习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时的重要讲话在深圳教育工作者中引发热烈反响。大家纷纷表示，将以习近平总书记的重要讲话精神为指引，牢记立德树人根本任务，深化教育综合改革，创新人才培养模式，勇当教育先行示范先锋，奋力谱写教育高质量发展新篇章。
让德育工作更到位更有效
南山区赤湾学校校长孙立春
指出，习近平总书记重要讲话为我们的教育教学工作指明了方向。作为一名中小学校长，我深刻意识到在新时代新征程中，我们肩负的教育责任和使命之所在。中国式现代化的推进，离不开教育、科技、人才一体化发展和协同发力，而学校是人才培养的基础阵地，处于关键位置。我们正致力于构建一个充满活力、因材施教的校园环境，让每一位学生都能在校园里找到属于自己的舞台，激发他们的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
孙立春表示，在日常教学中，我们将继续积极落实“思政课程”和“课程思政”，厚植学生的爱国情感和社会责任感，并以教育者的智慧构建全新的育人范式，让技术成为延伸爱的触角、让数据成为读懂学生心灵的密码、让算法成为因材施教的阶梯，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
深圳市龙华中学校长杨忠顺
接受记者采访时说，德为育人之本，学生只有德智体美劳全面发展，才能成为国家栋梁之才。学校牢记立德树人根本任务，始终坚定“为党育人、为国育才”的使命，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，不断推动学校高质量发展。为扎实践行“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效”这一要求，学校积极探索“思政+”跨学科融合育人体系，持续开展“行走的思政课”，共享龙华区思政教育资源，讲好新时代“大思政课”，持续引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
深化教育综合改革推动教育高质量发展
深化教育综合改革是教育实现高质量发展的必由之路，科学的教育评价体系至关重要。
深圳市第七高级中学党委书记梁清泉
表示，深圳应积极探索建立多元化、科学化的教育评价体系，打破传统评价模式的局限。在评价中注重学生的综合素质和个性发展，不仅关注成绩，还应关注品德、体育、美育等方面的表现。同时，引入过程性评价，全面反映学生的学习过程和成长轨迹，为学生的全面发展提供更准确的反馈和指导。
深圳市第二实验学校行政办公室主任李辉波
表示，完善学校管理体系是提升教育质量的基础。通过建立健全的管理制度，可以确保学校的各项工作有序进行，提高管理效率。同时，落实学校办学自主权，能够激发学校的创新活力，让我们可以根据实际情况灵活调整教学策略和课程设置，更好地满足学生的需求。依法治教是教育现代化的重要保障，也是保障教育公平和质量的关键。通过完善教育法律法规，可以为学校管理、教师教学和学生学习提供清晰的框架和依据。
紧跟产业需求培养创新人才
习近平总书记的重要讲话，让
深圳大学大数据系统计算技术国家工程实验室执行主任、讲席教授李坚强
感慨颇多，他表示，在深耕基础研究，服务地方产业智能化转型方面，深大将围绕人工智能基础理论开展系统性研究，搭建算力、数据等基础设施，为区域产业智能化提供底层支撑。“以国产化技术攻关为例，突破技术瓶颈，验证‘科研服务国家需求’的实践路径，紧密对接深圳人工智能产业集群和广东省战略性新兴产业布局，助力大湾区打造全球科技创新高地。”
美丽的深圳大学城。（资料图）深圳特区报记者 刘羽洁 摄
深圳职业技术大学机电工程学院工业机器人专业主任宋振东
表示，“在推进中国式现代化新征程上，职业教育必将发挥更加重要的作用，为强国建设提供坚实的人才支撑。”
地处深圳这片创新创业沃土，深职大目标很明确，即培养世界一流的硬科技创新创业人才，建设具有全球影响力的硬科技企业赋能平台。宋振东认为，从产业需求来看，产业的快速迭代升级对高素质技术技能人才的需求日益迫切。从教育发展来看，职业本科教育为技术技能人才培养开辟了新路径。“目前学校正在对接国家和大湾区的产业需求，打造‘职教标准’，建设职业教育创新高地。”
“作为身处改革开放前沿城市的职业院校青年教师，我们要以更加开放的视野、更加创新的思维、更加务实的作风，深入推进教育教学改革，将科技创新和产业创新相融合，为产业发展自主培养更多高层次技术技能人才。”宋振东说。
“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用。”3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时的重要讲话，引发深圳专家学者们的热烈反响。
“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。习近平总书记的重要讲话，展现出对建设教育强国、科技强国、人才强国的高度重视，也为下一步工作指明了方向，提供了根本遵循。”
深圳市社会科学院（深圳市社会科学联合会）党组成员、副院长（副主席）杨建
表示，面对新一轮科技革命和产业变革，需要统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革，发挥教育先导性、基础性支撑作用。
杨建认为，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，对于深圳来说，应激发全面深化改革和扩大开放的整体效应，加快“基础研究+技术攻关+成果转化+科技金融+人才支撑”全过程创新生态链建设，以更大力度推动新质生产力领域的产业培育和人才培养，积极营造良好的创新创业环境，培育集聚创新型企业。“此外，涵养城市的科学精神、人文精神、艺术精神，积极涵养开放合作、多元融合、宽容失败的文化氛围，对于促进科技创新、人才全面发展意义重大。”杨建说。
3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时的重要讲话在在深全国人大代表、住深全国政协委员中引起热烈反响。大家表示，要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，积极为强化教育对科技和人才支撑作用贡献智慧和力量，共同把建设教育强国、科技强国、人才强国宏伟蓝图变成美好现实。
“作为一名民盟界别的全国政协委员，能够面对面聆听总书记的重要讲话，既激动又振奋。”6日下午参加了联组讨论的
全国政协委员、深圳市政协副主席、民盟深圳市委会主委吴以环
表示，习近平总书记强调“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用”，让她印象深刻。“在全球科技革命加速重构产业版图的今天，教育的战略地位和作用更加突出，它是经济转型升级的‘驱动器’，也是科技自立自强的‘源头活水’。”吴以环说，她将按照习近平总书记的要求，发挥政协委员、民主党派地方组织负责人的作用，持续团结带领更多界别群众、党派成员为教育科技人才一体发展献智出力。“在今年的全国两会上，我也将就大力发展工程教育鼓与呼，希望通过工程教育的高质量发展，为我国培养更多卓越工程人才，助力提升我国工业化水平。”吴以环说。
“时隔8年，习近平总书记再次来到民进界别，与委员们共商国是、亲切交流，让我倍受鼓舞、倍感振奋。”
全国政协委员、深圳市政协副主席、民进深圳市委会主委陈倩雯
表示，教育一直是民进参政履职、社会服务的“老阵地”和“主阵地”。作为全国政协委员、民进地方组织负责人，她将聚焦坚持正确办学方向，持续擦亮深圳民进履职名片，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人尽职尽责；聚焦深化教育综合改革，依托深圳改革开放前沿和科技创新高地的优势，持续推动教育公共服务质量和水平提升，深入实施人工智能赋能教育行动，形成更多高质量的履职成果，助力高质量教育体系建设，办好人民满意的教育；聚焦进一步发挥教育先导性、基础性支撑作用，依托深圳民进的组织优势，鼓励广大会员双岗建功、积极履职，全身心投身教育发展、科技创新、人才培养，为提升国家创新体系整体效能作出新贡献。
全国人大代表、中芯国际集成电路制造（深圳）有限公司制造部助理工程师郭会琴
说，高技能人才在科技创新中发挥着重要作用，是促进科技创新成果转化为现实生产力的重要桥梁和纽带。壮大高技能人才队伍，迫切需要构建高质量职业教育体系。近年来我国职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，但在人才引进、产业融合等方面还有很大提升空间。建议进一步完善教师校企双向流动机制，支持企业技术骨干到职业院校专职或者兼职从教；进一步提升产教融合的深度，完善研究成果共享机制，推动职业教育学校建立成果转化与知识产权运营机构，围绕企业所需，运用市场机制，加速教研成果普及化和科研成果产业化。
创业公司内，小伙伴们一起组装新设计的机器人。（资料图）深圳特区报记者 何龙 摄
3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，他在参加联组会时发表的重要讲话在深圳引发了热烈反响。科研机构、科技工作者高度关注，他们纷纷表示，要努力在教育科技人才体制机制一体改革继续突破，促进新质生产力高质量发展，为深圳在推进中国式现代化的伟大实践中走在前列、勇当尖兵提供坚强支撑。
“习近平总书记的重要讲话进一步坚定了我们推动科技自主创新、加强科研人才培养、加快科技成果转化、积极助力新质生产力发展的信心和决心。”
深圳清华大学研究院常务副院长刘仁辰
说。
刘仁辰表示，科研属性是深圳清华大学研究院的底色。研究院的研发和成果转化工作覆盖了新一代信息技术与数字经济、能源新技术与双碳、新材料、生命健康、先进制造、安全环保等新兴产业领域。在研究院研发人员也没有“铁饭碗”，用市场化的薪酬机制吸引高端创新人才，并且在全国先行先试由研发团队分享技术股权，管理团队合法持有股权的模式。
“如果说基础研究的突破是实现0到1的过程，那么一项技术从实验室走向市场就是1到100的过程，这个过程中，人才、资金、研发空间、产业对接、政策等等，少一样都不行。我们将按照总书记的指引，立足研究院这个平台提供一站式的服务和支持，加快科技创新发展的速度，提高成果转化的成功率。”刘仁辰说。
