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今天，学习哥推荐给大家的，是北大学长 @幻夜梦屿 的长篇文章。他从一个全校排名2500开外的学渣，到最终高考全省前五、进入北大，积累了不少的经验方法。这对于很多成绩普通的同学，非常具有借鉴意义，希望大家能喜欢！
我高一进校的时候，就是纯粹的学渣。高一进校时全校3000人里年级排名
1800
名，最惨最惨的时候年级排名只有
2500
多名。高一下的时候数学成绩创下了
37
分的历史新低...或许各位不相信，高一考成这狗样子能进北大？然而，这样带有一些魔幻现实主义色彩的故事，就在我的身上发生着！
是努力吗？我承认是有的，需要大量的刷题。不，应该是超量、巨量的刷题。要做到这一点，没有努力是做不到的。
高考，应该说全天下的考试，都是有破绽、有漏洞的，是需要我们去挖掘、去寻找的。
在高考面前，如果你不想着去找攻略，那就意味着你的学习（应考）效率极低，付出大量时间却难以提高分数。最后于心目中的大学无缘，这是非常残酷的。
首先，请大家回想一下自己的学习经历
：从高一到高三，可以说我们绝大多数的同学，都在循环着“
上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试”这样的学习流程。考试决定着我们学习的最终成果，
尤其是高考，更是决定了我们的命运。
我们接下来会去哪，遇上什么类型的人，拥有怎样的人生竟然是受四张卷子支配的！
而高考考什么？
考的是题目。
也就是说，只有题目做的好，高考才考的好题目做的不好，你其他方面做的再好，也没有用处。这是一个很残酷的事实。大家回想一下自己的学习流程“上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试”有哪些是与做题相关的？很遗憾，只有课堂练习、做作业和平时的考试是和做题有关的。
或许有同学有疑惑，上课听课和记笔记就与做题无关了吗？
我的看法是，有关系，但是这两个环节的作用极其有限。我见过很多初中学习成绩很好的同学，各科极其优异，有的还是本地的中考状元。但是到了高中，这些同学的成绩有的依旧保持优异，有的却不见得很好，高考也成绩平平。这是为什么呢？
依我之见，初中的学习强度较小（当然教育发达地区的除外），大家只需要上课认真听，认真做笔记，课后再辅以一定的练习，就可以取得不错的成绩。
而高中则大不一样，在现行高考体制下，我们所接受的高中教育有一个血淋淋的事实，那就是一切服务于高考。
正如我之前所说的：
高考，是需要做题的。
或许你上课聚精会神地听，笔记记了厚厚的几大本。但是你实际上获得了什么呢？
实际上，你只获得了做题的基本知识而已。你无论上课再怎么听，笔记记得再怎么多，也只是做题的基础知识的重复积累而已。
而高考需要
我们做的，只是去把题做好而已。这也是我对很多高一高二的同学想说的，要是你多多研究一下怎么做题，并大量刷题，你的成绩分分钟就可以碾压那些只顾埋头记笔记而忽视了做题的同龄人。
事实就是这样，很残酷，但是他就在那儿。
如果有幸看到了我说的，那就请各位好好想想，反复地去想，究竟怎么样做题，才会得高分？
要经常去想，我怎么做题，才能拿到尽可能多的分。
有分就有大学，有分就有未来。
怎么做题呢？
回想一下我们从小到大的学习过程，学吃饭、学穿衣服、学骑车、打游戏... ...
其实都是一个学习的过程。相信绝大多数的同学也不是天才，不可能无师自通。那么我们怎么学会的呢？
可能大家自己都没有意识到，我们从小到大，学的每一样东西，都来自于模仿。我们学习每一样东西，都是有人先给我们示范，再告诉我们具体流程，并予以指导。
在潜移默化之中，我们模仿了别人的行为，从而学到了一样东西。大家可以自己回想，是不是这样的？
就高考而言，我们需要通过做好题来取得高分。那我们模仿谁呢？
很多时候，我们模仿的是我们的老师，但是我们的老师精力有限，涉及的题目也有限。而高考题型众多，是不可能全面覆盖的。同时，高考题讲究规范性，我们的答题过程，必须讲究一定的流程与范式，才能让改卷老师觉得你是一个“好学生”，是一个“上道的人”。
在很多主观题里面，就算你答案的内容并不令人满意，但是只要你字迹工整，严格按照一定的范式与套路答题，改卷老师也会在百忙之中精神松懈，觉得你是一个好学生，顺手就给了你一个较高的分数。这就是一个潜规则。同样，答题的范式与套路众多，我们的老师也不可能全面覆盖。
那么，我们的模仿对象更多的时候应该是谁呢？
答案，也就是我们做的各种大大小小的试题的答案。
一般情况下，只要大家不用劣质的教辅，题目的答案应该都是符合高考规范的。
那么从现在开始，我们就需要开始利用我们的答案，多多研究我们的答案和解析。目标就是，模仿答案的做题流程，形成正确的解题节奏与套路。
我们答题，要答出答案的那种感觉。
照着答案的样子，有学有样。
当你真正做到了这一步，你的分数就上了一个小台阶了。如果感兴趣的话，请各位用心领会。
总结——答题答出答案的感觉，说话要用答案的那种调调，照着答案的套路与范式答题。另外，严格按照答案给出的解题步骤解题，别自己乱来！
下面举几个例子，看看语文答案有哪些套路：
取材于去年的全国卷
...
假设我们是从来没做过这类题目，或者做的很烂的小白。
那么对于我们最有效的，不是去自己分析，苦思冥想，最后写出个得不到高分的玩意儿。而是去研究此题的答案与解析，学习人家的方法与套路，答出答案的感觉。
第一问，要我们做答的有两个部分：景象与用意就景象而言，由于题目问我们的是前四句的景象。
那我们就可以对此做一个总结性的概括。
但如果出现了“分别”这个词，就是要我们分四个部分，分别对四句进行概括，假如只是一个总结性的概括，那无疑会吃了大亏。
需要特别注意。
注意研究相关解析，解析里面提到要抓住
XX
的特点，并进行联想与想象。就个人经验而言，这类题需要我们仔细琢磨其中的字词，并进行丰富的脑补，最终得出答案。
第二问，问的是思想感情类。
注意研究答案的说话的方式。这里就有套路了
....
根据答案的论述，可以看到其语句的主干为作者以
---
表达了和
作者觉得
-----
这其实就是一个很简单的小套路我们需要学的有模有样，想尽办法让自己的答案答出这种感觉。
古诗题玩来玩去也就这几种套路了。希望大家遇到某一类的题目，记得把这些套路去往里面套。做个一百来道，我相信就可以找到感觉了。
第一种模式：分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
第二种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法
/
表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？
答题步骤：
（1）准确的指出用了何种手法。
（2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？
第三种模式：分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
（1）用一两个词语准确点名语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型
提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？
（1）解释该字在句子中的含义。
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
（4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？
第五种模式：一词领会全诗型
答题步骤：
（1）该词对突出诗歌主旨所起的作用。
（2）从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
大家应该随便找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显。以此类推，语文的其他题型也可以通过这种方法找到答案的“套路”。
作文的话，审题这是最最最关键的。除非你语言组织得非常烂，非常小儿科，稍微正经一点的话，35分起步。
接下来的提高，在我的理解里面，无非就是一个字——装。因为作文，就是你和改卷老师的对话。你要装出你是一个好学生，从小博览群书，滔滔不绝口若悬河、满腹经纶，表现出极高的语文素养。再根据你审题得出的结论、观点、看法、要求，跟改卷老师吹牛。
是不是改变了你对作文的认识？
其实我不是很想谈，这东西以我的理解说透了的话，太黑了。价值观是扭曲的，不符合新时期中学生的精神文明健康。
那我就推荐一些教辅吧都是很有用的——
首先，还是
试
题调研的MOOK系列
，我不仅没收广告费，还被这破书坑了一大笔钱。
MOOK系列和作文有关的部分，里面的套路很多，各种方法基本上是全的，大家可以花六块钱买来看，内容绝对超值。作文书只需要一本，就是这个，完全足够了：
拿到作文怎么办？这就是在培养你所谓的语文素养。
不过在我看来，并不会有任何提高。你的目的是为了装出你很有语文素养，骗过改卷老师，不过这是题外话了。
拿到作文，最好的办法是读+分析
。什么意思？作文这东西很特殊，别的题目我们可以通过从答案逆推，寻找解题过程、题意、答题方法。作文不行，绝对不行！
想写好作文，拦路第一关，就是审题。你只有审题审好了，作文才有35分以上的可能，切记切记。词藻、语句都是次要的。审题不行，死路一条。
我以前的同学，有些语文素养极高，相当高，饱读诗书，文学少女的那种类型。
语文平时成绩而也很好。然而高考审题审错了，直接被拖下水，因为她拉分的主要科目就是语文。非常非常的遗憾。而审好题，就算你说的话如同白开水，只要不是太过小儿科，35分是绝对有了。切记切记！
只要你买的教辅比较良心的，都会大篇幅地去说审题，包括我推荐的这些。
用心去领会吧，总之审题务必过关！
接下来，是读
。
怎么读？早读要读，课间要读，做题坐累了要读。有可能吵到别人的话，也要默读。
读，不能干巴巴地读，那叫念字，不叫读，没有任何卵用。不管是直接读出来还是默读，都要富有感情地去读。每一篇文章，不管他是装的还是真的，都是带有一定感情色彩的。你就以他的感情，去读，去理解。
读完了怎么办？写，试着写。
这个过程有点类似于默写，一段话在领会了他的大致内容后，你可以尝试着自己能不能写出他的感觉。开始当然是不可能的，不要急于求成。但是到了后面，会越来越像，越来越像，这样你就离成功近了一大步。要尽可能地模仿作者的话术，注意词语上的细枝末节。
下面开始举例：1
6年全国一卷的满分作文
最近几年高考越来越喜欢搞这种议论类的东西，像以前我这样堆砌辞藻，浮夸排比瞎吹的套路已经不吃香了。如果是我来写现在的高考作文，得摆出一副人民日报社记者的样子：
关
爱民生，论证有力，语言温暖人心。
现在这种受欢迎的议论文题材，模仿的难度降低了。
因为说的都是些大实话，这种文章平时报纸上的社论，多的要命。
总之就是多读多看，然后试着去理解，之后再模仿，慢慢地向这种文章靠拢。
语文基本上讲完了，以后也懒得提了。
最后再说一句：
语文成绩不好，看着语文就头疼的同学，去买本 试题调研的MOOK系列 针对你的弱项去购买。语文套路远没有数学那么多，基本上那薄薄的书就可以概括了，之后再辅以大量的练习，110真的不难。
我英语也是勉强应付高考，实际上英语水平很垃圾，说的东西也不一定对。
注意，这只是当时针对不到60天就要高考的人的一种权宜之计。
尽管结果很好，60天不到从八九十考到120，但是我个人认为问题很大，是有缺陷的。望各位英语大神海涵，真的只是应付考试的权宜之计。
如果只剩不到60天，那怎么把英语用最快的办法干上去？
需要注意的是，正如我前面所说的这个方法缺陷很大，因为过分的简单粗暴，他不是学习方法，只是被动的应考策略，非常不利于上了大学之后英语的学习。
背不背单词？
我的理解是，如果只剩60天了，你背单词背给谁看呢？
而现在还剩一百多天， 各位其实还是可以把书本上的单词过一遍的。
然而，也就只需要过一下书本上的单词了。
高中三年走过来，我就发现一个很奇怪很奇怪的现象，
很多同学特别喜欢背单词，到了一种如痴如狂、着魔的境界。每天早上早读开始大声的背单词——
“republic republic republic”
“r～e～p～u～b～l～i～c”
“共和国 共和国 共和国”
如此循环往复....
我高一的时候总是有人喜欢这么搞，
每天早上都在超大声地念，以这种方式背单词。每到这种时候我就不太高兴...因为我高一的时候喜欢和我的那些同学出去通宵上网打lol，每天早上都困得要死，只想在后排好好睡个觉，中午放学继续出去上网。
我们这些烂人成绩又差的要死，当时我那个排名基本上三本或者职高大局已定了。我们干什么只要不影响课堂秩序老师都不会管的。
但你特么每天早上在那超大声地念单词，吵到我了你造吗？只是开个玩笑，其实在我看来，这实际上是一种效率超低还扰民的学习方法。
语言这个东西，是有相同之处的。我们从很小的时候就在接触汉语，把拼音学会了之后，平时天天用汉语说话，再再多写写字，没有什么字是搞不定的吧？
英语也一样的。如果你是高一高二的同学，你搞不定英语，只是因为你用的少而已，不是什么单不单词的，这些都是很次要的东西。
我也不是说单词不用背，单词很重要，但我们不能这么简单粗暴地瞎搞。
你有过天天读汉字的习惯吗？没有的话，那自然也没有任何必要去天天大声的念单词。
那单词怎么办？
让高三的同学还去大面积地背什么单词，我觉得是件浪费时间效果还不好的事情。
对于高一高二的同学，单词还是有必要过一过的，具体的方法后面会慢慢讲。单词说白了其实只是句子的组成部分，就像一个字只是一句话的组成部分一样，你运用英语是要用句子，而不是单词，孰重孰轻？当然是句子噻！
既然单词在句子里面，那我们从句子里面把单词挑出来记忆不就很省事了吗？
有的同学可能会有疑惑：
那书本后面那些单词不管了？首先正如我前面所说的，这只是快速应考的权宜之计并不是优秀的学习方法。
其次我要告诉你们一个秘密，其实也不算秘密只是很少有人去想到这方面而已。
我们高考的英语考卷是怎么出题的？
尽管现在出题更多的是大学教授，但是各位有没有想过他们出题的依据是什么呢？很简单，考纲+教材。对于英语这一科教材规定的单词范围自然会考虑在内，实际上他们很不屑这点词汇量，出题基本上都是从国外的网站、杂志上摘下来，或者干脆自己写一篇。这其中必然有意无意地把课标要求的单词囊括进去了。
那我们怎么办？
对于快高考的同学来说，
课本上的单词基本上只需要过一下黑体部分就可以了。
因为你在刷题中自然会碰到教材里面的单词
，
这是肯定的，以上只是简单的论证一下接下来我要说的方法的可行性。其实方法也很简单：在大量刷题中积累单词，而不是扯着嗓子在那背。
