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审理入学申请的人不同

在美国大学和英国大学，负责对入学申请进行审阅的群体并不相同。在英国，主要由 大学的学术人员 决定哪些申请者将获得录取，学生的申请将由他们所申请院系的学术教学人员进行审理。如果学生被录取，这些人以后大概率是他们的授课老师。

在美国大学， 大学的招生办公室 （行政人员）负责进行录取决定，而在英国大学，类似的行政人员只会辅助学术人员做出决定。这种差异造成的结果就是，学生需要吸引两种截然不同的受众。

在英国大学，审阅学生个人陈述（PS）的读者一般是 该领域的专家 ，学生必须以自己对该学科的知识和形成的观点给他们留下深刻印象，或许也可以尝试向他们展示自己对该学科中更晦涩难懂的概念的认识。在美国大学，审阅申请文书的招生办人员并不一定具备很多特定学科的知识，他们更关注的是学生是否能够成为大学社区中有价值的一员。

对非学术方面的关注程度不同

在英国大学，学生申请材料中的 学术部分 很受重视，课外活动只是以学术为重点的申请材料中的“锦上添花”。在申请材料中加入这些活动固然是件好事，因为它们可以证明学生的特长并不局限于自己所学的专业，还可以证明学生即便有许多任务需要兼顾，也能取得优秀的学习成绩。 然而，这些活动肯定不是申请材料中最重要的方面，也不会成为对学生非常有利的录取因素。

美国大学则比较重视学生的 课外活动经历 和其他 非学术方面的优点 ，两者皆能为学生的学术成就提供“背景”（context）因素。负责进行录取决定的招生办人员都希望能够创建一个能为大学做出积极贡献的学生社区，因此学生在体育、音乐和其他课外活动方面的才能、兼职工作经历、领导力和社区服务经历非常重要。

此外， 校友子女优惠政策（Legacy Admissions） 仍然适用于部分美国大学，如果学生的父母或亲属是该大学的校友，他们被录取的概率就会有所提高。

不同的学术期望

英美大学对高等教育的态度截然不同，对学生的期望也存在差异。英国大学希望学生的 学术专长非常明确 ，较为欣赏那些在某一特定学科方面拥有天赋，并努力学习该学科知识和技能的学生。

美国大学则持比较 开放的态度 ，无论是在某个领域有惊人的造诣，还是对许多学科都有一定的了解，都能够得到招生办人员的欣赏。

这可能是因为 美国的大学体系允许学生选择更广泛的学科，而英国大学更关注单一学科。 美国的学位学制为四年，虽然学生可能会有一个“主攻方向”，也就是一个“专业”，但学生也有机会选修一些与专业无关的额外学科， 更有不少美国大学的学生到了大二结束时才会决定自己的主修专业， 而在学习了各种科目后，学生的主修专业最终可能与他们最初申请时的预期完全不同。

在英国大学，情况则截然不同，英国的标准学制是三年，学生从一开始就只专注于一门学科。简单来说，英国大学更看重 知识的深度 ，而美国大学更看重 知识的广度 。

进入大学 vs 进入专业

英国大学的申请侧重于专业的学习， 学生在撰写PS的时候不会提及他们要申请的大学， 然后PS会通过UCAS系统发送给所有申请的大学。

如果要申请美国大学，学生的申请材料则需要根据所申请的每所大学而 量身定制 ，你需要详细解释你为什么要申请这所大学、为什么你适合这所大学，要以大学为中心，而不是以专业为中心，你必须准确地概述你选择某所大学的原因，且前期需要做充分的研究，才有机会写出令人信服的申请理由。

申请文书的不同

一份出色的英国大学PS应具备以下关键特征：

• 以 学科 为重点，展示你对学科的兴趣、学术知识，以及以正确方式思考问题的能力。

• 展示你在课堂之外，为追求对学科的兴趣所做的努力。

• 说明你学习该学科的期望，以及该学科如何与你的长期目标相吻合。

• 避免过分幽默或怪异的写作风格。

• 不要提及大学名称，将重点放在学科上。

美国大学的申请文书 一般被称为 College Application Essays，旨在展示学生的写作能力和个性，与英国大学的PS有以下主要区别：

• 它更多地展示了学生的 个性、背景和非学术成就。

• 展示学生对各种学科的兴趣和能力。

• 它具有娱乐性和趣味性，与英国的PS相比，较为新颖。

• 通常以叙述的方式来揭示学生的个性和动机，学生通过讲述他们在生活中的具体事件，深入剖析他们的感受，比如如何克服某种逆境。

• 补充文书的重点应该放在你为什么想在这所大学学习。

• 字数由各大学自行规定。

相对于申请材料的其他方面（如学习成绩和推荐信），美国各大学对申请文书的重视程度不尽相同，但这篇文书的重要性不言而喻， 一篇好的文书会对录取带来有利的影响。 千万不能将英国大学的PS内容直接复制粘贴到美国大学的申请文书中，因为两者的要求大不相同。