2017年教育行业最火的话题是什么？答案莫过于AR/VR虚拟现实教育概念的流行了。“云+AR/VR”将是传统教育模式的终结者，亦将创造一个十倍于今日的教育多媒体信息化行业。
百年树人的技术探索之路
用现代科技，改造传统教育，这一直是教育行业努力的方向。以AR/VR理念为例，该技术理念从上世纪70年代提出雏形，到目前进入市场实施，也有超过40年的历史了。
为何这个行业如此受重视呢？教育信息化方面的专家，同辉信息认为，这是“传统”与“时代”的共振。从传统看，教育发展关系一个民族的兴衰。尤其是中国具有数千年的教育体系化历史，千年的科举制度历史。民族文化的圣人孔子的第一个头衔更是教育家。以至于截止今日“学区房”成为了一种特殊的投资资源。
从时代变革看，19世纪现代工业革命以来，知识和技能的爆炸，让经历过现代教育成为个人于社会之中的立足之本。且这种知识和技能爆炸的速度还在加快。这对教育与学习效率提出了前所未有的苛刻要求。同时现代科技进步也为教育方式的革新提供了更多的创新供给。
上世纪以来，现代多媒体教育大致经历了四个阶段的发展。2005年之前，是第一阶段，其特征是配备多媒体显示设备——教学电视、背投电视、数字投影机等等。2005年之后，教学多媒体进入交互化时期，包括电子白板、交互平板加速普及——这个阶段现在还在继续。而进入本世纪第二个十年，教学多媒体进入智能化、云化和互联网化时期，以智慧校园、智慧教室、网络互连、电子课桌为特征的应用方兴未艾。同时，2016年开始，AR/VR虚拟现实技术和AI技术的科技光环照进教育市场，沉浸式教学成为可选项。
整体看，教学多媒体信息化，目前处于后三个阶段成果叠加发展阶段：即，交互化的显示系统、云化和智慧化的教育管理，内容和设备、AR/VR为基础的沉浸式体验和AI教育秉承，且相互渗透。这种多重应用体系叠加的技术大爆发，已经成为一股革命潮流，将彻底颠覆人类以往的教学形式。
专业化为基础，综合化为方向的供给思维
对于教学多媒体信息市场的发展，同辉信息有深刻体会。这家从最早的单一功能的液晶教育一体机以及教育系统集成化做起的企业，实际经历了现代教学多媒体技术革命的每一个主要阶段。作为一家已经成长为综合化的教学信息服务商的“内行人”，同辉信息认为未来的教学多媒体信息化的立足点主要有两个。
首先，专业化是产业基础。例如，2017年同辉信息合资成立北京威尔互动信息技术有限公司，专门负责布局虚拟现实（VR）领域，进行虚拟现实（VR）相关方案与内容的开发制作与推广。这样的布局是因为AR/VR“内容”的专业性。在同辉信息已经拥有平板、投影、互动、互联信息管理、AR/VR硬件设备的基础上，为其虚拟现实沉浸教学板块再填支柱。
对此，行业研究认为，教学多媒体信息技术的爆炸，必然呈现出硬件、内容、集成商三个层次的专业性。例如，高品质的教学大屏显示设备上，投影和液晶显示技术具有独立的技术内涵和行业规律。这要求企业必须有专业精神，深入技术细节才能满足市场高标准产品的体验要求。
第二，综合化是市场方向。对于教育实体组织而言，他们不可能一台一台采购完全不同的设备、一点一点积累完全不同的内容。事实上，客户需求的是“最傻瓜”的打包服务。这也是同辉信息重点突破的领域——自有产品和技术、生态圈内合作伙伴的产品和技术、教育信息化的客户需求，这三点要整合成一个牢固不破的稳定三角亦非易事。
