数学是音乐老师教的？那有啥，我的英语还是体育老师教的呢

人没梦想和咸鱼有何分别？人不想改变和咸鱼一样没有分别。

近日，高考成绩出来后，真是几家欢喜几家愁。不过现在的年轻孩子们也是可爱，有参加高考的孩子告诉我。他们院子的学生，考完第一天就愁眉苦脸、郁郁寡欢对家长也是爱搭不理的样子。

一问，是觉得自己没考好，不想说话也不想吃饭，就像静静。然后，第二天被负能量传染的家长，连考场去都没去。孩子就静静的考完了第二天，家长则在家准备看补习学校和网上查资料需要做什么准备之类的事了。

结果，分数出来后，神反转！孩子竟然上了一本线，父母顿时有一种被孩子这一出整的一脸问号？什么？孩子上一本线了？孩子则一脸欣喜的问道：“开不开心？意不意外？惊不惊喜？”还好是在家里，这孩子要是在同学面前这样嘲讽，不知道得挨几顿打。

这件事，也感觉到现在的年轻孩子，在听《演员》这首歌的同时，也深刻贯彻了歌里的理念和要旨，并从中达到了自己想要的目的，考试已经很虐心了，别在门口给我更大压力的表演，不知今年已成功上演了多少次。

今天，不说高考，我们来了一起了解这个大考所反映的一个大项，就是教育。

1

公元605年，隋炀帝推行科举制，意为王朝选拔人才，那时候科举制是公平与文明的象征……不过那是在一千多年前。

今天，电话，汽车，装修，网络，服装，政治，经济……发生了天翻地覆的变化，唯有教室情景与150年一样，几乎没有发生任何改变。

而这时，我们在看、在了解、在思考之时，一个国外饶舌诗人Prince Ea，把“当代教育制度”告上了法庭！一个活生生的来自音乐老师对当代教育的呐喊：

起诉它，只教孩子记住过去，而不教孩子应对未来；

起诉它，扼杀孩子们的创意、创造力、好奇心和批判性思维，而这从是未来真正需要的；

起诉它，让孩子们在成绩上你追我赶，就像一个高分加工厂，但哪怕是医生，也不能给所有病人开一样的药……

这不是针对某一群人或某一群家长，是我们正在推行的教育制度。

2

爱因斯坦曾说过，每个人都是天才，但如果你以爬树的能力来评判一条鱼，他将一辈子相信自己是个笨蛋。很多人都曾在不经意间，用上述简单粗暴的逻辑，给孩子贴上“你怎么那么笨”的标签。

“数学固然重要，但是音乐和美术同样重要……”每个人的大脑都是独一无二的，所以每一种天赋和才能都值得呵护，都理应得到公平的对待！

人生是一场马拉松，教育的路也很长，我们真正需要做的是，激发孩子的内在动力，呵护他的梦想，引导他成为更好的“自己”。

孩子们虽然只占总人口的20%，但他们是未来的100%。

即使未来不可捉摸，一条鱼也不应该被逼迫去爬树。

评审团的各位先生女士们，今天我要控告“现代教育制度”，很高兴你们能前来，他不仅让鱼爬树，他还让鱼怕下来，参加长跑比赛。

告诉我，学校你是否对自己的所作所为感到骄傲？将无数莘莘学子变成机器人，你觉得很好玩吗？你知道有多少孩子成了那条鱼吗？

在班级中力争上游，找不到自己的天赋所在，觉得自己很笨，认为自己是没用的失败者。

但时候到了，不要再找借口，我要求被告进行答辩。我要控告学校谋杀创意、个体性以及滥用智商。他是一个早已酸腐的过时机构。

现代科技日新月异，发生了天翻地覆的变化，唯有教室情景与150年一样，几乎没有发生任何改变。但你们却宣称学校的存在是为了让学生未来做好准备的。

证据在此，我不禁要问，你们的存在是为了让学生为未来做好准备？还是为了过去？

我做了背景调查，你们原来是为了训练人们进入工厂工作而创立的。这也解释了为何你们让学生一排排整整齐齐地就坐，叫他们安静坐好要讲话要举手，给他们短暂的休息时间去吃饭，一天7个小时告诉他们只能思考什么。

噢，还有让他们为了得到“A”而竞争，一个用来衡量商品好坏的字母，所以叫“A级商品”。

3

我能了解时代不同，人都有过去，我也不是圣雄甘地，但现代的社会不需要机器。社会在进步，现在我们需要的是思考上有创意、有新意、有批判性、能独立、能够创造连接的人才。