哥坐拥数十万00后粉丝，对中小学生一向非常关注。最近接连几条新闻，让哥很困惑，咱们挨个说。
先说小学生的事儿——
浙江五年级小学生将设中医课
看到这个新闻我第一反应是：
让小学生学中医是什么意思？
别说孩子一脸懵逼，哥也不是很理解，这门中医课还是必修课，浙江全省几十万小学生都得学。目前的情况是：60万册中医教材正加急刊印，出炉的首批10万册已在路上，不久将出现在小学课堂上。
按照这本教材的主编、浙江中医药大学校长方剑乔的说法，让中医课进校园的目的是：
传承中医文化。
中医确实是我国几千年的传统，但让十几岁的小学生学中医，哥有几个疑问——
小学生能学会吗？
方剑乔：教材分为上、下两册，共36课时，基本每周一课，内容基本上涉及了中医的每一个面，中医基础、保健、运动，饮食、情绪、针灸和推拿的特色疗法等。
通过学习古人对自然现象的归纳，包括药物的使用、穴位的刺激，把中医理论学了，又把古人的智慧学到了。
（《澎湃新闻》）
一个星期一个课时，就能把中医药物使用、针灸推拿都学了，这位教授实在是高估小朋友们的学习能力。中医博大精深（公认的吧？）光是各种穴位、草药就得认半天，对于五年级的小学生来说，即使点到为止，也太多繁杂。
而且小学生学会这些有什么用？给同学、父母望闻问切？还是教自己诊断各类疾病？
诊断症状，即使是专业的医生，都不敢百分之百确定，用浅显的方式教给孩子，几乎无用甚至误导——“妈妈你脸色不好，是不是胆寒？”
相比中医知识，小学生更需要的是什么？
哥的另一个疑问是，比学习中医更迫切的，难道不是性教育知识么？
让《小学生性教育读本》滚出去，《中医药与健康》走进来，有没有人考虑过小学生的感受，没有。
再不济，设置急救知识课程也行啊，火灾地震突发疾病，如何应对？中国孩子知道的太少太少。
方剑乔教授是如何看待这个问题的呢？
个人认为，急救知识小学生不合适。因为太小了，遇到需要急救的时候心理素质不一定能对付得了，甚至可能带来更多问题。可以等到一定年龄后再跟上。性教育不少学校已经有在实施了。可以穿插到不同的场合，形式上不一定要以课本的形式。
（《澎湃新闻》）
翻译一下：学中医比学急救、防性侵紧迫、有用得多。
哥觉得，中医文化可以传播，是传统，但不一定要以课程的方式强制学生学习，通过影视剧、文化读本潜移默化地传播，这才是了解中医文化的正确姿势。
再说，传承中医是中医院校学生该干的事，让小学生承担这个责任，太沉重了。
还是浙江，另一个新闻也让哥看不懂——
