课前准备工作表及分析

今天看到一个表格及分析，对我们的备课有极强的指导作用，摘录如下。

图片发自简书App

第一条，对该班学生进行简要介绍，落脚点是学生，目的是明了在学习一篇课文前，学生先前具备的学习经验。

第二条，即该课的教学目标，也就是学生在这堂课上，将会学到什么？在这堂课的进行过程中，直到这堂课结束时，学生所形成的新的学习经验是什么？可以看出，落脚点依然在学生。

第三、第四条，是要求不断追问的，你的教学目标确定了，合适吗？你在今天课堂上教这个内容，为什么呢？从学生的角度来说说其合理性。这些目标是怎样来支持学区课程以及内容标准的？用我们的话说，和语文课程标准哪一条有关联？发生了怎样的关联？

第五条，这些目标是怎样与更广泛的课程目标相关系的？你今天课堂上教的这个内容，对学生的人文素养的养成，有什么切实的作用？

第六条，计划怎样调动学生参与到教学中。这一条是考虑教学方法的。方法是什么呢？就是调动学生参与到教学中，教师怎样做，学生怎样做，这是两件有联系但更有区别的事情，在语文课堂教学中，千万不能用“教的活动”替代“学的活动”。

第七条，在这一堂课，学生面对的主要困难是什么？你打算怎样克服这些困难？关注点还是学生。

第八条，你上课需要哪些教学器具？用我们的话说，用哪些课程资源？

第九条，你打算怎样评价学生？你用的评价标准是什么？