学校老师对训练方式有意见怎样沟通？
大家好，我是广州站一期学员黄蔚，我今天想请教一下大家 #如何与学校老师沟通#
周中在学校带低年级的训练，都运用哈比的理念和训练方式，学生们都玩得好开心，也有了明显的进步。但学校老师并不是很认同我的带队方式。
1.个人不喜欢让学生集合时像军训那样排队，不过每次哨子声响起学生都能过来听从安排，但学校老师多次提出要求排队整齐。
2.在低年级的训练中，我会加入游戏环节（结合球与训练主题），但学校老师觉得不应该给学生玩太多，要更多的专注在技术训练，比如踩球、拉球动作或者带球绕杆等等。
在以上问题中，大家是否有遇到这种情况，又是怎么和学校老师沟通的呢？
@广州站余晓巍：
另外，本人认为，我们不要以主观意识去认为哪些人是否外内行，只有将别人说话加以思考并融入自己理念为自己和别人提高的东西，才是我们需要做的。
@成都站周勇：
个人观点:这个是教学理念问题，没有充分的东西很难改变别人的理念，校园教学配套的很多，教学大纲，授课进度计划，授课教案，课程设计等等，你只有一套的东西拿出来，并在实践中表现很好的效果，别人才会认可。教无定法，肯定和传统的有冲突！把哈比的理念在各环节体现出来！
传统的校园教学比较随意，高效、专业都差很多，主要是责任心的问题，不像外面上课做的不好家长就不满意！所以也导致校园体育课教学效果不高，很多人说任何项目练的好的都不是体育课学的，也有道理！因素很多！做为校园体育老师能保证每节课教的都是有效的，就很不错了！
@铜陵站德科潘：
我觉得公立学校突破障碍体制难度太大，学业成绩压力是明摆着，哈比看似轻松的理念会令很多传统老师有顾虑会抵制。我更愿意同私立幼儿园学校还有社区合作，这样自己的话语权相对更充足些。
@扬州工人新村小学李大：
我现在上低年级的足球课也不要求他们站的整齐了，只要能训练到令行禁止，保持注意力就行了。
@长沙段勇敢：
这个东方人的审美观就是喜欢整齐划一的，包括老师和家长。不排队大家围在一起教练半蹲其实更多的代表的是大家是自由平等的，要让学校老师理解这是欧洲或世界的主流教育理念。
@冠搏体育廖烨：三年级以前我觉得就按照你的方法可以，因为兴趣最重要，到了四年级在纪律和训练方法上还是需要有所要求和改变，传统方法枯燥无趣，但效果还是更好。适当加些游戏就可以了。
@唐山翔云何宏：
可以和老师说，足球课可以不集合，除了足球课或者是你上的以外老师决定，也可以和孩子说明。老师可能是对足球不太了解，小孩子就应该多做游戏。如果有进步快的可以安排提高或难度大的内容。
@保定李乾佑：
如果想要比赛成绩，训练出好的队员那就严厉训练，这就跟我们小时候好多练球的一样了。我觉得校园足球就是让孩子们都参与进来，都能快乐的踢球，无所谓形式，达到效果就行。
@木野：
是的呢，学校老师有他们学校教学的模式，所以大部分会以建立常规性的排队或者遵守纪律为主的幼儿教学来看待所有的活动，这一方面需要双方进行沟通的，把自己的教学项目体现了怎样的教育点，从而从过程和结果得到学校教师的认可。
@南京奥凯高永波：
我们合作的一个学校是这样的，我们负责一二年级，外教负责三四年级，学校老师负责五六年级。
@Angelo四仔：
这个问题有管理学校老师的学问的，个人认为可以先顺学校老师的思维走，训练前集合先整队，然后训练的时候也适当也整队，训练上，这个要看怎样温和的语气去让老师说明你的专业性。另外训练加入游戏环节这个如何说服老师，个人觉得可以做一份关于普及率的数据表给老师看。证明你的训练是有吸引力。
学校不想组建校队训练怎么办？
我是河南一个县城的足球俱乐部教练，这里足球刚刚开展，我们是第一家青少年足球俱乐部。
跟学校合作时候，学校普遍乐于合作，目的是让我们义务给学校多开展课外活动，但是提到组建校队训练时候，热情瞬间降低，学校只是抱着玩玩，增加一项课外活动，并不想当成事情来做，接下来很难进展。很困扰
@扬州工人新村小学李大：
通过校与校之间的交流和对抗赛，慢慢促成县级联赛。足球没有比赛，那是不完整的。
@河南周口王浩：
学校领导看来 足球对抗太激烈 都是怕受伤了 自己有麻烦 领导不作为 太难办 包括教育局。
@威海站猪猪侠：
可以尝试一学期，然后开暑假班，适当收点费用。多好。
@陈立广：
凡事只要有切入点就行，能不能在课外课活动中让孩子认可让家长认可是需要走的第一步！接下来大家都懂了，没有付出辛勤，哪有收获的喜悦。
@成都站周勇：
教练进校园要换位思考，一般有需求足球教练进校园的学校，都是自己师资不够，或则说是学校体育教师的足球技术欠缺，所以学校希望专业足球教练进校园，他们希望教练带来的是专业的足球技术，如果不能体现这一点，校方可能就会不满意。
做为校园体育教师足球专项技术是个短板！这也是上次有个教练问的问题，为什么校方不满意他的训练，如果训练你一开始就是很多游戏等，校方是不理解的，可能他们认为这个他们也会做！
校园足球是不是足球普及的一种"大跃进"呢？
大家好！我是湖北省荆门市京山县的乡镇中学兼职校园足球指导员。自15，16年开展校园足球以来，我这个足球狗因为兴趣所致，利用教师职务之便，承担起校足球队的组建和训练。
当时，我自感足球知识匮乏，无意中进入哈比足球的平台，便感到这是个很有诚意的平台，并且在青训方面很扎实，有独特的地方，可以说是一股清流！15年我校男足县里得了第四名，16年原班人马憾获亚军。
我清楚记得去年比赛前我在这个群里征求良策，大家说要一定要有一个好门将。而决赛场上恰恰是我方门将两个低级失误送给对手得分，不得不说，大家颇有先见之明啊！
在此，我也很荣幸有机会请各位同仁赐教，有疏漏或重复之处请大家包涵！
1.今年本县因为前任教育局长的下台，取消了今年的中小学生足球联赛，我们的训练顿时没有了目标和动力。请问我们有没有一些可行性的计划措施呢？
2.我去过荆门看全国U14足球联赛，均是各地足校的精英联赛，技术水平已经远超普通中小学一大截，他们很可能成长为职业球员。然而我们的初中生呢？校园足球是不是足球普及的一种"大跃进"呢？效果很差，而且资源浪费呢？
@广州站余晓巍：
问题一，咨询政府对于该县校园足球的支持及发展方向，如没有，可根据个人理念为小孩定制方向。问题二，只要教练体系中存在的技术问题得以解决并且有足够的资源管理实施，我相信不久的将来会真正成为中国足球的大跃进。
@永安青训游宏伟：
四五线城市的校园足球已经沦陷，足球进校园、校园足球活动的开展、以成为了各地方教育部门领导喜好。有的地区开展校园足球，无视足球运动规律，让一群无知的分管领导和部门搞的不知所谓。只注重成绩，不注重普及。
@西安浪潮闵荔强：
我们的另一位教练说，他说中国足球的崛起不会在现在的这一批孩子身上，因为大多数孩子的父母对于足球的观念还不是很开放，还不会尽全力支持孩子踢球，而这批孩子肯定会全力的支持自己的孩子从事足球的。所以，现在的足球普及很有必要。
@厦门许建宁：
1.如果学生喜欢，校长和家长支持，我觉得还是要继续坚持训练，相信以后还是有机会回复联赛的，有条件的话可以定期约其他学校的球队打打比赛。
2.校园足球只是普及足球的一种方式，效果还是有的，至于是否对提高中国足球有帮助，？现在还看不出来，但起码关注度提高了，这也是一件好事，个人观点。
@保定李乾佑：
我做校园足球两年了，县里到现在为止包括我们就只有两所学校有球队。县里没比赛就自己玩，每周五我们都会有班级联赛，周日下午校队成员都会训练半天。我从来没有严厉要求他们去踢得多好，而且在球德上对他们要求十分严格。
现在我们的校园里，大部分孩子都踢球，不管是否是校队的，放学写完作业他们也会相互联系踢一会。没有比赛我们自己积极的联系比赛参加比赛，不在乎成绩，就为了让孩子们去更大的舞台展示自己。
虽然没有要求过成绩，但我们对外比赛至今未败，也有过最后5分钟连扳两球，也有过0：3落后打到4：3，我觉得孩子们的心脏比我更强大，而我也基本上没有在比赛中对他们发过火。比赛完了，我只问他们一句，你们开心了吗？如果你是真的热爱，肯付出，那就继续吧。
@杭州星洲贾庸之：
我说说第二点。我更将自己视为一个教育者，甚于足球教练，从教育意义上来说，任何体育运动的好处都是无可估量的，足球这样的团队竞技项目的效果更好，对于一个人当下、长远、身体、心理都是如此，而这是现在我们教育体系最缺少的。
从这个意义上来说，再怎么搞校园足球都不为过，就算是比赛等方面不畅通，单单养成孩子的运动习惯已经功德无量了。所以对我来说，比赛和成绩甚至是足球都只是教育育人的手段，而不是目的。
@四川乐山东振：
没有政治和经济因素，就不会有这么多人搞足球。欧洲国家都是把足球当作一种职业，我们如果用爱好去挑战人家吃饭的技能，怎么可能有胜算。
比赛输多赢少，孩子们难过，不敢报名比赛了怎么办？
哈比足球的老师们 ，大家好，我是天津市静海区足球俱乐部的教练。
我们在本区的6所小学开展青训有两年的时间了，根据和学校的沟通，我们第一批队员挑选的都是4-5年级的学生，在第一年的训练里我们的教练员们信心满满对自己所带的队员们充满希望，经过3个多月的训练，我们在各学校挑选出每个年龄段比较优秀的队员，利用每周六日集中训练，组成俱乐部的精英队 去市里经常参加各种比赛。
有可能我们起步比较晚，基本功也差，每次比赛都是输多赢少、每次输了比赛，孩子们都会流泪，难过，我们很担心这样会对孩子们有心理上的影响 ，现在有的比赛也不敢报名参加了 。
请问各位老师们有没有什么好的建议 ？谢谢大家的帮助
@天津红蜻蜓许晨：
可以先找一些水平相近的队伍打比赛。
@苏州领军足球董超：
