在全国都在争着高喊“双一流”时，再提985、211会不会有点过时？
堂主觉得不会。985、211其实不过是一种符号，它可以换成很多叫法，但都改变不了一个现实：大学和大学间确实是有不同的，更夸张点儿讲，是有阶级区分的。
有些小伙伴可能会不服，除了高考考分外，进大学后我们学的还是一样的教材，各种英语、计算机考试也是全国统一命题的，很多课程也有网络公共教程。顶多你宿舍比我人少点，食堂比我饭好点，这能有多大差别？
好，我们今天就听听一位非985、211小伙伴的真实体验，看看这差别究竟在哪里？
本文转载自公众号：知深（zhishen100）
在非985、211读书是一种什么体验？
当我看到这个标题的时候，我很难过。因为这本身就是一件令人难过的事情。更难过的是，我就是这个主人公。
在动笔写这篇文章的时候，我看了些在985、211这类学校读书是什么体验的网页，因为我没有体验过，我只能通过别人口中的描述来稍微感受一下。和想象中的一样，他们往往师资力量雄厚，拥有大牛级别的讲座和丰富多彩的校园活动。
我的求学之路有些曲折，但是总体却比较顺利。我在一所河北二本就读，没错，现状就是，和211，985差距很大，同学上进心不够高，老师教完就走，讲座没什么水平，管理也是差强人意。但那又怎么样，这所学校是我高考分数能报的最好的学校了，我没有资格抱怨它。我也时常勉励我自己：总归会看到更大的世界，而不是因为我是一个二本生就不行。这是我的第一个经历。
我的第二个经历是考研。我开始考研是为了圆一个名校梦。但是我失败了，我报的专业仍然是新闻与传播，在全国可以排到前十名的某个985院校，这个学校大概有一二十本参考书需要复习，我每天都一点点的看，里面有一些是我从课本上不知道的知识，当时就觉得自己之前上的专业课真的是太瞎了，讲个最最基础的新闻学概论，写一写所谓的新闻稿，再报个不感兴趣的选修课，所以，当我意识到自己的眼界太窄的时候更加坚定了我考研的决心，“即使考不上也当做这一年真正的学习了。”当初的确是这么想的。很遗憾的是，我的积累还是不够，而且平时考试从不紧张的我因为太重视这次考试，我有些紧张，专业课考的不太好，以至于考试结束后我还处于纠结的状态之中。成绩出来我差了五分，不出所料果然是栽在了专业课上面。下面的过程就是努力调剂，这就不提各种调剂被歧视的辛酸历史了，最后还是被民族类某高校录取。
在经历了2次非985/211之后
没有人比我更感同身受我所在的学校
在河北师范类院校中，学风和口碑不错，得到不少“学习氛围浓厚，地理条件还行”的评价。平时图书馆基本满员，如果赶上期末考试或者四六级考试期间，不提前占座是没有位置的。自习室比图书馆稍微弱一点点，在自觉隔座一人的前提下，稀稀拉拉也能凑满一整个教室，而我们学校差不多有几百个教室。他们都忙于“考证儿”的焦虑之中。
一般而言奖学金的获得成绩占70%，实践分占30%。实践分的获得就来源于平时的活动，出勤率什么的，所以，没有人会在意你读了多少书，听了谁的讲座，大家只关心的是这个活动我怎么没有参加，奖学金怎么没有是一等。所以不要提什么好的讲座，同学们之间的读书讨论，老师对于相关学术论点的启发与拓展，只要像高中那样，老师讲什么我背什么就好。照本宣科，因为我们尝到了墨守成规的甜头，不用扩展自己就可以轻松拿钱，何乐而不为？尤其是某某会，大家都懂得。
上课的积极性远远没有上自习的积极性高，这是本科四年观察得出的结论。尤其是大课，那种几个班级一起上的课，什么马原啊、毛概之类的课程，因为人数多，老师管得比较宽松，即使点名，提前跟老师打个招呼也没什么大问题，又因为是非必修课，考核方式为考查，所以逃课现象较多。上课一般各干各的，老师在台上讲，学生在台下玩，互动也比较少，甚至，我所在的民族类某高校也是一样。
在这类学校，突击复习的学生很有可能比认真听课的学生考的多，最讽刺的是，成绩好的往往是经常逃课的学生。这是因为出题老师一般会透露期末考试的原题，没错是考试原题！大多数学生也沦为“争取不挂科，就是好学生”的圈子里。而我所在的河北某高校和某民族类高校的考核制度大体相同，除了提前就知道的考试范围和可以应付的小论文之外，没有别的路子。
对于标签化的大学，母校因为不够强大而受到的挫折，并且自己也无力反驳，因为你自己也是这么觉得的。因为这个标签给自己带来的是撕不掉的有色眼镜，不仅是你自己，更是社会。对母校难以建立的认同感，这种羞于说出母校的名字的自卑和不自信，可能是最无法克服的。
对比国内一流大学，硬件软件普遍是跟不上的，学校重视也没什么特别大的作用。而每次所谓的“重大”活动，无非就是XX十佳歌手 XXX主持大赛之类的比赛，社团活动也很难走出校园，讲座更是少的可怜，学校自身的人脉资源没有完全建立，即使有钱请“大牛”，也请不来，况且没钱的学校呢。当然，这不是学校的问题，是资源的问题，这就涉及到资源的流动性问题。这也是和一流大学较大的差距。大部分人徘徊在“与其听凑人数的讲座，还不如考点有用的证书”的状态中。
如果说前面五个有些可比性的话，那么这一项，我彻底投降认输，因为完全没有可比性！除了较好的生源和牛×的教授以外，就是巨大的拨款。据说拨款来源很广，除了学校自筹资金和共建资金外，还有中央财政专项资金和政府共建资金，经济基础决定上层建筑啊！马太效应在科研这一块儿是相当明显的。
综合得分：★★☆
当然，我仅仅体验过这两所学校带给我的感受，至于别的院校自认为没有发言权，我们都是一群生活在别处的人，既然没有体验过985/211，那就过好当下。知道自己的处境并学习更多更好的技能应该是一直要做下去的事情。
在我看来，大学只是一个平台，虽非985/211学校不能提供广阔的发展与就业平台，但是，我一直坚信这跟学校无关。985同样有宅在寝室打游戏的人，非985学校同样也有为了自己理想而不断奋斗的人，只是处境会艰难一些而已。如果你已经处于一个相对落后的环境之中，就不得不比那些相同层次的人要付出得更多，毕竟资源这类东西差得太多了。
站的高方能望的远，但是种种原因导致你现在没有别人站的高，但是这并不影响你去发现别样的风景。
最后，海阔凭鱼跃 天高任鸟飞，共勉之。
