梅雨季节入杭城，拜会昆曲“守艺人”。
再度见到还在埋头整理剧本的周世瑞老师。
再度在排练厅见到老师以77岁的高龄亲身示范、指导贝勒。
再度见到谈及“周家戏”和昆曲传承时，老师脸上的神采和一丝伤感。
在此，谨以去年教师节贝勒的一篇旧文，表达对所有悉心传授技艺的前辈们的尊敬和感谢。
待等解惑之时
不觉您们已是两鬓皓然
南方学习归来的时候，心中夹杂着一丝难过与不忍。相比往常学习期间的那些紧张和苦思之外，这一次的难过，好像更大地占有了原本就繁忙的思绪。虽然我们都不愿意去面对、不愿意去承认，但老师们真的慢慢地都老了。怹们更可爱了，但岁月的痕迹也在怹们身上浮现得越来越明显、深刻了。
原来老师们给我们的感觉是严肃的，虽然几位老师都不会横眉立目地批评我们、呵斥我们，即便是很严重的观念问题也不会对我们厉声训斥，但是我们总是有些“怕”老师的。因为这种“冷静”的批评常常会使我们无地自容，好像刹那间要鄙视往日偷懒的自己几百次。
不是为何，这次听老师们的讲座、导论的时候，却没有听到太多往日那种冷峻而又淡然的“警示”，更多像是倾吐着一种隐喻的无奈，这里有对昆曲一路走来过往的遗憾，也有对昆曲今后发展、流传的一些的担忧和无力。这种不经意间流露出来的沧然有别于往事的老师们，但也因为这种鲜于平常的神情，使得我们更不敢去往下联想。
这次看到岳老师的时候，老师的膝盖的伤痛又复发了，在做示范的时候看得出非常吃力，努足了劲做一遍都让人觉得老师很辛苦。有几次老师示范、讲解得有些兴奋了，便会声情并茂地一遍遍解读着动作和节奏的要领，好像一时间竟然忘记了自己身体的痛楚。虽然是在享受着岳老师宝贵的解析机会，希望老师不要停下来、多说一点，但又担心老师过于支出体力而累到自己，这种矛盾心理每天回旋着，伴随我们学完了这出艰难的《藏舟》。
蔡老师对我来说可能是最不陌生的一位老师了，这次在课堂上看到老师的时候，觉得老头皮肤、气色依旧还是很好，笑容中好像还带着更多的轻松的神采，唯独说话时带着感冒伤风的鼻音，没有比许久前电话里症状减轻。想必老师不仅没有缓解疲惫，而且劳累、顽疾也没有得到修养、治愈而消除。即便这样，老师还是坚持每次示范都要做三遍，每次结束前都要问还有哪些不明白的地方，憨直可爱的笑容里其实蕴含了一份坚韧和毅力，这出《哭像》老师真的是硬撑着病症和疲惫教完的。
周老师同意给我“开小灶”加课是，心中完全是没有任何预料的，甚至许久都觉得是难以置信的。因为完成北京的演出任务，没赶上《莲花》的课程，觉得很遗憾，老师在日程排满的情况下还是抽出了自己仅有的几天时间，单独给我说这出穷生戏。本以为只能是简单的指点，没想到老师还是从第一句唱开始把每一个细节都和我说到了，原本没有赶上大课学习的我却“享受”了“一对一”的待遇，心中的那种兴奋也是难以遮掩。后来才知道，老师每次从普陀区骑车到上昆需要四十几分钟的时间，这么热的天来回奔波已经非常辛苦，何况这位总是笑着称自己还年轻的老师也已经是古稀之年的一位老人了！
一个月期满归程的时候，正赶上教师节将至，告别了三位老师，带着那些叮嘱与反思回转京畿。途中一直回忆着老师们示范和解析的一些细节和要领，脑海里每一个画面闪过的时候，尽是怹们满头大汗、步履蹒跚的身影。相比去时往日，老师们都变得更沧桑了些，也更可爱了，怹们更加执着、率真了，但也更需要我们去疼爱、体贴怹们了。
