教育信息技术背后“以学生为中心”之道

信息时代的到来为教育教学领域不断注入新的生机，新兴的教育名词，时尚的教学理念更迭变换，令新时代的教师应接不暇…… 为促进祥云教师队伍的专业成长，成都市龙江路小学中粮祥云分校智慧教育项目在不断推进 。从周鑫燚教授的“智慧课堂教学设计”到杨宏教授的“小组合作学习”专题讲座，都让老师们受益良多，可谓醍醐灌顶。但基于智慧课堂教学变革的核心途径——合作学习的教学设计到底该如何实施呢？

2020年11月16日下午，我们迎来了智慧教育种子教师专题培训（四）——名优师献课。四川省智慧教育联盟特邀讲师， 来自成都石室天府中学的孟泓沁老师为我们呈现了一堂基于“以学生为中心”的教学理念 ，在愉快欢乐融洽的氛围下，通过为学生创造充分合作学习的机会与平台，借助适合的信息化辅助手段，帮助学生高效达成知识、能力、情感三维目标的精彩课例。

课堂中，孟老师充满热情与亲和力，用生动幽默的语言调动着学生的积极性，高效的小组活动激发着学生的思维，机智的临场反应让学生的生成成为有效的教学资源。这节课改变了传统的教与学模式， 教师不再是教授者，而是学习引导与组织者 。小组内学生各司其职，小组间互相促进，良性竞争，教师及时给予反馈评价与方向指引，课堂中孩子们积极思考、乐于讨论、充分表达，在愉快的氛围中度过了40分钟难忘的学习之旅。

课后，孟老师以《信息技术助力创造成长的场域》为主题开展了专题讲座，分享了自己作为一名智慧教育实践者的探索经验，并围绕合作学习的策略和方法，为大家带来了很多极具实操价值的指导建议。从落实个人责任，到合理组建小组，使组内成员建立相互依赖关系，让老师们清晰地了解到何时采用合作学习，如何进行合作学习。传统的线性串珠式课堂是以师为本的课堂，缺乏思维的闪光。他建议： 教师应多关注学生的综合语言能力，注重培养学生的高阶思维能力，用游戏设计师的心态激发“玩家”的好奇心、求知欲、以及自我超越的天性。