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初中数学辅助线的添加方法，帮孩子轻松解决几何题！

家长帮武汉站 · 公众号 · 武汉 · 2020-11-21 17:32

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最近很多家长反馈数学试卷太难了，孩子一直闷闷不乐，其实数学最难的就是几何体，而几何最难的就是辅助线的解题思维，中考君给大家整理了一些常见的辅助线，有需要的家长赶紧收藏给孩子看看哦！

三角形中常见辅助线的添加

与角平分线有关的：

（1）可向两边作垂线。

（2）可作平行线，构造等腰三角形

（3）在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形

与线段长度相关的：

（1）截长：证明某两条线段的和或差等于第三条线段时，经常在较长的线段上截取一段，使得它和其中的一条相等，再利用全等或相似证明余下的等于另一条线段即可

（2）补短：证明某两条线段的和或差等于第三条线段时，也可以在较短的线段上延长一段，使得延长的部分等于另外一条较短的线段，再利用全等或相似证明延长后的线段等于那一条长线段即可

（3）倍长中线：题目中如果出现了三角形的中线，方法是将中线延长一倍，再将端点连结，便可得到全等三角形。

（4）遇到中点，考虑中位线或等腰等边中的三线合一。

与等腰等边三角形相关的：

（1）考虑三线合一

（2）旋转一定的度数，构造全都三角形，等腰一般旋转顶角的度数，等边旋转60 °

四边形中常见辅助线的添加

特殊四边形主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形。在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线。

和平行四边形有关的辅助线作法：

平行四边形是最常见的特殊四边形之一，它有许多可以利用性质，为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形。

（1）利用一组对边平行且相等构造平行四边形

（2）利用两组对边平行构造平行四边形

（3）利用对角线互相平分构造平行四边形

与矩形有辅助线作法：

（1）计算型题，一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题。

（2）证明或探索题，一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题。和矩形有关的试题的辅助线的作法较少。

和菱形有关的辅助线的作法：

和菱形有关的辅助线的作法主要是连接菱形的对角线，借助菱形的判定定理或性质定定理解决问题。

（1）作菱形的高

（2）连结菱形的对角线

与正方形有关辅助线的作法：

正方形是一种完美的几何图形，它既是轴对称图形，又是中心对称图形，有关正方形的试题较多。解决正方形的问题有时需要作辅助线，作正方形对角线是解决正方形问题的常用辅助线。

与梯形有关的辅助线的作法：

和梯形有关的辅助线的作法是较多的.主要涉及以下几种类型：

（1）作一腰的平行线构造平行四边形和特殊三角形

（2）作梯形的高，构造矩形和直角三角形

（3）作一对角线的平行线，构造直角三角形和平行四边形

（4）延长两腰构成三角形

（5）作两腰的平行线等

圆中常见辅助线的添加

遇到弦时（解决有关弦的问题时）

常常添加弦心距，或者作垂直于弦的半径（或直径）或再连结过弦的端点的半径。

作用： ① 利用垂径定理； ② 利用圆心角及其所对的弧、弦和弦心距之间的关系； ③ 利用弦的一半、弦心距和半径组成直角三角形，根据勾股定理求有关量

遇到有直径时：

常常添加（画）直径所对的圆周角

作用：利用圆周角的性质得到直角或直角三角形

遇到90度的圆周角时：

常常连结两条弦没有公共点的另一端点

作用：利用圆周角的性质，可得到直径

遇到弦时：

常常连结圆心和弦的两个端点，构成等腰三角形，还可连结圆周上一点和弦的两个端点

作用： ①可得等腰三角形；②据圆周角的性质可得相等的圆周角

遇到有切线时：

常常添加过切点的半径（连结圆心和切点）

作用：利用切线的性质定理可得OA⊥AB，得到直角或直角三角

常常添加连结圆上一点和切点

作用：可构成弦切角，从而利用弦切角定理。

遇到证明某一直线是圆的切线时：

（1）若直线和圆的公共点还未确定，则常过圆心作直线的垂线段。

作用：若OA=r，则l为切线

（2）若直线过圆上的某一点，则连结这点和圆心（即作半径）

作用：只需证OA⊥l，则l为切线

（3）有遇到圆上或圆外一点作圆的切线

遇到两相交切线时（切线长）：

常常连结切点和圆心、连结圆心和圆外的一点、连结两切点

初中数学辅助线的添加方法，帮孩子轻松解决几何题！

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