紫色的张伯苓（杜课819期）

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紫色的张伯苓

杜骏飞等

张伯苓先生是1951年2月23日因病去世的，今天是他的忌日。

1876年4月5日（清光绪二年三月十一），张伯苓出生于天津一个秀才家庭。

在青年时期，张伯苓目睹了国家的腐败无能，以及列强对中国的欺凌。深受刺激的他，立志兴办教育，要用爱国精神和科学知识培养新一代青年。

在之后的半个世纪里，张伯苓历尽艰辛，筚路蓝缕， 从传授“新学”的家馆开始，一步一步办起了南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，为国家培育了无数杰出的人才。

大概，张伯苓式的事业，是一个读书人所能许的最高、最久、最广之宏愿了。今天，我们回首张伯苓的人生，最珍视的，也是他献身社会教育的伟大精神。

至少于我个人而言， 如果说有一种理想值得仰望，那就是张伯苓先生的人生了。

张伯苓有一个了不起之处：他很早就提出了教育独立的愿景。 他不是空喊口号，而是脚踏实地地践行。

他白手起家创办的几所学校，其经费尽是从社会上一点点募捐而来。当时的官宦乡绅，军阀，就连大总统袁世凯，也曾为张伯苓办学认捐。

张伯苓几乎想尽了一切办法，也求遍了所有能帮助他办学的人，来为自己的教育独立愿景添砖加瓦，此等行为也有人称之为“行乞”。

张伯苓说： “余为学校筹款，常因不成而不豫”。 也就是说，张伯苓经常为学校募款之事忧虑、伤心。

他是一个少有的弘毅之人，也是少有的干才。在他殚精竭虑的苦心经营下，学校就这样一所一所的办成了。

南开以私立兴学，投资者为股东，而有南开“人民”资格。股东制的“民”，建构了南开的“民主”。张伯苓希望南开的“人民”越多越好，“人民”多了，才能不倒。

股东之间是平等的，一如人民之间是平等的。张伯苓说：“徐菊人（徐世昌）先生虽为总统，终为本校旧校董，亦系一人民资格。”

他的主张是，先行股东议事之民主，次行教授治校之民主，继而行学生自治之民主，待学校民主制建设完成，再从学校扩大到社会各界，推进至国家政府。

这位张先生，身在教育，心忧天下，他在有意识地探索和实验中国政治民主化的道路。

显然，他没有实现过治国平天下之志，但他的遗志，毕竟还是传承下来，为我们这些后人所知了。

这是教育的幸运，也是张伯苓的不朽。

与今天一些大学校长的枯燥乏味不同，张伯苓先生是一个有文艺精神、热衷于美育的校长。

张伯苓是提倡戏剧美育的先驱，也因此，南开是戏剧美育的重镇，早在1901年就提倡话剧（当时称“新剧”，也称“文明戏”）。他和教职员学生一起创作演出话剧，亲自编剧、导演。他培养了一批优秀演员，也包括周恩来、曹禺等南开新剧团的主要演员，曹禺后来成为中外知名的戏剧文学家。

张伯苓提倡戏剧，目的是把戏剧作为美育和道德品质教育的手段。他说：“戏园不只是娱乐场，更是宣讲所、教室，能改革社会风气，提高国民道德。”

所以，他是以戏剧课为思想政治课的，这可比如今某些课堂上的思政讲训强多了。

戏剧的演出也离不开音乐、美术多方面的配合。因此，南开的音乐、美术教育，比起同时代的普通中学和普通高校，成绩也更显著。

张伯苓还强调学校建筑的教育意义。他认为，建筑物的心理功能，是建筑的第二属性，也是其文化属性。在大学校长中，罕有张伯苓那样高度重视建筑的价值。他亲自领导，参与设计，甚至亲自拉线测查建筑面积，算得上前无古人。

张伯苓还倡导体育，倡导环境美、心灵美，张伯苓提出的“镜箴自鉴”和“考美”也是一种美育措施——是让师生对镜自鉴，对自己的容貌美、心灵美、言行美有要求。

张伯苓规定： 紫、白是南开的校色，“紫”是象征“高尚”的颜色，寓意是：“满朝朱紫冠，尽是读书人。” 而“白”是象征“纯洁、廉洁”的颜色。简言之，他是以紫白之色熏陶学生具备高尚雅致的情操、廉洁奉公的品德。

说来也巧，我所在的南京大学，标准色也是紫色，所谓“南大紫”，来自国立中央大学时的校色——紫、金二色，寓意是紫色象征高贵，金色象征光明。

其实，从色彩学上说，紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，这是一个理想主义精神、叠加现实主义奋斗的最佳象征。我以前在课上说，真正的理想主义者，是其能力和行为足以实现理想的人，如果他有一种颜色，应该就是紫色吧。

张伯苓先生在我的心中，就是这样一种紫色的光，一种贵重而坚定的精神存在。

南开提倡的是爱国教育，民主教育，科学教育。它们共同的本质则是张伯苓校长毕生所倡导的“公”“能”教育。

他给学校制定的校训， 一句是“允公允能”，意思是，既要有“爱国爱群之公德”，又要有“服务社会之能力”。另一句是“日新月异”，意即与时俱进，每日进取。

这两句话，南开系各校践行的如何，暂且不论，但我们都知道，对于提出它的张伯苓先生，我们正可以这八个字概括他的一生。

有一次，张学良乘车去拜访张伯苓，转来转去，怎么也寻不到其住所，几经寻找，才在一条晒满了羊皮、散发着恶臭的陋巷中找到张家。

张学良万万没想到一位如此闻名的教育家竟住在贫苦市民当中，不由得五体投地。

在张伯苓的努力下，学校的资产增长很快，员工们的工资一涨再涨，最高的月工资已升至300元，然而校长张伯苓的工资却一直锁定在100元。

张伯苓去世时，房无一间，地无一亩，亦无半分存款，口袋中仅有6元7角钱。

这就是一个教育家，对他的国家和人民所做的彻彻底底的奉献。

参考资料：

[1]张伯苓.田野上的希望、京剧头盔等.搜狗百科. [EB/OL].

[2]南开之父张伯苓. 梁吉生.新浪教育.南开大学网站[EB/OL].

[3]南开故事:张伯苓校长的爱国三问.陈鑫 南理.南开大学公众号.[EB/OL].

[4]张伯苓是怎样办南开的.李冬君.南方周末.[EB/OL].