这部日本教育台的节目，出一个女儿爱一个

之前给妞们推荐了日本NHK教育台的两档节目 ，《像乌鸦一样思考》，《毕达哥拉斯装置》 （这2篇推文的链接我放在文末了） ，芊芊很爱，我推荐给大家后，也都说脑洞超大、看得直上瘾。

最近我发现这个金牌制作人的新一档节目也推出了，就赶紧拉着芊芊看，果然还是一如既往的喜欢。

而且芊每次看完他的节目，都要动手做做里面的东西，这次也不例外。比如这个就是芊做的自动上楼机。不光整明白了类似这种玩具是怎么运作的，还知道了不管手摇柄顺时针还是逆时针摇，小球都是上楼。

这个新节目叫 《TEXICO》 ，日文片名直译是“程序设计的思考方式”，一共10集，每集10分钟，我刷完之后发现，这次的主题，比前两部作品更接地气。

比如这个卫生间的门锁为什么要做这么大呢？

原来它是“门锁+置物”二合一的设计： 进来的时候，可以把手机、钥匙这种小物件放在上面； 当开门要走时，就会注意到上面还有东西，不会丢三落四了。 这个被设计好的步骤，就是节目要孩子们思考的程序设计。

虽然片中是日语中字，但因为难度不高，我觉得5、6岁的孩子也能懂个大概 （父母给解读一下当然更好） ；小学阶段的孩子就完全自己能看了，像芊芊还老爱一个人“偷看”，完了跟我嘚瑟下里面的逻辑魔术和编程人什么的 。

妞们可能跟我一样，看到 “程序设计”这几个字就觉得挺高大上、驾驭不了。不过我在实际看完节目后才发现，原来我们生活中到处都有程序设计。比如孩子们都做过这道题：

答案咱都知道，需要把时间进行最优分配，其实这就是经过思考的程序设计。

因此我觉得这部片子不仅好玩，而且潜移默化让孩子知道如何有序的、高效的思考，才能在各方面优化自己的生活。

接下来，我就带妞们也来看看，这5个思考方法都是什么，我和闺蜜家的孩子们看完，又都有什么样的想法。

1. 分解之后再思考（分解）

这说的是，在遇到复杂问题时，要拆成一步一步的按顺序思考；如果刚好在当中能找出一些规律，还能达到事半功倍的效果。

节目中有个版块是“逻辑魔术”，有一集是把骰子这样摞起来，魔术师可以快速算出露在外面的点数之和。

之所以叫“逻辑魔术”，就不是简单的靠手法儿来致胜。比如这个魔术的思考方法，就是把一摞骰子分解成一个个的去看，先是注意到：每个骰子相对两面的点数之和都是7，四面之和就是14，然后用 “14+顶面点数” 就能知道这一个骰子露在外面的点数之和。

那如果是N个筛子摞一起，就是 “N*14+顶面点数”，所以能很快就说出答案了。

这个就和咱们小时候玩“数字华容道”很像，刚开始找不到方法，看哪个位置离得近就放哪个，结果老是放好这个跑了那个。后来咱们一行一行去摆，就发现，其实只要学会摆好第一行，后面每行都是一样的方法。

2.  对流程的排列组合进行思考（组合）

像前面说的沏茶问题一样，一步步做也能做完；但是如果改变下工作顺序，就会做得更快，也就是提高了效率。

看过《像乌鸦一样思考》的妞们肯定记得这几个小人儿，这次他们是“分步小兵”，追求高效完成工作。

比如这一集里，小兵负责收起火车座位上的枕巾+调转座椅方向，如果按顺序一个个收，再转动座椅方向，需要6步，效率偏低。

但是重新设计流程后，只需要4步，效率就提高了。

闺蜜说，她家看完这集的那天，晚上收衣服，她就看见孩子每叠好一件，往柜子里放一件。于是问孩子：“你这样一趟一趟跑多累呀，有没有像分步小兵那样，节省力气的办法？”

孩子回想了一下平时妈妈和奶奶叠衣服的样子，突然“茅塞顿开”的说：“所以你们都是叠好一摞，再一起抱去柜子里。”

后来孩子又看了“分步小兵”搬箱子这集：如果直接把箱子一个个搬过去，最终的摆放顺序和初始时是相反的。

如果借助小推车，不光搬得省力，还不会打乱顺序。

孩子得意的说，这就像她现在叠衣服的时候，会先把厚衣服挑出来叠，这样叠一件摞一件，直接就是厚的在下、薄的在上，很稳。

闺蜜说，原来觉得这些生活经验就是老辈儿传小辈儿，照着做就行了，也没想过为什么。但现在发现，有时候直接告诉孩子你应该怎么怎么做，她非但不照着做，还觉得你啰嗦……反而是孩子经过思考后，自己总结出的经验，更有成就感。

3. 发现规律（概括）

这个方法是说，很多类似的事物间都有共性和规律，要利用规律把事儿做巧，而不是闷头傻做。

节目中有个“小山田部长”，他要复印一个2页的文件，印100份。但印出来之后发现源文件放反了，100份复印件是按“212121……”的页码排列的。芊芊 （还有我） 下意识的反应就是，那得手动一页页的重排呀。

没想到节目中给出的方法是，把第一张挪到最后去，直接就变成“121212……”了。

闺蜜说，她家孩子也是利用类似的规律“聪明”了一回。咱们都知道，孩子看的那种英语分级读物，都是小薄本，一个级别就一堆，闺蜜家是拿个筐放这些书。孩子每次抽出来几本看，完了就随便插回去；当这筐中超过一半的书都看过后，孩子每次找新书就得翻半天。

后来受到“小山田部长”的启发，孩子就琢磨出来，每次只从前面拿新的，看完了就按序号排好、放到最后去，这样就不用每次都倒出来翻找了；而且整体的顺序也不会变。当再次看到第1本时，就知道这筐都看完了。

4. 把重要的东西抽出来考虑（抽象）

我发现孩子无论做题、还是处理生活中的事时，都有过“被过多信息缠绕”的情况，如果能掌握“抓重点突破”这个方法，会受益很多。

像节目中每集开头都出现的跳舞鱿鱼，是桌下有两个三角片，配合鱿鱼脚底的磁铁，做出来的效果。

但是如果不说答案，先让孩子自己去思考，应该怎么下手呢？节目中做了很好的演示：去掉鱿鱼头、弯弯的腿所有这些不必要的信息，只保留脚下的6个磁铁块，这样很容易就能看出，是两个三角形在运动。至于三角形是怎么动起来的，那就是后话了。

我想起前段时间和芊芊一起做的张拉结构球体。当时她看着网图，完全不知道从哪儿下手。我就引导她“去掉”那些皮筋，先考虑小棍儿是怎么摆放的。她发现这些棍儿之间的平衡、垂直关系后，再去套皮筋就容易多了。

5. 在脑海中过一遍流程（模拟）

我特别喜欢节目中“模拟练习”这个版块，它会先给出一些道具和设定，然后问接下来会怎么样？孩子不可能马上准备出一样的道具，只能在脑子里想，这个东西运作起来，先是什么样、再是什么样、最后会怎样，跟过小电影似的。

在第一集中，移动的小车在撞上大门后，就变成轨道在运动了。

那当轨道变成圆形，旁边又多了个坡形零件时，会怎么样呢？

芊芊能想到的是，当小车撞到门时，轨道开始原地转圈。但是她不确定那个坡形零件是干嘛用的，就随便说了个答案“车和轨道都不动了”。而节目中给出的答案是这样的：

到了第二集，介绍路灯传感器，当它感知到周围光线变暗时，就会控制开灯：周围光线变亮时，就会关灯。

那为什么传感器要装在灯杆后面呢？装在前面会怎么样？这次芊芊有经验了，脑中的流程图就想得很完整：传感器检测到周围光线变暗，路灯开→因为路灯开了，传感器检测到周围光线变亮，路灯关→因为路灯关了，传感器又检测到周围光线变暗，路灯开……所以路灯会一直循环开关。

我觉得这个思考方法告诉孩子最重要的一点，就是遇到问题可以通过模拟场景的方式去推断。至于能不能模拟出最后那步，是随着她长大和有更多的经验来决定的，倒不是现在要求的重点。

我闺蜜也是特别有感而发，说她家孩子最近开始学习定向越野。前几次活动，老师一吹哨，孩子就冲出去，然后边跑边找点，经常跑着跑着就迷糊了，不知道自己在哪儿。

后来孩子就想招儿，也学着哥哥姐姐，先不急着跑，而是看着地图先在脑子里预演一遍：从①点到②点这条路上，我会经过几个路口，路上会看到哪些标志物，②号点标旗是在挂在什么东西上……之后孩子一边跑，一边把看到的和脑中的画面结合，即使有错误，也能很快知道错在哪儿，整体速度提升了很多。

整个节目刷完，我的感觉就是，“分解-组合-概括-抽象-模拟”这5个思考方法，都是在帮孩子养成有序思考的习惯，能根据不同的问题采用不同的方法、并且会组合使用这些方法，就能又快有准的解决问题。

这部片子的观看方法： 在公号首页对话框回复“ 程序 ”，就可以获取观看链接啦。

最后，把NHK的这3档金牌节目再给妞们捋一下， 戳蓝色字 可以直达另外2个节目的推文哈：

• 《像乌鸦一样思考》 ：针对物理现象，用“观察-假设-实验-研究”的方法去解析。

• 《毕达哥拉斯装置》 ：针对程序和自动化，让孩子感受生活中无处不在的程序设计。

• 《TEXICO》 ：也是针对程序和自动化，教孩子在设计程序时的5个思考方法，可以用在生活的方方面面。

—The End—

p.s：所有我写的育儿文章已经有目录了哈，查看往期的文章，按下面的方式就可以获取啦↓