从2500多年前孔子登坛讲学起，教育之光照耀齐鲁大地。教育的力量，穿越时空，延续千年，影响着一代又一代齐鲁儿女。

近年来，从教育大省到教育强省，山东人奋发努力、不懈追求。新起点上再出发，如何准确把握山东在教育强国建设中的新方位？

28日举行的全省教育大会提出，山东要奋力打造具有全国引领力、全球影响力的教育高地，勇当教育强国建设排头兵。这一目标甫一提出，便成为人们关注的热点。

毫无疑问，作为教育大省，并且有着尊师重道传统的齐鲁大地，成为教育强省的“梦想”已经深植在每一个山东人心中，并且为之付出艰苦努力。

那么，再追问一层：面对新形势新任务，勇当教育强国建设排头兵，山东将如何进一步破题？

紧扣大会部署，关照山东教育实践，时政眼带您观察。

（一）

就在上个月，在中国海洋大学建校100周年之际，习近平总书记给学校全体师生回信，勉励“加强原创性、引领性海洋科技攻关，努力培养更多胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才，为建设教育强国、海洋强国作出更大贡献。”

2021年5月，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信，对70年来《文史哲》在弘扬中华文明、繁荣学术研究方面给予肯定，就办好高质量的学术期刊提出新的更高要求。

一个是百年校史的特色一流大学，一个是70年历史的中国“学报之王”，总书记回信关心的两件大事，标注着山东教育的生动注脚。

回溯党的十八大以来，认真落实习近平总书记重要指示要求和党中央决策部署，山东推动教育在改革中加强、在创新中发展，基础教育稳居全国第一方阵，职业教育走在全国前列，高等教育积厚成势，综合实力迈上新台阶。

从数据来看则更加直观：山东高等教育毛入学率从31.3%跃升至67.0%、高于全国平均6.8个百分点；学前教育毛入园率从76.2%提高到94.1%；国家中职改革发展示范校、“双高计划”高职院校数量分居全国第1、第2位；劳动力平均受教育年限达11.3年，大学文化程度人口超1800万人……

如今，肉眼可见的变化，为勇当教育强国建设排头兵增强了底气和信心。

其实，提出勇当教育强国建设排头兵，为何是山东？想必不少人心中已经有了答案。

作为儒家文化发源地，千年文脉绵亘至今，教育薪火代代相传。山东人骨子里不变的是尊师重教的礼节。

孔子杏坛讲学，孟子随母三迁，稷下学宫书声琅琅……这份礼节不仅仅存在于思接千载的历史回眸中，更散落在可知可感的日常生活里。

山东遍地都是老师，走在山东的街头，总能时不时地听到有人喊“老师儿”，这是山东人对陌生人的称呼，更是山东人敬师的鲜活例证。古今教育理念，有着不谋而合的内在逻辑。

将无形之势化作有形之举，提出勇当教育强国建设排头兵，山东深思熟虑。

（二）

知其然，更要知其所以然。往深究，还有个问题需要厘清：

勇当教育强国建设排头兵，山东为何把它摆在如此突出的位置上？

如果把视野放宽些，你会发现，大国博弈，科技是关键领域，人才是重要资源。从全球看，以教育为基础的人才、科技竞争越来越激烈。

近日，华为国产全自研的“纯血鸿蒙”系统震撼亮相，国人为之振奋。这背后，是华为近十年超万亿元研发费用、超过14万件有效授权专利作支撑。人才优势、技术优势是华为崛起的“必杀技”，也必将成为中国企业突围的“尖端武器”。

按照党的二十大战略部署，建成教育强国比全面建成社会主义现代化强国提前15年，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。

伴随高质量发展深入推进，建设现代化产业体系、因地制宜发展新质生产力，离不开规模庞大、结构合理、素质精良的人才队伍，迫切要求教育提升对产业发展的支撑力、贡献力。

放眼全国，各省纷纷把教育作为增强区域核心竞争力的战略资源，摆上更加重要的战略位置，教育强省建设“千帆竞发”。

抓住机遇、乘势而上，我们才能赢得优势、赢得主动。

（三）

从“有学上”到“上好学”，如今，老百姓对教育的品质、特色、多样性有了更高要求。

新的起点上，放在现代化强省建设的任务之下，勇当教育强国建设排头兵还面临一些挑战：教育发展不平衡的问题仍然存在，社会整体教育压力依然偏重，高等教育综合实力还有很大提升空间等。

差距就是潜力，弱项就是空间，痛点就是发力点。