这里面有个背景,就是生育率下跌后成功回升。前苏联这些加盟的斯坦国,除去土库曼斯坦,都经历过生育率下跌然后迅速回升的过程。但是讲生育率为什么之前都避免用哈萨克斯坦这些国家的案例?你想想,3.32的生育率背后是女孩子要人均四胎。这是怎样的生活?
人大教授问哈萨克斯坦生育率这事,典型的认知大战
因为很多人觉得人大教授愚蠢的不可救药
但恰恰相反,单这个问题而言,提问教授已经超过90%人了。
首先,从他询问来看,他已经理解了“惠”是没有用的。
一个最简单的问题,很多人天天喊提升女性权益就能提高生育率,
那么假设今天给全国女性一人发一套房子,生育率是升还是降?
如果谁给出的答案是“升”,那这水平基本告别社会学问题讨论,以后社会问题上他的发言我看一秒都是浪费时间。
没有房子我都要找年入二十万的,有了房子,那我还不得找年入百万的机长啊!!!
结婚率生育率绝对是降啊,你随便去婚介所找个红娘,哪怕就上个一个月的班,都知道这个道理。
说白了,有些人就是要好处,却非要打着个提升生育率的大旗,结果误导了很多人,现在大家反应过来了。万斯那句无孩爱猫女更是在政策层面提醒了很多人。
某个群体天天喊反婚反育婚姻压迫,那你都打定主意不结婚了,你们意见就是没有参考意义的呀。
你问一个不结婚的人要出多少钱才进入婚姻,那当然永远是加钱加钱,加到十亿也不够啊。
真正有参考意义的是什么群体呢?之前商场里带孩子进厕所被攻击,高铁飞机上带着孩子被网暴,这才是真正有参考性的群体。他们对于生育问题的意见才是真正可行性的意见。
其次,是这个教授的询问对象,哈萨克斯坦
很多人一说生育,啊,北欧,啊,天堂
可生育问题北欧是啥成绩啊,直接看表格,中国确实是倒数没错,但你北欧什么挪威瑞典芬兰,也是倒数啊。
一个倒数第五的差生去询问倒数第十的差生要如何提升成绩,这不是搞笑吗?
你觉得人大教授愚蠢,我觉得相比较而言,找北欧国家学习生育问题的,更愚蠢更魔幻。
请教问题不说找年级第一,至少要找班级前五选手吧?
因为很多人觉得人大教授愚蠢的不可救药
但恰恰相反,单这个问题而言,提问教授已经超过90%人了。
首先,从他询问来看,他已经理解了“惠”是没有用的。
一个最简单的问题,很多人天天喊提升女性权益就能提高生育率,
那么假设今天给全国女性一人发一套房子,生育率是升还是降?
如果谁给出的答案是“升”,那这水平基本告别社会学问题讨论,以后社会问题上他的发言我看一秒都是浪费时间。
没有房子我都要找年入二十万的,有了房子,那我还不得找年入百万的机长啊!!!
结婚率生育率绝对是降啊,你随便去婚介所找个红娘,哪怕就上个一个月的班,都知道这个道理。
说白了,有些人就是要好处,却非要打着个提升生育率的大旗,结果误导了很多人,现在大家反应过来了。万斯那句无孩爱猫女更是在政策层面提醒了很多人。
某个群体天天喊反婚反育婚姻压迫,那你都打定主意不结婚了,你们意见就是没有参考意义的呀。
你问一个不结婚的人要出多少钱才进入婚姻,那当然永远是加钱加钱,加到十亿也不够啊。
真正有参考意义的是什么群体呢?之前商场里带孩子进厕所被攻击,高铁飞机上带着孩子被网暴,这才是真正有参考性的群体。他们对于生育问题的意见才是真正可行性的意见。
其次,是这个教授的询问对象,哈萨克斯坦
很多人一说生育,啊,北欧,啊,天堂
可生育问题北欧是啥成绩啊,直接看表格,中国确实是倒数没错,但你北欧什么挪威瑞典芬兰,也是倒数啊。
一个倒数第五的差生去询问倒数第十的差生要如何提升成绩,这不是搞笑吗?
你觉得人大教授愚蠢,我觉得相比较而言,找北欧国家学习生育问题的,更愚蠢更魔幻。
请教问题不说找年级第一,至少要找班级前五选手吧?