憨憨高中第一年的期中考试刚考完，感觉天都要塌了...

前几天在我们VIP读者群里，有一位妈妈问了我一个问题，说孩子期中数学没考好，该怎么办？

我当时看到这个问题挺有感触的，因为憨憨以前就出现过这个问题，数学期中考试也没考好。

因此，我洋洋洒洒写了一大段文字，分享一下我当时的处理经验。

如何帮助孩子发现弱点，总结教训，下次成绩能够提高……

后来，憨憨按照我的这个方法去学习，效果提升挺明显的。

他之前数学滑坡时成绩都到 B 了，一个很大的低谷。

但是后来不仅把数学拉回了A，并且去年他参加AP数学微积分的考试，修的是大学的微积分，拿到了满分5的成绩。

我这个方法对憨憨真的挺管用的。

因此，我把那段经历今天也分享给你们！

记得当年憨憨刚上高一的时候，第一学期的数学期中考试，他 考砸了 ！

憨憨到高中后，学业压力特别大，他们要学8门课，其中有5门是大学课程，每门课的难度都很高。

其中有一门就是AP数学微积分，修的是 大学微积分 的内容。

结果期中考试成绩出来后，他 考砸了 ！

之前数学是A的，这次直接掉到了 B ！

看到这个成绩，我真是有点崩溃的，这个滑坡也太大了吧……

于是我赶紧去问儿子情况：

儿子也很委屈，自从上了高中后，他觉得数学一下子变难了，有点没法适应。

于是我到书橱里翻啊翻，翻出了珍藏20年的 大学数学教材 。

这个就是我当年的教材，因为年代实在久远，书本都已经发黄了。

这就是我以前大学时候学的内容：

我拿着书籍给儿子展示，给他讲讲，爸爸当年是怎么学习数学的，特别是当年 我学习数学的方法 。

当时正好我带着儿子和女儿一起学数学，左边儿子，右边女儿，老婆觉得很和谐，于是咔嚓一张，留下了这张照片。

我虽然是个很爱惜书籍的人，但是我的数学教材依然非常非常旧。

因为，尽管我把书保护的很好，但架不住我翻的太勤了，里面很多地方都开始有点脱页。

我当年学习数学有一套自己的方法，叫做 “标记法” ，因此，我的课本里，充满了很多很多的标记。

数学最重要的就是公式和定理，因此我会专门用一种标记来标志，那就是 “波浪线” 。

比如这里在讲“泰勒公式”的时候，我下面画了一排排的波浪线。

画这种波浪线有两个好处：

第一个是当你在背诵公式时，一边划线，一边公式就会在脑海中默念，可以加强对公式的记忆。

第二个是当将来复习时，划线的地方会额外引起我的注意，这样我会把划线的重点公式再背诵一遍。

数学课本里，会有大量的例题，对于我掌握不太好的例题，我会用一种标记，那就是 “星号” 。

比如下面这道例题，我当时就没太明白。

于是我把前面的定理再细细品读好几遍，最后终于掌握了这个例题的解法。

就因为这个例题很有难度，很有代表性，于是我给它做了“星号”的标记。

这种标记有一个好处：

就是将来复习的时候，针对星号的题目，表示当初这个题目掌握的不太好，需要复习的时候额外留意。

数学课本里，会有大量的习题，习题自然是每一道都要做的，但是习题旁边的标记，我会用 “勾叉号” 来表示。

下面这部分就是教材里某个章节的习题，你看里面有很多的标记，但这些标记都会有些许的区别。

一种是 “勾号” ， 这个小勾子表示，这个题目我很快做对了，对我来说没啥难度。

一种是 “勾叉号” ， 你看这个小勾子上面会有一个小叉号，这说明这道题目尽管我做对了，但是我却花了很多时间，说明掌握不够熟练。

还有一种是 “叉号” ， 表示这个题目我一开始就没搞懂，后来才学会的，说明这个题目未来要重点关注。

还有一个小细节，你看每道题的编号左右两边，各有一个标记吗？

前面说的“叉号”、“勾号”都打在题目编号的右边， 而题目编号的左边还有一个勾号标记 ，颜色是黑色，还跟之前蓝色不一样。