语文名家名著阅读班正在招生中，名师授课，面向想要提升阅读能力的5-6年级学生，
让孩子由学语文变成爱学语文，通过对阅读的积累，为今后的语文学习打下坚实基础。
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招生对象
9月升入5~6年级的学生；
开课
时间
2017年9月2号周六上午10:00--12:00
授课内容
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名家介绍；名篇阅读；语言特点分析；精彩片段积累；常规阅读写作考查点训练；以及不同学段文学经典读物推荐及交流等。
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了解中国古代文学作品；鉴赏近现代名家作品；接触部分世界优秀儿童文学作品。接触比较浅显易懂的中国古代文言经典作品；阅读易懂的世界名著；品读优秀现当代作家作品
。
阅读思想内容较深的世界文学作品，创作个人微型文学作品，培养较强的文学鉴赏力
。
教学目的
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学习目标：
夯实基础——基础语文知识、阅读方法掌握、练习积累、作文技巧等；
查漏补缺——练习中发现没练过、缺失、漏掉、不熟的地方及时弥补、巩固；
扩展知识——在课本学习的基础上，引入名著范例，进行习作与阅读的训练。链接应用、应考知识，教授方法，增长见识，熟能生巧；
领先提分——在同类学习中实现先走一步，先知一步，先进一步，提高成绩；
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学习特点：
覆盖全面—— 基础知识积累与运用、阅读理解与感悟、表达与交流全方位；
拓展延伸——巩固课内知识、拓展相应内容、延伸课外知识、考试内容；
教授方法——凡练习项目都有知识点的教授、梳理、指导，当堂巩固；
指导练习——在讲授方法后独立练习，理解消化知识点，明理悟情；
讨论纠错——在讨论中辨明对错，当堂纠错，当堂改正，当堂检查；
明确重点——阅读重在分析、写作重在创意、积累重在日常；
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学习计划：
基础知识积累与运用——各类拼音的拼读、 常用汉字音形义、查字典、辨析词语（近义词、反义词、褒贬义词、成语、解词等）、
成语、关联词语、谚语、警句、歇后语、惯用语、常见修辞方法、古诗、短小古文、文学常识等，
约占总练习量的
30%；
阅读理解与感悟
——
强化对阅读规律、阅读方法的理解；
对常见、常考的阅读题型进行练习，辅以名家名篇阅读与仿写，掌握技巧，形成能力；
约占总练习量
40%；
表达与交流——对小学阶段需要熟练掌握的记叙文技能进行阶梯训练 ，引导学生逐步写出立意健康、内容具体、情感真实、创意新颖的文章。用名家作品提升学生写作能力。
对近年常考的短时、短小的话题作文进行指导、交流、讲评、修改，掌握议论叙事说理方法，形成写作能力；做好与中学习作方式的链接。
课程优势
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内部讲义：
本课程与普通阅读写作班不同
,
由青华园语文专家精心打造的经典阅读写作课程,精选世界经典名著片段作为阅读教材,让学生与朱自清、冰心；与雨果、列夫.托尔斯泰；与孔子、曹雪芹……这些时代的伟人巨匠站在一起,以成就学生高起点的阅读与写作为目标,为学生搭设通往文学圣殿的金色桥梁!
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实用性强：
本课程为学生精选古今中外名家名篇作为阅读范例，在教师对每个名家片段的讲解过程中提高学生阅读写作能力
，提高学生鉴赏水平，在阅读的同时，鼓励学生积累，一门课程，多重获益：在传统语文教学的基础上，本课程更加侧重对学生经典文学积淀的培养，使学生们在语文的综合素质上得以进一步提升！
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个性化小班教学：
让学员享受到绝佳授课效果。
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专业教师个性化教学：
对学生关心、爱护，重鼓励、善启发，在培养学生习作与表达上有一定的方法，授课方式轻松活泼，为学生所喜爱。
师资介绍：
薛老师
：
教龄
20年，
北京市首批参与“注提实验，提前读写”的实验教师；曾参加国家级重点课题--中小学生个性化习作教学的研究，并担任子课题负责人，执教习作指导课，获个性杯全国课堂教学大赛复赛一等奖。
薛老师辅导学生获得全国春蕾杯作文大赛一等奖，学生有多篇习作在各类杂志发表，所撰写论文《在小学个性化习作教学中的创新与思考》入编《中国教育家思想宝库》丛书。曾获荣誉包括北京市教书育人先进教师、区语文学科带头人、区优秀班主任、区兼职教研员
。
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声明：本活动由青华园教育提供，最终解释权归青华园教育所有。
