团购 | 孩子还可以这样读名篇！

平日里，有些父母会给孩子讲故事，陪孩子一起读绘本。遇到一些不错的名家散文作品集，也会买来，闲暇时读给自己和孩子。这种文化浸润，既让孩子受益良多，于自己也是不断的人生思考。

今天，小编就给大家推荐一套集美貌与才华于一身的名家作品绘本集。

《大家小绘》（全四册）

它包括：

鲁迅的《社戏》

朱自清的《背影》

老舍的《北京的春天》

郁达夫的《北平的四季》

提起鲁迅先生，老舍先生、朱自清先生。。。这些 中国文学史上的巨擘， 相信每位同学都耳熟能详。

⬆图中依次为鲁迅先生、老舍先生、

朱自清先生、郁达夫先生

他们的经典之作，通俗易懂、情感真挚，也被大家用不同的方式演绎记忆着。

在 影视作品 中， 鲁迅先生 的小说《阿Q正传》、《祝福》。。。 老舍先生 的《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》。。。被搬上荧屏，讲述着时代的记忆。

中小学课本 中，自然也少不了这些经典作品的身影。

⬆《社戏》《北京的春节》《背影》

入选人教版小学语文

而且，在中小学考试中，经常会有这些 大家名作的相关考题， 是每个孩子都需要阅读学习的。

⬆语文考试题目中，

会有关于《背影》、《社戏》的考题。

这套书共4册，可谓是四位大家的经典名篇——

鲁迅先生的《社戏》

朱自清先生的《背影》

老舍先生的《北京的春节》

郁达夫先生的《北平的四季》

其中的3篇——《背影》《社戏》《北京的春节》，文字与咱们的小学语文课本保持一致，用来给孩子 复习课文、练习朗诵、体会情感， 再好不过了。

这套书是精装大开本，读起来十分舒服。

书中的插画唯美素雅，既可以作为孩子理解情绪、背景氛围的辅助手段，也对提升孩子审美极为有益。

精选的这些篇目之所以能一直被写入小学课本，是因为 文中的语言描写，文字运用， 能帮助孩子了解文化背景，同时提升 遣词造句、写作、评论的 语文综合应用能力。

比如，《背影》中的 肖像描写 ——

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂。”

黑色的色彩表达，给人以压抑深沉的感觉，也突出这是一个沉重的、满含父爱的背影。

动作描写——

“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

“攀、缩、倾” 这几个动词的运用，准确地表达出上了年纪的老父亲的艰难，令人感动揪心。

而且，为了方便孩子和家长能够更好地感受文章的表达，每本书的篇末，都附有语文教育名师的 专业赏读文字， 为孩子解析文章的创作背景、主题思想、语言特色以及艺术价值。

精彩的插画，不仅能加深孩子 对课文内容的理解， 还可以激发 想象力和创造力， 感受文学大师们的语言魅力，架起 由图画通往文学的桥梁。

而且在画面中，穿插着 保留原作的语言文字， 这样孩子更加容易接受，又能感受到这些名篇的原汁原味。

颇具 东方水墨画风格的插画，色彩的浓淡渲染， 都极为 贴合文章所要表达的情感， 只需一眼，便让我们不舍得移开目光，只想一本接着一本翻看。

在表达作者对北平四季深深眷恋的 《北平的四季》中， 浅浅的水彩晕染出山脉的连绵，原来北京郊外的冬天，白雪覆盖下的群山，如诗如画——

郁郁葱葱的树木，在朦胧的一抹抹绿色中，将黄瓦红墙的紫禁城掩映其中，大气写意——

而到了要表达新年新气象的《北京的春节》时，同样是北京，但在这本书中， 色彩却饱满鲜亮，充满希望与活力。

一边读文字，一边欣赏图画，仿佛就能闻到腊八粥飘散出的米香。

每个人物的神态动作、衣饰举止，都充满了喜迎春节的欢乐，让孩子能够感受到那个时代背景下，春节习俗中浓浓的年味儿。

还有《社戏》里，江南水乡的古朴色调，让鲁迅儿时，在平桥村与小伙伴去赵庄看戏的趣味经历，都泛着回忆的微光。

画面中，玩伴童真的笑脸，无拘无束玩闹，让孩子感受到 友情的珍贵，以及童年时光的美好简单。

而《背影》中， 素描铅笔的庄重、沉稳， 以细腻的笔触与写实的人物形态，描绘出作者与父亲从过去到现在的人生经历。

点点水彩，让这本书整体画面极为素静，棕色、赭石、黑色、土黄。。。如同一卷卷发黄的旧书卷，将回忆的画面一一铺展。。。

这些一卷卷水彩图画，是绘者们 查阅众多相关图档资料后， 精心创作而成，画面 再现文中的风土人情，极富情趣和感染力，令人神往。

比如，在《社戏》这本画稿动笔之前，作者还亲自去到鲁迅的家乡绍兴 实地采风， 插画从小草图到色稿，再到最后全部结束，每一处的设计都经过绘者的 反复推敲。

⬆《社戏》插画手稿

原本这些在课本上，只能靠联想的画面，借助 充满中国风的水彩插画， 直观动情的展现给孩子。

这套书带给孩子们的，是完全不同于咱们观念中名家名作的阅读体验， 场景化的展现， 令人耳目一新，优美、真挚且动人。

这套《大家小绘》所选的4位作家，在中国现代文学史上各有一席不可撼动的地位。

而他们在不同体裁的文章上，尤其是 散文小品， 又各自散发着独特的魅力。

鲁迅先生，在《社戏》里的少年友谊，字里行间汩汩流淌着的，是涌动在心的真情暖意。他在文章的最后说——

“真的，一直到现在，

我实在再没有吃到那夜似的好豆，

——也不再看到那夜似的好戏了。”

当真是没有好看的戏、没有好吃的豆子了吗？鲁迅这样说，恰恰是在怀念 童年的那段天真烂漫的生活， 还有不管时间怎样向前，童年那份 真挚的友谊， 始终萦绕心头。

老舍先生，文章语言优美、真实，洋溢着对生活的热情与喜爱，给人向上的力量。《北京的春节》中的描述——

“到处是酒肉的香味”

“红红的对联”

“各色的年画”

“家家灯火通宵”

“鞭炮声日夜不绝”

从 香味到色彩， 再到 声音 等 多个角度， 对除夕的热闹进行了全方位的描写，用笔传神、描写细腻，直感觉活色生香，仿佛那场景就在眼前一般。

字里行间都是对 北京的春节的喜爱与眷恋。

朱自清，叙情则缠绵悱恻，述事则熨帖细腻，记人则活泼生动，写景则清玉如画，这从咱们熟读成诵的《背影》中可见一斑——

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。”

这样的父亲形象， 很平凡，很普通， 不大可爱，不大可亲，但却充满了一位 父亲对儿子的关心体贴之情。

父亲的背影深深烙印在作者的记忆里，令他落泪，也会让孩子在作者的泪水中，在父亲的付出中，感受 充满无私之爱的亲情。

郁达夫，感情饱满细腻，观察深切，清新的笔调，在 《北平的四季》中 写春天是——

“而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。”

写夏天是——

“你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感不到炎热与薰蒸。”

写秋天是——

“ 山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。 ”

写冬天是——

“ 在阳光照耀之下，雪也一粒一粒的放 起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会 飞出来觅食振翎，谈天说地，吱吱地叫个不 休。 ”

优美的文辞，写出了北平四季的特点、韵味，可以看出他 对北平的热爱和怀想， 给孩子留下丰富的情感体验和深刻印象。

这4位文学巨擘的经典之作，每一篇都是孩子在 人物、风景、叙事 描写上，很好的写作积累。

以鲁迅的这本《社戏》为例，全书虽以散文为主，写作对象却很丰富。

比如 写人方面， 通过 语言对话， 将小伙伴双喜的直来直去，阿发的热心肠表现得活灵活现。

还有对六一公公“将大拇指一翘，得意的说道”的语言描写，让人物瞬间有了生气。

孩子在平时的写作中，也可以通过对话，来表现人物个性。

再比如 叙事上， 拿“钓虾”来说，鲁迅是这样写的——

“虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。”

文中用 拟人的手法 说出“虾是水世界里的呆子”， 既充满童趣，又深入人心。

另外，在这套书中，还有丰富的 习俗文化、风土人情 的描写，增长孩子的知识，为孩子的写作提供更多的素材。

比如《社戏》中赵庄年年都有社戏的地域风俗，文章中看社戏的过程，不仅是回忆，也为孩子展现了 绍兴独特的看社戏文化。

还有《北京的春节》中，对老北京 春节民俗的呈现， 贴春联、放鞭炮、吃团圆饭。。。不论是过去还是以后，都是每个中国人需要去传承的。

另外，春节期间，家家户户都要做 传统小吃， 腊八粥、宫廷蜜贡、年糕。。。想必孩子看了会流口水的吧。

再来看《北平的四季》， 天地气候、建筑文化、屋内屋外的生活营生， 处处都是老北京特有的景象。

郁达夫所生活的年代，那番在四合院内，家人朋友围坐在暖炕边，生炉子，吃火锅的场景，或许咱们不一定能亲身经历——

但孩子却可以在这套书中体会感受到，北平的冬季， 屋内“一团春气”，屋外“北风呼啸” 的暖心景象。

《 大家小绘系列 》，共4册，原价168元，团价只要79元。 全国包邮（新疆西藏不发）。