书到用时方恨烧
#F2050
延续上篇：桃军师《
想学帝王术，该读什么书
》#X66
有一个时代，可能永远也回不去了。
一）
日新月异
我们生活在一个日新月异的时代。
举个例子，哥哥儿童的年代，中国用的是“蒸汽火车”头。
那种火车会喷吐浓浓的白气。从很远的地方呼啸而来。但是火车时速，却只有微不足道的40KM/h。
此后，火车基本都经历了“电气化”改造。钢骨轮胎，也不显得那么有威力了。
“电气化”火车的特点，它启动的时候非常平稳。不知不觉，几千吨的大物就向前移动了。
而“蒸汽火车”，始终会有“格楞”一下子。
80年代，我坐火车去南京。当时思考的问题，铁路永远不够。始终为运能发愁。
既然如此，为什么不在所有的铁路线上，都普及“双层列车”。
双层飞机，双层列车，岂不是可以运输多一倍的旅客。
但此后事态的发展，“双层列车”却没有成为主流。
这其中的关键，在于“转弯”。
双层列车的重心较高。高速转弯时，就有更大的风险。
随着中国进入“高铁”时代，复兴号风驰电鸣，安全第一。
这时候，肯定是越单层，越可靠。
这一系列的故事告诉我们，中国正处于一个“急速发展”的时代。沧海桑田，日新月异。
中国在短短的几十年内，由一个农业国，跃为大型工业国。走完了西方几百年的历程。
蒸汽火车的经验，到K铁时代就过期了，到G铁时代，更加二模二样。
铁路仅仅是一个缩影。
铁路，石化，电力，煤炭挖掘，绝不是进化最快的行业。
相反，它们在整个社会中，还属于“传统行业”。爬行的进化速度。
真正进化迅速的，是互联网，物联网，电动汽车，新能源，电子商务，仓储物流，快递外卖………这些行业，日新月异，几乎二三年就有一轮“颠覆”。
在我们整个社会，只有一个行业，是永不进化的。
那就是“教育”。
二）
学徒制
有一些你生下来，就习以为常，甚至觉得天经地义的事情。
历史并非如此，也绝不会
天长地久
。
几乎每一个中国人，都对“开放式科学”习以为常。
但这事类似一夫一妻制。既不是历史，也不是未来。
《临高启明》中，讲了一个故事。讲澳宋集团，来到临高之后，开堂授课，普及小学教育。
这事在明末的社会，引起了轰动。震惊所有缙绅。
因为中国自古以来，孔子以下，直至AD1900。
中国人实行的，是“学徒制”。
所谓“学徒制”，一切手艺都是秘而不宣的。
哪怕编织一个竹筐，打造二个板凳。如此篾匠，木匠的工艺，也是秘而不宣，传子不传女的。
一个人如果想要当“学徒”，你就先去给师傅当三年拎包。
这三年中，是没有任何“工资”的。
相反，你还要给师傅钱，要给“束脩”费。x贿赂之类的。
三年期满，师傅才懒洋洋地，教你三把二流手艺。而且“压箱底”的本事，是一概不教的。
但你只能学这么多，花费巨大的代价，才能学到一点点“技术”。
有些老板，超级愚蠢。
竟然招一个新人大学生，什么也不懂，什么活也干不了。
你要养他三年，还要付他工资。他还拼命地怨恨你。
他时刻想跳槽，但却偏偏待着。因为他哪里也跳不了。
直到有一天，他真能干活了。他立刻就离开你。
带着怨恨，还要在员工中传播负能量。
--- 《抖音》谁能帮我找下这个视频，搜不到了。
“徒弟”又把技术视若珍宝，也秘不示人。
非要等“徒孙”也拎包三年。再打个八折。
克扣下核心技术，穿给徒孙。
因而，中国古代的“技术”普及得十分缓慢。部分情况下，甚至还有“退化”的可能。例如传承，工匠中途被杀了。
但是《临高启明》来到琼岛之后，他们实行的是“现代化”教育。
具体说来，就是开门大课。一个班级招40个学生。学习不仅是一种权利，还是一种义务。
不管再高深，再精髓的科技，牛顿三定律，火线底线零线，挖掘机技术哪家强。
统统在课堂里“免费”教育。随便哪个贫家子弟，也可以接受一样的启蒙。
科学以极大的速度普及。
知识从未变得如此廉价。
听起来很伟大是么。
这样一套制度，正在遭受着迅速的破坏。
快到了无以为继的地步。
三）
天顶星
在1949年时，中国大约只有1%的人口“识字”。
文盲农民占绝了绝对多数，更不要谈什么“数理化”，尖端科技。
因此当我们把苏联这套“数理化”课本拿过来时，只要照章宣读，就是“
天顶星奇书
”。
可以说所有的“文明”，都藏在工业革命的叮叮当当之中了。
这就给1950~1960年代人一种幻象
让他们以为“知识：就在书本中”。
但是这种“认知”，是一种幻象。仅仅
有效
一代人的时间。
此前不是如此，此后也不是如此。
四）
教科书
我们的发展，日新月异。蜂窝式移动电话，大哥大刚刚普及。
很快，GSM“数字通讯”,WAP就可以上网。
3G时代，有了微信。
4G时代，可以看视频。
“移动互联网”时代，几乎每几年，就有一个A11拼多多。
生存，玩法，纯靠领悟。
但是，我们的“教科书”，千年不变，40年没有大型变化。
哥哥进复旦那年，我们的计算机教科书是Fortran77，一门20年之前的语言。备选的则是COBOL，让人跌破眼睛。
牙齿蜡黄的教授，得意洋洋地讲述着Fortran语言的重要性。
而市面上主流，全是C++。连Java都出来了。
二十年后，据说教授们开始准备学C语言了。别为难老教授。
市面上早就是Python，Go，Scala。
教授如此，哪怕你四科AAA，又怎能培养人才。
精通Fortran的人才么？
教科书是永远落后于时代的，也必然落后于时代。
“教育改革”是一个绕不过去的话题。但我（咖啡）不想吐槽教育部。
我想说的是，“一个时代可能过去”。
有可能会返回到学徒制。
五）
学徒制返潮
这种“公开的，免费的，大课”才是异数，才是逆流，才是历史中的偶然。
这朵浪花，在长河中，只存在了50年。或许正好是你父亲那一代人，整整全部的青春。
