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这些作品，不是来自哪位大家，而是一群“小朋友”。你只需捐献一块钱爱心，就能在这个“小朋友”画廊里购买这幅画作为屏保。
这是一项关爱精神障碍人士的公益活动，自闭症、智力障碍、脑瘫、精神障碍……这些画手是一群身体和智力上有缺陷的特殊人群，而活动初衷，是希望能帮助他们抛开身体缺陷的限制，在艺术中发现自我、展示自我，“用艺术点亮生命”。
而真正的关爱，不应止于随波逐流后的平静，你是否真正了解这些疾病，知晓他们的疾苦，懂得他们的家庭为他们付出的所有。
今天小编就利用医学遗传学的专业知识，带你更深入的了解自闭症。
孤独症谱系障碍（Autistic Spectrum Disorder, ASD）是一组严重影响儿童健康的神经发育障碍性疾病，具有高度的临床和遗传异质性，核心症状表现为社会交往障碍和重复刻板的行为。
2013年5月，美国精神疾病协会（American Psychiatric Association）发布了国际权威的精神疾病诊断标准之一的DSM的最新版本，DSM-5。新版本中，自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）被列为神经发育障碍（Neurodevelopmental Disorders），诊断自闭症谱系障碍需满足以下A至E的五个标准，其中A和B阐明了自闭症谱系障碍的核心症状：
在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，包括在现在或过去有以下表现（所举的例子只是示范，并非穷举）：
1. 社交与情感的交互性的缺陷，包括，例如，异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话，到与他人分享兴趣爱好、情感、感受偏少，再到无法发起或回应社会交往。
2. 社会交往中非言语的交流行为的缺陷，包括，例如，语言和非语言交流之间缺乏协调，到眼神交流和身体语言的异常、理解和使用手势的缺陷，再到完全缺乏面部表情和非言语交流。
3. 发展、维持、和理解人际关系的缺陷，包括，例如，难以根据不同的社交场合调整行为，到难以一起玩假想性游戏、难以交朋友，再到对同龄人没有兴趣。
局限的、重复的行为、兴趣或活动，包括在现在或过去有以下表现的至少两项（所举的例子只是示范，并非穷举）：
1. 动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为（比如：刻板的简单动作，排列玩具或是翻东西，仿说，异常的用词等）
2. 坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序、或者语言或非语言行为有仪式化的模式（比如：很小的改变就造成极度难受、难以从做一件事过渡到做另一件事、僵化的思维方式、仪式化的打招呼方式、需要每天走同一条路或吃同样的食物）
3. 非常局限的、执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常（比如，对不寻常的物品的强烈的依恋或专注、过分局限的或固执的兴趣）
4. 对感官刺激反应过度或反应过低、或对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣（比如：对疼痛或温度不敏感、排斥某些特定的声音或质地、过度地嗅或触摸物体、对光亮或运动有视觉上的痴迷）
这些症状一定是在发育早期就有显示（但是可能直到其社交需求超过了其有限的能力时才完全显示，也可能被后期学习到的技巧所掩盖）。
这些症状带来了在社交、职业、或目前其他重要功能方面的临床上显著的障碍。
这些症状不能用智力发育缺陷或整体发育迟缓（globe developmental delay）更好地解释。智力缺陷和自闭症谱系障碍疾病常常并发，只有当其社会交流水平低于其整体发育水平时，才同时给出的自闭症谱系障碍和智力缺陷两个诊断。
与自闭症儿童近距离接触时，你会发现，这些儿童的注意力很难集中，眼神飘忽不定，从不正眼看你一回，与人没有眼对眼的注视，很难与你实现交流。由于不能理解自己与他人的关系，难以体会别人的情绪和感受，无论你说什么，做什么，他们都不理也不看。他们可能会重复地拍手、看手、摇摆、转圈等几种动作，出门要走认定的路线，走路时手摸墙壁前进，玩法单调、反复，缺乏变化，抗拒任何变化。一旦日常生活出现一点变化，他们就会强烈地抵制，直到恢复原来的式样与秩序。
约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言，他们常表现出鹦鹉学舌似的仿说（回响语）、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形，或自言自语，不知所云。也就是说，即便学会叫“妈妈”，那也只是简单的模仿，孩子并不明白这意味着和代表着什么，过一段时间就会忘记的。
患有自闭症的小孩不是“不听话”，而是“听不懂话”，表现出的漠然与不屑并不是故意装出来的，而是你的话在他们听来根本理解不了。
他们的感知是杂乱的，我们习以为常的声音，味道，画面等，对于他们来说或许是种折磨，类似情况还有很多，这些感知觉的异常让他们的行为看起来更怪异。
语言和词汇量方面，自闭症孩子就更加欠缺了，他们基本不懂得哪些词语可以准确表达出自己的意思。当他们无法表达出自己的需求，会用一些肢体语言表达出来。
自闭症儿童听力正常，却对声响无反应；视力正常，却对周围人与物视而不见；发音器官正常，却不知该如何开口说话。
一位自闭症患儿家长这样写过：当我发现我的孩子与别的孩子不一样时，我要做的，不是跪下，而是躺下，躺下来是要为他架座桥，让我的孩子从我的身上走到另一端……
看到这样的文字，我们都能理解自闭症患儿家长内心的艰难，也正因如此，全社会也越来越关注自闭症患者，并呼吁大家关注自闭症患儿，关爱身边的自闭症患者。
希望有一天社会能够让我们每个人的心都能用感恩的态度躺下，去真正为每一个人也为自己搭建这些桥梁。
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