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想让孩子更优秀?聪明的妈妈只做到80分

蓝橡树  · 公众号  · 教育  · 2017-01-23 07:30

正文


对妈妈们来说, 照顾孩子是母性本能, 但有时过分的保护其实不是爱,是控制。 今天我们就要谈一下反本能的事, 如何控制自己保护孩子,试试为他代劳的欲望, 后退一步,做个80分的妈妈。


本文来源:“新新家长”(ID:xinxinjiazhang)。


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  • 奶奶溺爱孩子,你是不是会气急败坏教育孩子,连带数落下孩子的奶奶?

  • 孩子学习不自觉,一到写作业,你是不是就控制不住体内洪荒之力?

  • 与小伙伴发生冲突了,当妈的看在眼里,急在心里,要不要插手收拾对方?


对妈妈们来说,照顾孩子,保护孩子都是母性本能。我们也一直鼓励大家,不要压抑自己的天性,给孩子再多爱也不过分。但是,今天我们要谈一些反本能的事,就是如何控制自己保护和控制孩子的欲望,退后一步,只做80分妈妈。


为什么80分妈妈能培养出100分孩子?


在妈妈圈有一句名言:0分妈妈和100分妈妈都是不合格的妈妈。聪明妈妈只做到80分。为什么?我先讲2个故事。


邻居阿姨是公认的100分妈妈,她对女儿满腔爱恋。自女儿出生,她就开始三天打鱼两天晒网的上班节奏。


她的口头禅是:“我的女儿是珠珠宝,肉肉宝,宝贝得不得了。她像对待珍惜花草一样对待她,在照料上不厌精细,一有风吹草动,怀疑孩子可能受到打击,便冲上去保护。从择校,择业,到择偶,妈妈的身影无处不在。


我与她女儿从小玩到大,深知这个女孩内心的痛苦。她既深爱她的妈妈,又渴望逃离这种过分的关怀。在妈妈面前,她是个100分的乖女儿,而稍微一离开妈妈视线,她立刻“释放自我”。


很长时间,她工作不稳定,30岁那年,她与一个认识不到一个月的男人非婚生子。讽刺的是,在此之前,她妈妈一直以为她没谈过恋爱。


再说说另一个同学,她有个80分的妈妈,评80分我都是“抬举”她了。事实上,她的80中有60分是因为她总是漂漂亮亮出现在我们面前,但在教育孩子的事情上,她常常是“无作为”的。


女儿的作业本没带,她愣是让她罚站了一节课,就是不送;女儿成绩下滑了,也没看到她着急找补习;到后来孩子选学校,去留学、选专业,找工作,找对象,她都是一派“你自己的事情自己决定”的态度。


你应该猜得到,她的女儿成长得非常优秀,考上了国内的211名校,研究生时出国留学,现在回国创业,活得漂亮又精彩。


有一次同学聚会,她告诉我们,她发现妈妈的小书柜里,放着好几本儿童心理学的书籍,原以为妈妈只是懒得管,原来她曾有更深的用意:“小时候很羡慕别人家的妈妈,总是能把帮孩子扫平一切障碍。长大后我才知道妈妈的用心,若不是她放手让我去成长,如今我的空间不会那么大。”


对比两位妈妈,虽然有个体差异,但你可以看出: 在子女教育方面,有时“无为”其实不是“无”,而是一种“为”。 什么都不做的父母,并非什么都没做,他们只是花更多功夫让孩子自己去学着做,自己充当的是指导者,引导者。


而那些什么都做的父母,外人看起来很勤快,提供100分的服务,但实际上,他们在给孩子应有的训练方面偷了懒。


“直升机父母”之祸:全面控制,不加引导


前斯坦福大学新生管理处主任、哈佛大学法学博士朱莉·莉斯考特-海姆斯博士,写了《如何养育成人:打破过度养育陷阱,成功养大孩子》一书,力陈“过度养育”的弊病。 过度养育是指孩子力所能及或是可以学着做的事,父母都去代劳。


例如,小孩打闹,大人帮助协调解决。去什么地方,家长都不放心,要亲自接送;儿童发展研究者福斯特·克莱恩(Foster Cline)和吉姆·费(Jim Fay)曾提出“直升机父母”一说,形象地比喻那些在孩子(包括已经成年的孩子)头上盘旋着不肯离开的父母。


过度养育损害孩子的能力、韧性、快乐和自我意识,也影响他们往后的就业和婚姻。 如果说家长、孩子、家教是生产者的话,大学、用人单位、未来配偶,则是消费者。


“直升机”父母无疑剥夺了孩子自我成长的机会。父母对孩子的成长全面控制、圈养,不让孩子直面风雨,不给孩子自我思考的机会,孩子的潜能得不到应有的开发,从长远来看,并非对孩子好,反而害了孩子。


这种“新富养”对孩子来讲,危害很大,这些负面影响甚至延续到孩子成年以后。因为在孩子的成长过程中,父母要做的不是全面控制,而是适时引导。


放手是适度放养,但并不等于完全撒手不管。 适时放手从本质上来讲就是培养孩子独立处事、保护自己的能力。做“80分的妈妈”,让孩子在尝试中自我教育,必要的时候进行科学引导,让孩子吃点亏、受点伤,才会成长的更快。


过度养育虽然是出于对孩子的爱,但这种爱却像枷锁,阻碍了孩子成长的步伐。起点是爱不是爱,终点是爱才是爱。你不可能承包孩子的一辈子,所以放开手吧,不要让盘旋在孩子头上了!


学会放手,是解放自己,更是解放孩子


  • 孩子被欺负,隔代教育纠纷,学习不自觉……哪些事情可以放手,哪些事情需要干预?尺度在哪里?

  • 如果孩子不自觉,屡教不改,态度恶劣,我们应该以什么样的态度和方法去引导他们?

  • 当孩子有了自己的想法,不与父母合作,我们如何做到坚决不严厉?温和不讨好?


我刚说了那么多放手的好处,你现在一定有更多的疑问。确实,控制不易,放手更难。如果希望自己不要成为“直升机父母”,不是说你从现在开始撒手不管就行了,更重要的要学会让孩子自己解决问题的方法。


我推荐新新家长的这堂微课《让孩子自己解决问题》。本次课程脱胎于儿童心理学奠基人鲁道夫·的雷克斯的理论,同时结合中国家长的具体问题,根据父母在孩子教育过程中最常见的问题,提出解决方案。


如何处理隔代养育的纠纷?孩子与小伙伴起了纠纷怎么办?学习不自觉的孩子怎么治?等等,一共7节课,每节课都解决一个放手难题。







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