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近日，一篇文章刷爆朋友圈《两篇高考“满分作文”都出自他手！这位高中生的秘诀是……》。故事的主角就是上面这位杭二中学生李豪逸，因为出国留学，他没有参加高考，但看到浙江卷高考作文题后，他有感而发，写下了一篇名为《书生》的作文，顿时走红网络，被网友盛赞“应给满分”。
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。
书 生
文/李豪逸
上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。
有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。
无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。
心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。
文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。
失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。
故世人皆能成书生也。
其实，李豪逸从小就是个爱生活、爱写作的孩子。他在4岁的时候，就养成了“写”日记的好习惯。当然，这日记不是由他自己亲笔写下的，而是由豪逸口述，妈妈记录的。下面就和记者一起来看看豪逸第一次写下的日记吧：
第一次记日记
（2003年10月1日国庆节 晴 豪逸口述 妈妈记录）
今天天气是晴到多云，我和爸爸、妈妈、舅公、舅婆到黄龙洞去玩。我们搭起了帐篷，那里有许多石头，我在那里堆小石头造房子。我还和一个小妹妹到帐篷里面去玩。我和小妹妹踢球、滚球、抛球，我们玩得真开心。我们继续往里面走，看到了一个黄龙头，还钻了山洞，看到了方竹，拍了照片。我们回来后在家门口的一个饭店里吃饭。
晚上我们到西湖边看音乐喷泉，那里人很多，我只好骑在爸爸的脖子上看。那里的喷泉会变颜色，很壮观。后来我们继续往前走，走到六公园，六公园那里还有隧道，可隧道的入口被花堵住了，把花拿掉车就能开了。因为打不到的士，只好坐公交车回家。公交车真挤，把我的手都挤疼了。
今天真快乐啊！
妈妈点赞：
今天可是小豪逸第一次自己“写日记”，感慨于他竟然能用“壮观”等词把自己的感受表达出来。感谢于老师提供了这么好的一个“主意”！
偶尔放松一下。
爱写作的人都爱阅读，李豪逸也是如此。
他平时喜欢读的书种类很杂，比如喜欢读《史记》等史学类书籍，《西游记》《三国演义》也读得有趣，还喜欢《红楼梦》。除了名著，网络小说他也会读，但会挑选过，有些网络小说结构很有意思，可以学到一些内容。小学时就已读过《盗墓笔记》。
“读什么书其实没有关系，关键是得读起来。”李豪逸说。家里那间满满的书房，就是他童年的第一间图书馆。父母对他没有什么阅读要求，但当语文老师的妈妈常会给他推荐一些书，比如《美的历程》《明朝那些事儿》，北岛、舒婷的诗等。
“有字之书”的重要性，从他小学二年级的文章中便一望而知。
读书破万卷 下笔如有神
文/李豪逸（
杭州市学军小学二（3）班
）
如果没有书，就没有古埃及、古巴比伦和古印度文明；如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明；如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂
。
一本本的书，饱含着丰富的知识，充溢着无限美丽的文字，叙写着无数壮丽的诗篇。书指引着我们前行的方向，教给我们做人的道理。
我们应怎样读书，来获得知识呢？“冰冻三尺，非一日之寒”。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书靠的是顽强的毅力、执着的热情。孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有了一位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。
现实生活当中，不少人条件优越，却白白浪费了珍贵的时间，长大后才感到“书到用时方恨少”；有些人花钱买了一大堆书，只作摆设，从不阅读，最终一无所获。
古话说：“书中自有黄金屋。”朋友，认真读书，为自己的人生添上一片光彩吧！
写作中的李豪逸
有一篇文章，是校长妈妈在整理豪逸作文时，翻出的旧文，却依然看得满眼泪水。这篇文章的篇名《只要你们看着我便好》，后来成了浙江少年儿童出版社出版的冰心奖小作家书系的书名。
“陪伴真的很重要，而我已错过一段时期。当然给善于思考的孩子以空间，自省独处也很好！只是对于孩子来说，无论怎样的陪伴，都会有缺失的一角，都是成长过程中必须体验的一部分。”这位校长在发文时，配上了这样的感慨。
只要你们看着我便好
文/李豪逸（
杭州市建兰中学201班
）
我有一间小房子，坐落在西湖边，背后便是山。
三年前我还是一名小学生，系着红领巾，住在那间不大的小房子里。
那是我的家，最美的地方。
宝石山脚下，据说风水很好，不过生态着实不错。小区的院落中总有松鼠穿来跳去地在松枝间嬉戏着。细想起来那小院确实没有什么设计感，一条水泥路在一侧平分出若干支道，连接着一栋栋马赛克式的小楼。中间划拉开的是一块块长方形场地，填上土，种上树，任它花开花落。
屋前有一棵杨树，估摸着有五六层高，繁茂的华盖，冬日遮风，夏日挡阳。就算是盛夏的阵雨也不能穿过它的层层枝叶。于是就有了树边晴、树外雨的奇异场景，水泥地上一湿一干、一暗一白，如同那两片无法相融的海水一般泾渭分明。
大树在接近地面的地方有个洞，不深，但里面亦是漆黑一片。树洞内，都是蚊子，成群结队的，黄昏时黑压压一片地飞出树外，绕着树边盘旋，也是叫人毛骨悚然。小时候的玩伴们一般都是绕着走，若是遇到胆大的，回家套上长衣长裤，一电蚊拍扫过去，便是一串如同放鞭炮般的脆响，好不热闹！
炎炎夏日，拎上一桶水到门外，手提一把水枪，与小朋友们你来我往，在一片水花中可以玩上一个下午，直至夕阳下山，浑身湿透才回家。
我家住在一层，厨房的窗户正对着那经常去玩耍的小院。
当时邻里间都很熟悉，所有的邻居我都知道他们姓什么。
当时爸爸没有现在那么忙，他会在家烧好饭，然后准时在厨房的窗口喊我回家吃饭。
站在院子里就能嗅到窗口飘出的饭菜的香味儿，虽见不到缕缕炊烟，但这香气已足以令人心醉。
那时回家需要经过三扇门，一扇是整栋楼的铁门，还有就是家前的一扇铁栅栏门和一扇木门。我还记得那栅栏门用的是一把铁制的十字形的钥匙，而那木门则是一把小巧的铜钥匙。不过我从来不需要随身带着那几把形态各异的金属物件。楼房的大门总是虚掩着，而家中的两扇门父母总会为我开好。
一进门便能见到餐桌上摆满了菜食。那桌子不大，是一张堪坐四人的正方形桌子，贴着墙放。剩下的三个位置恰好够我们一家三口就座。桌子正上方便是一盏灯，没有美丽的水晶吊饰与云母石罩，只是简简单单的一个白色的玻璃圆盘附在上面，甚至连一点花纹都没有。
简单而美丽，不是吗？
那时妈妈没有现在那么忙，她总能在吃饭前赶回家，总可以和我一起故意对着爸爸烧的我们喜欢吃的菜大喊几句：“猪食。”然后我们开怀大笑。妈妈总可以在饭后坐在桌子前批改着带回家的卷子，我做着作业，老爸做着他喜欢的事，一家人其乐融融。
客厅四壁上没有现在这样香槟色的印花墙纸，有的只是白色的石灰墙面。拿利器一划便会有一道长长的痕迹，接着便掉落下白色的灰。电视机厚厚的，没有像现在这般薄如金纸。噢，对了，书桌上还有台古老的旧电脑。它有着灰白的机身与青色的屏幕。不过每次开机都要花上半小时的时间，然后在屏幕上显示出：您击败了全国0.5％的用户。
小小的客厅。它很漂亮，不是吗？
那时的作业还没那么多，我总能在学校里完成大半，然后带着轻松的身心回到我的房间里。我的房间被我塞得满满当当的。
进门便有一面镜子。镜子上贴满了各式的贴纸，人站在前面只有个斑驳的影子。我有一张木制的书桌，桌上放满了爱看的书，虽然杂乱无章，但伸手可及！
那时我们都很开心，即使居住在一间小小的简单的房子中。我们可以在晚饭后到断桥边散散步；可以在周末去看看保俶塔；可以在闲来无事时一起去看一场电影或去享受一餐牛排。一切都很闲暇，似是在那都市中过着如同田园牧歌一般的生活。
小小的房子中，我和父母的直线距离不会超过八米；小小的房子中，装着满当当的家具与用品；小小的房子中，挂着爸妈的结婚纪念照，那年的他们笑得多灿烂；小小的房子中充填着实与虚、物与情，像是个饱满的花苞，拥挤而待放。
山脚下的一楼，是阴冷的；我心中的房子，是温暖的。
可是，我们搬家了。
好像一块镜子被打碎了似的，裂开而又重组，终究难以回到原先的样子。
凹凸的石灰墙蒙上了一层香槟色的墙纸，墨绿色的窗布换成了一条湛金的帘幕。电视机又薄又阔，电灯上垂着闪闪发光的水晶坠。华美的欧式风格叫人耳目一新。
可是那纱幕后又隐藏了谁的身影？
我站在房间的落地窗前，抬头却找不到了那棵当时看似参天的大树，也找不到一只松鼠的闪跃。是啊，十九层的窗外还有什么？除了那已被沾上了灰色墨痕的天空，就只有其他高高的楼房。我闭眼在床上一躺，还是无可避免地想起了那茂盛的华盖和那沁人心脾的绿。
到底失去了什么，让我心生不安？
父母的工作，都有了不错的发展，但是餐桌边却是再难觅到他们的身影——虽然这餐桌大了许多。
爸妈各有各的事，而我也有我的作业。
我渐渐习惯于关上门缩在自己的房间里，一待就是一整个晚上。我不愿意一个人坐在空寂的客厅，即使灯火通明。
是什么让我感到害怕，龟缩在小小的一方天地？
我愿意一个人坐在自己的房间里，因为我一人足以将它充实。
家，应该是满满当当的安全感。
我现在连一个邻居都不认识了。每日匆匆出门，匆匆归来。顶多在电梯里遇见，却连句简单的寒暄都没有。只因我不知他是谁，他也不知我是谁。
在这大大的房子里，我已不知每一样东西在哪儿，或是否有它的存在？我好像一个客人来到一个陌生的地方，举步维艰。
我愿意一个人缩在自己的房间里，因为我纵是闭目也不会跌倒。
家，应该是知至草木的熟悉感。
我在迷茫什么，又知晓了什么？
熟悉而安全的，就是家吗？
那若我窝藏在有着厚厚木板的衣橱中又怎样？
好像还少了点什么，而又是最不可或缺的。
门口的门铃响了，我嘴角现起一抹微笑。
好吧，我知道那是什么。
只要你们看着我便好。
事实上，早在2013年，当时就读于杭州建兰中学初二年级的李豪逸就已经凭借《当我站在时间之后》一文斩获第8届冰心作文奖初中组散文一等奖。这篇作文的题目来自2013年的浙江卷高考作文材料。当时读初二的李豪逸，用课间四十分钟将这篇文章一笔挥就，这也是他第一次写高考作文。
当我站在时间之后
文/李豪逸（
浙江省杭州市建兰中学201班
）
月前，当我一身白衣，站在丛林前，目光中有的是澄澈。
月后，当我满身污秽，爬滚着走出丛林，目光变得坚定，心中却没有了柔软。
我们赤身裸体地经受着苦难的打磨，当我们身上布满伤痕，双手生出老茧，变得僵硬的不只是躯体，还有原来柔软的心。
笔直的目光看不到真实的世界，世人将伪善的面孔放在身前，背后隐藏着罪恶的心。当我们以直线的目光观察，却被伤得无可动弹。
当质量达到终极，连空间也会被扭曲，如同光线也逃不脱黑洞的捕捉。当苦难与磨砺达到一定地步，便也会扭曲人的精神世界，这便是毁灭性的摧残。
金钱裹上糖衣，狠狠地撞击我们的心。于是七彩的梦破碎了，一片片残骸镀上了炫目的金，而那耀眼的金光与璀璨的霓虹却遮住了人鱼与公主，淹没了牛郎与织女，挡住了嫦娥对家乡的遥望，封闭了柔软的心。
懵懂时，当我们遇见乞丐，瞪大眼看着那衣衫褴褛，一瞬间迟缓促使我们放下原本要去买冰棍的钱，发出一串叮当的声响，一刹那的心满意足。现在的我，明白了，知道他们是不劳而获，于是我们收回了手，游离了目光……智慧与理性打败了感性与慈悲，眼光绕过那人的满身污渍，呵，我见到的是一个多么美好的世界！
我身着华裳，鼻上架着多边的镜，将微笑用螺丝旋在嘴角。目光顺着弯曲的空间绕过一切的伪装，看到了一个真实的世界。我们推杯换盏，灯光透过杯中的液体，散着迷醉的光。我们心知肚明，却不撕开伪装，虽明知那样会更加轻松，还是顶着虚伪空洞的外表。
我早已亲手毁灭了自己幻想的世界，将它揉成团，狠狠地掷于地上，抬脚下踩，碾成粉末。我不需要它了，它不能给我力量与面包，而我现在需求的是利益与金钱。彩色的孩提世界带来的是闲暇时光的畅想，金钱却给我沙发、台灯、电视机。
没错，我不需要它了，它有的只是色彩，仅有色彩。
我的目光绕过了伪善的面孔，也绕过了幻想的世界，绕过了这让我的心灵无法保持坚强的世界。我无所畏惧，因为我的心已似铁。
可是我真的不需要它了吗？我真的不需要那贝壳与金沙，城堡与金匣了吗？
当我又翻开那些年那些旧的书，即便是在多年之后，尚能嗅到当初的青春的跳跃的气息，那是岁月的翕动。他将我的视线重新回正。
我忘不了五彩的水晶与幽绿的梦幻林。纵使将来成人，只愿莫失莫忘。
当我行出丛林，洗去满身污秽，任时间愈合了伤痕，却再也掩不住眸中的沧桑。
著名儿童文学理论家、作家班马对这篇文章的评价是这样的：
我挺感动于少年人的这种激扬文字！
那可不是你们那种书写文字。
年轻的时期可是用心跳和血液之流动而来处理预感的。那种搬用词语，以及名词与动词的惊人“混搭”，那种时而一味推进、时而低回抽泣的语速，你能读出那背后的青春缭乱之律动吗？如已实在搭不到谱，也可以去听听迈克尔·杰克逊吧。
来仿指一类中国诗人吧：犹如一个少年之屈原。
看，“我身着华裳”……
少年之屈原，屈原还我少年之佯狂与悲伤。
少年之屈原，华彩而装饰却遣词如踱心。
请原谅这种真诚的胡说八道。
给一位词语翻飞的才子一个表达的空间。
2014年，网上盛传的浙江高考满分作文《启门一瞬观》，这篇文章的作者也是李豪逸。当时他才刚刚初中毕业，原本，他只是想拿高考作文题练练笔，没想到因为太出彩，被网友误认为是高考满分作文，在网上盛传一时。
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
启门一瞬观
文/李豪逸（
浙江省杭州市建兰中学301班
）
世上本没有路，走的人多了，也便成了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。人在世间行，行于路，歌于途，入于门。
门是终结，每一段路途都有自己的终点。经过那扇门，便是走完了一段路、了结了一段情，便又是一段往事成空。那一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。
门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。
门是关卡，有的人停下了前行的脚步，有的人踏上了全新的征途。门前是已知的世界，门后是未知的迷途。未知总是让人恐惧的，而已知给人以温暖的怀抱，但与此同时，已知让人丧失进取的锐气，未知却是无尽的可能与希望。是该冒险闯荡还是安于现状？每个人都有自己的答案。有的人把门视为起点，有的人把门视为终结，行止自在人心。
门是选择，交错纵横的道路上立着各式各样的门，每扇门背后都有着不同的天地。是进入还是退后？是大道还是小径？是青山绿水还是高楼大厦？门后有着不同的诱惑，也有着不同的艰难。万千的门户代表着万千的选择，行左行右，是正是邪，选择一直紧握在自己的手中，只看你摊开还是握紧，有没有勇气推开那扇门。
门是因果，当你打开一扇门的同时，就注定着另一扇门的关闭。门前是一段完结了的果，门后是一段等待开启的因，那是一段必定要踏上的旅程，但结局可以握在自己的手中。缘起缘灭，正如同门的开合，了却一段旧缘，重启一段新愿。一段路最后的终点，是因为你踏上了起点而产生的，无始便无终，而无门便无路。
门是轮回。人间循环往复的旅程，在门的开闭间不断地重启，不断地前行。门是终结，亦是起源，像是《圣经》中记载的那场洪水，终结了一段文明的同时，也是新世界的起源。万物都是在环形的跑道上赛跑，起跑的那条白线，同样也是终点的那条红绸，不断地追逐竞争，最后还是回到开始的样子。打开一扇门，就是开启一段新的人生，开启一段新的轮回。
我不知门为何物，因为它代表太多太多。它是绝路亦是希望，是终结亦是起源。它是关卡，是选择，是冥冥中的因果，是无限循环的轮回。人生弹指间，启门一瞬观。看到的是红尘世间，是若梦浮生。门后的世界是无法想象的，唯有在开启以后才能感受它的精彩。
有路的地方就有门，只因门本就是路。
俞敏洪点评：
当下聊浙江高考作文《门和路》，逸哥二十分钟立马也写一篇《启门一瞬观》。读书确实会给人带来三样东西：情怀、胸怀和气质。
李豪逸荣获杭州少年文学院院士称号
看到这里，读者或许很好奇“高考作文大神”李豪逸的作品究竟有哪些？记者从浙江少年儿童出版社获悉，以上这些文章，包括李豪逸的百余篇作品，全部都收录在这本由该社出版，著名小说家、编剧麦家亲自作序的冰心奖小作家书系《只要你们看着我便好》中。
麦家说，“你们年纪还小，不管是阅读还是自己的阅历，都还有限，不要怕自己的作文稚嫩，不要气馁。在浮躁的、急功近利的社会，做一个内心有独立的人生观、价值观的人，做一个被读书点亮的人，多看文学作品，多写，多向大师靠近，对成长是有利的。写作是自我学习、自我修炼、自我提高的过程，参与就是一种胜利，一种荣耀。”
另外，这本书里还包括了来自杭州建兰中学兰馨文学社的其他6位冰心奖小作家的获奖作品与习作，从诗词歌赋到散文随笔，各种类型一应俱全。
最后的最后，想要和李豪逸及其他小作家一样通过冰心作文奖走上写作之路吗？想要获得著名作家、专业学者对自己的文章提出的精到点评吗？想要看到自己的作品被收录在《冰心作文奖获奖作品集》中吗？浙江少年儿童出版社特意通过本端向中小学生及文学社团发出邀约：欢迎投稿参与冰心作文奖！
征稿对象：
全国中小学生文稿均可参加评选，不受性别、地区的限制。
征稿要求：
题材不限，体裁不限。
题目自拟，字数不限。
来稿必须是个人新创作未曾发表、出版过，未曾参评过其他奖项，也未曾在任何电子媒体或网络上发布的稿件。
奖项设置：
“冰心作文奖”分小学、初中、高中三个组别进行评比，每个组别分设一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖。
另在每个组别设组织奖，面向团体参评的单位，颁发给优秀指导老师或组织单位。
一、二、三等奖获奖作者及组织奖获得者，均获得由“冰心奖”评委会颁发的精美证书。
获奖作品均由浙江少年儿童出版社结集出版。
来稿地址：
杭州市天目山路40号 浙江少年儿童出版社“冰心作文奖”评委会收（邮编310013）
或电邮至：[email protected]
本期制作 | 南风知我意
