特色服务
，帮助中国学生在家庭环境中也能把这个系统用到位：
👉第一项：中文周报，详解孩子本周阅读情况
这份报告是集
家长报告，学生报告，老师报告，学校报告
四份报告为一体的整体报告，而且是全中文的！周报分为三个部分：
第一部分：说明了学生在统计时间内，完成的阅读文章明细，Respond首次和二次完成的准确率，和“Write”部分的完成情况。包括：
-
周报获取数据的时间
-
当前兰斯值数据
-
上周学习完成情况
第二部分：本学期课程总体完成情况
在这个部分，家长可以看到自从使用Achieve3000系统以来，孩子做过的所有的文章和Activity的答题准确率情况。并提供统计数据：本学期总计完成有效课程(不包含延展类型)共多少篇，平均每周做了多少篇；学期初始兰斯值和目前的兰斯值各是多少。
第三部分：英语阅读技能得分表
这对家长来说，可能是最有用的部分了，在这里，你可以清楚的
看到孩子阅读理解的薄弱环节在哪里，可以针对孩子的薄弱项增加额外的推送练习。
爸爸妈妈们通过周报，就可以轻松掌握每个孩子兰斯值的变化，每周文章有效完成的数量，各个阅读技能的掌握情况。
👉第二项：作文批改，
美国本土高中一线教师
A3000系统的写作训练提供了写作步骤，但
对孩子完成的作文，没有批改功能。
这很正常，因为这个系统通常是在学校里使用，老师会把握最后的成果。
那么，批改有没有必要呢？客观说，
如果真正想提升英语写作能力，
批改非常关键。
双语校学生写作的目的不仅仅是“自娱自乐”，更是为日后写作业、报告、论文打好基础。A3000的练习也是基于大纲要求的“学术写作”，就更需要按照标准进行训练。
写完初稿还远远没有“万事大吉”，写作之后的修改、润色不仅是写作中重要一环，也是提升的关键。
就好比做数学题，孩子不停做不停做，没有讲没有改，不知道对错，那么做来有何意义？提升又在哪里？
写作作为一项对思维能力要求极高，又需要日积月累训练的复杂项目，更加需要老师的专业批改。让孩子知道自己哪里有问题：是结构不清楚，还是用词不地道？下次再写，才能够有针对性地提高。
因此，这次我们应大家要求提供作文批改服务，都是由美国本土高中一线教师完成，不仅地道而且专业。
作文批改分为两类：
第一类，
小作文
，主要是阅读中的Thought Question“思考题写作”。有的是写总结，有的是表达观点，有的是梳理逻辑关系。这类作文篇幅比较短，一般三四段，百字左右，我们称之为小作文。
举个例子，这篇文章 Save our Seeds!
写作题目是：
解释为什么拥有种子库对世界各国都很重要？
斯瓦尔巴全球种子库的特殊之处是什么？
利用课程中的信息来支持您的回答
老师会从
结构、语法和内容上
给予指导，以下是批改样例：
第二类，
大作文
，就是前面提到的Writing Center里的“文体写作”。这类作文要求较高，篇幅通常要五六百字，我们称之为大作文。
举个例子，作文题目为：
为什么越来越多的人喜欢在家里做饭，这样对餐饮及其他行业会有什么影响？
有个小朋友的开头是这样写的：
短短四行，老师就给出了四处修改意见。比如这样：
每一处，不仅会给出修改结果，还会详细说明修改原因，让孩子清楚知道自己的问题在哪里。
这个是全文批改样例：
有了这两项服务，再加上A3000系统本身的强大功能，新学期孩子的阅写提升就有谱了！
A3000系统和大作文批改服务可单独购买：
01
Achieve3000
在线阅读写作系统
欢迎扫码订阅
02
寒假开启双系统王炸组合
A3000非虚构阅读写作练习、
Grammarly写作修改系统、
Noredink语法写作专项练习、
Membean词缀记忆课程、
W3000词汇记忆、
Newsomatic时事新闻
（可以点击了解介绍）
6选2，一年有效期，仅666元！
仅限1月3日前下单
A3000系统一年使用权+“5大+10小”作文批改只需
2060元
，平均每个月只需两百不到，给孩子一整年的“阅读理解+学术写作”解决方案！
👉国际/双语校孩子：作文批改服务，
必买！必买！必买！
四年级以上的孩子，我建议5篇大作文+10篇小作文起买，每个月写一篇大作文+一篇小作文的量是真的不多。初中生我甚至建议大家可以买两套，写作这东西，多写多练是必须的。
二、三年级或者英语水平偏弱的孩子，可以选择“5大+5小”的组合，平均下来就是每个月写一篇，先写起来。公立校孩子，也可以选这个套餐。
作文批改服务没有时间限制，但建议是一年内用完，大家根据孩子的实际能力购买。大家购买后我们会跟老师沟通时间，因此
没有特殊情况不退款
，请大家理解。
👉A3000系统：适合已经具备一定自主阅读能力的孩子，多娃家庭有几个孩子买几个
每次推荐系统，都有很多小娃妈妈问能不能用。A3000的官方建议是2年级以上，但实际我的使用体验是，孩子最好有自主阅读能力才开始用。一年级能自主阅读，那一年级也能用；三年级了还不能自主阅读，我也不推荐买。
另外，多娃家庭，有几个孩子就买几个账号。因为这个系统是个性化的推荐，几个孩子混在一起用，它就“混乱”了，也就失去了用它的意义。因此，千万不要为了省几百块钱混着用，那还不如不买。
同样，
账号开通后不予退款，
请谨慎购买。下单时，提供
孩子年级+邮箱，
年级用于孩子初测，邮箱接收账密和周报。
A3000在国内有服务器，因此国内网络打开非常流畅；系统是网页版，电脑、pad都可用，使用体验上大家不用担心，是少有的使用如此方便的国外学习网站。
操作系统全英文，但使用很简单，大家购买后可联系我们的客服索取操作使用指南，只要登陆操作一次，你后面就熟悉了。
个性化阅读内容
- Z h e n X u a n -
差异化恐怕是Achieve3000 Literacy™ zui大的特点。
学生登陆后进行兰斯值初测，基准评估提供了关于每个学生的阅读水平的精确信息，以便从一开始就了解学生的阅读能力。之后，学生获得对应兰斯值难度等级的文章推送。
系统中的每篇文章，按照学生兰斯值区间，分为12个不同难易程度的背景介绍、词汇和句型的难度文章。蓝思值每月一次会对应调整，从而调整推送文章难度，确保每个学生获得的支持都是个性化的。
另外，A3000系统提供丰富的工具，如文本到语音、语音到文本工具、词汇支持等，为不同水平的学生提供个别支持。
阅读内容上，A3000拥有丰富的文章体裁，让每个孩子都能找到感兴趣的文章来读
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三十五个主题，如霸凌、友谊、竞争、勇气、多元化等；
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科学类包括太空科学、工程设计、生命科学、物理科学方面的文章；
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社科类包括经济、地理和文化、美国史、美国公民和政府、世界史方面的文章；
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小说类包括冒险类、戏剧、奇幻类、科幻类、悬疑类、历史小说、科学小说等节选或短篇...
如果说过去A3000还是以非虚构文章见长，那么现在A3000已经在全体裁上都有覆盖了。
阅读理解题型上，覆盖主旨大意、字词隐含义、事实和观点区分、推论问题、逻辑问题等。
新版系统还贴心的提供了Skills Colletion，即按阅读技能分类的文章，帮助学生进行薄弱项的专项提高。
新版的课程界面让学生的学习程序更加直观：
“五步法”训练理解技能
- Z h e n X u a n -
A3000对于阅读能力的第二招，则是经典的五步学习法：
5-step Lesson，
将阅读理解和写作练习完美的融合在了一起。
其中阅读理解测试题包含了理解文章大意、事件序列、寻找因果关系、同义词、寻找论据、做出推论等多个主要的阅读理解技巧。
