《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》在南大引起热烈反响

百年大计，教育为本。教育是强国建设、民族复兴之基。《纲要》是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。我们将深入学习贯彻《纲要》内容，把全面实施《纲要》与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国教育大会上的重要讲话精神结合起来，坚持党管人才，推动形成大教师工作格局，全面提升教师的思想政治素质和职业道德素养；强化教师思想引领，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态；加强优秀教师选树力度，发挥榜样引领和典型示范作用，激发教师内生动力；坚持师德师风第一标准，不断健全师德师风建设长效机制，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为一流大学建设和教育强国建设提供有力支撑。

《纲要》将“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”作为首要任务，凸显了教育的政治属性。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在“奋进行动”中谋划实施好新时代立德树人工程，切实提升思政引领力。一是善学善思，持续学习习近平总书记关于高校党建和思想政治工作、高校思政课建设重要讲话重要指示批示精神，并不断思考如何切实增强思想政治工作的实效性与吸引力。二是善谋善为，发挥“三全育人”工作委员会办公室的协调职能，一体强化理论武装、课程教材、文化涵育、实践育人、网络育人、队伍支撑、资源保障和力量集成。三是善作善成，加快构建“育教融合、本研协同、两城一体”的“大思政”新格局，以党建为抓手，以课程为基础，以实践为载体，在本研思政教育一体化上探新路、谱新篇。

作为首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，《纲要》从制度层面进行了战略性安排和系统性布局，指明了教育的“三大属性”，明确了教育强国的“六大特质”、主要体系和建设目标。《纲要》就“培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强”进行了专门部署，对高校在教育强国建设进程中如何发挥好教育、科技、人才“三位一体”重要作用提出了系列举措。作为高水平研究型大学，南京大学将以《纲要》为行动指南，充分发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，坚持科技创新“四个面向”总体要求，大力提升承担国家重大科技任务能力，持续推动有组织科研，全面打造战略科技力量，不断探索以基础研究为根，向创造技术、成果转化延伸拓展的“三位一体原创驱动式”科学研究新模式，以高水平科技创新支撑高质量人才培养，服务和引领产业高质量发展，为如期建成教育强国、加快建成科技强国贡献力量。

本科生院院长、匡亚明学院院长、新生学院执行院长

研究生院院长