走火入魔的读经班

我的一个学生告诉我，现在读经俨然已经成为一场运动，民间有好多好多的读经群，每个群有四五百人，都在群里传授让娃读经的经验体会，一人说，众人和。她的一个同事，已经让自己的孩子离开学校，加入了读经班。

据读经班的经典规划，读经是要从 0 — 3 岁开始的。孩子一出生，就开始给他播放四书五经的音频。只要能开口说话，就跟着音频诵读。古代蒙学读物，三字经，千家诗，弟子规之类，已经只能填填缝了，三、四岁的娃子，已经在跟着音频，哇哇地读易经了：“乾下艮上”……“利涉大川”。读经教育的基础就是四书，结构就是以易经为核心的经典，用作装修的，才是唐诗宋词。按读经班的说法，这样做，才是对孩子的大爱，因为任何爱，都比不过圣贤，圣贤虽然不在了，但他们的遗教还在，从小让孩子沐浴在圣贤的遗教里，是一件功德无量的事儿。

的确，古代的私塾教育，是让孩子从小背书，但却不是光背诵不解读，读到一定份上，就会开讲。古代虽然也有个别的能人，在自己的回忆里讲到三岁左右就开始识字的，背诵一些简单的唐诗，但从三岁就开始读易经，读四书的，却闻所未闻。让三岁孩子诵读成年人都无法索解的易经，是要干嘛呢？真的能像读经班的广告里说的那样，使他们成为无所不能，无所不通，高度智慧的完人吗？台湾来的王财贵教授的读经班的学生，已经有人成年了，经过若干年脱离学校教育，只读传统经典的教育之后，这些人实际上融入社会都很困难，更别说全知全能了。只是这些消息没有传播开来，读经班还这样有市场。

人从小到大，认知能力，理解能力，有一个在社会化过程中逐步增强的过程，不循序渐进，只能导致学生的逆反，即使不逆反，也是对孩子心智的摧残。所以，连古代的私塾，都有通俗易懂的蒙学读本，三字经、百家姓、千家诗之类。现在这种读经班，一上手就是四书五经，完全违背人的认知规律，实际上，说轻了，是拔苗助长，说重了，就是在害孩子。

更何况，自打中国在清末引进西方教育体系以来，数学和声光化电，就成了新式教育的主体，后来还要加上历史、地理，自然，生物，绘画，音乐等学科。因为现代的世界，任何人，只要受教育，都必须接受这些。否则，不仅继续教育成为不可能，而且也难以适应这个已经现代化的社会。关起门来，一门心思只读古代经典，就等于把一个古人从坟墓拉出来，让他们复活，别说对现代社会的各种物件懵懂无知，连跟人说话交流，都成了问题，因为现在人们用以交流名词概念，绝大部分，都是近代从日本引进的。在今天这个地球村的时代，很难想象，一个不知世界大势，不懂基本的现代科学知识，没有思维逻辑常识的人，能够立足。