看点
之前的少年书房外滩君推荐了不少学科学习的绘本。有家长问，那有没有学习
“英语”的绘本呢？今天就来跟大家介绍这套图书：《丽声北极星分级绘本》。它做
到了科学地培养英文能力和面对应试上的平衡，并匹配孩子的新课标英语课本。英国“牛津树”作者专为中国孩子量身定制，适合小学课堂内外多场景使用。一起来了解一下吧！
编辑丨李臻
很多孩子英文学得不错的家长都有一个共识，要想实现英语水平的快速提升，就不能仅限于学校教材的单一学习，最好的方法是课堂学习之外坚持刷分级读物。
女儿读小学的时候，每晚我俩都要雷打不动地读上几本分级读物的小故事，一边听音频，一边跟读，这可以帮助孩子迅速掌握常用单词及基础句型，最高效实现自主阅读。
牛津树、海尼曼、I CAN READ系列、兰登书屋的Step Into Reading……这些经典的英文分级读物我们都读过。
不过我也发现一个问题，这些分级读物的分级标准都是根据国外的教学目标设定的，西方的文化背景跟中国孩子的理解和认知水平也会有出入。有些词汇句型的学习跟课本的匹配度不是特别高，在应试上的优势就体现得没那么快。
而今天的这套
《丽声北极星分级绘本》
，可以说在科学地培养英文能力和面对应试上做到了特别好的平衡。
它直接对应我们的新课标英语课本——
“牛津树”作者为中国孩子量身定制
适合小学课堂内外多场景使用
《丽声北极星分级绘本》是由王蔷教授主编，英国“牛津阅读树”作者Jane Langrord、Coral Walker联手国际知名插画家，根据中国孩子的阅读习惯和文化背景定制。
△王蔷教授
既解决了分级绘本与教材教学融合的问题，又解决了认知能力与语言能力不匹配的问题，是中国英语阅读教育研究院推荐用书。
这套分级绘本适用的场景很广泛——
课堂：话题及主题与新课标匹配，所以老师可以在讲解完教材后利用阅读课对绘本内容进行讲解；
课后：词汇及句型在教材基础上进行了扩充，所以孩子课后结合教材阅读效果很好；
课外：文字简单、故事有趣、词汇常见，很适合孩子独立进行家庭及课外阅读。
前面说过了，故事主题全部为课标话题，与学生生活及日常英语学习内容紧密相关，能够充分调动学生已有知识、经验及词汇，作为教材的有益补充。
那么，具体每本书对应的课标主题是什么呢？这里做了一个详细的列表：
作为一套分级读物，它的分级标准也更加本土化，充分考虑到中国孩子的接受程度。
它是依据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》来编写的，在话题、词汇、句型等方面都经过严格考量。
分级设计借鉴牛津树，用色条区分，一目了然，方便翻阅。
△第1级是粉色色条
△第2级是红色色条
每一级之间单词、句型都有明显的梯度——
◾在词汇方面——词汇量严格控制，核心词汇与课标及教材词汇完全匹配，并在教材基础上适当扩充。
△红色为绘本中出现的教材词汇，黑色为扩充词汇
偶尔遇到一些超纲词，为了保持英文的原汁原味，也不会随便删减或替换，而是增加注解，方便孩子理解。比如《World Book Day》（世界读书日）中
wizard（巫师）这个单词就做了注解：“a boy who does magic。”
◾在句型方面——1级上下均为简单句，2级上下除简单句外出现少量并列复合句。句长严格控制，避免结构过难及过长的句型。
在复现教材句型的基础上合理扩充。
△红色为分级读物中出现的教材中的句型,
黑色为扩充句型
故事生动有趣、题材广泛
贴近小学生生活
主题充满爱与温暖
这套分级读物的故事涉及面很广，而且格调温暖感人、构思新颖巧妙、充满童真童趣。
☞有跟孩子的日常生活有关的，比如《Puppy in a Box》（箱子里的小狗）
Jack带回家一只小狗，可是小狗不管白天晚上都狂叫不止，全家都很恼火。有一天Jack放学之后却发现家里很安静，难道小狗被送走了吗？
没想到，爸爸妈妈又带回家一只小狗，小狗有了朋友，就不再狂躁地大叫了！很温情的故事，sisiter/brother/parent……这些家庭成员的表达方式和词汇都融入在故事里了。
☞有天马行空、脑洞大开的故事，比如《The Angry Dragon》（生气的火龙），Finn在卧室的墙上画了一只龙，龙活了，可是她非常生气！因为Finn没帮她画上牙齿和爪子，也没有画上火焰……
Finn帮龙一一画好，可是在睡觉前，龙的火气还没消，因为她还少了一个洞穴，最后Finn帮龙画了洞穴，还画了一只龙宝宝。龙终于高兴了，搂着龙宝宝开心地睡着了。
关于日常活动的表达（get up/go to school/go to bed……）都藏在了这个有点搞怪的“傲娇龙”的故事里了。
☞还有跟中国传统文化有关的故事，比如《The King's Yu Player》，也就是孩子们熟悉的“滥竽充数”的成语故事。
里面巧妙地融入了数字的英文表达方式。
