来源：腰线（yaoxian6）；作者：桑桑姐
我人生价值观出现动摇的时刻，总是出现在辅导孩子作业的时候。
一个题讲到第五遍的时候，我颓然地把书一合，跟我老公说：
“你说，现在推娃不就是为了让她以后过得轻松点吗？
不如我们把这个宝贵时间拿去挣很多钱。
然后给娃存一笔信托基金，一辈子不用工作也能活下去。
大家都很快乐呀。”
我老公用看傻叉一样的眼神看着我：
“全球500强的总裁也没你这个气魄吧，
美国越有钱的家庭，越是重视孩子教育啊
！”
在减负的问题上，文化差异巨大的中美两国，
这点上倒是很有默契
。
美国也提倡全民减负，而且落实得非常好。
学校两点半就放学，可到三年级还没有课后作业，偶尔拿半张蓝色的作业纸回来，上面只有一道题，而她每次都扔到一边。
我问她为什么不做作业？
她理直气壮地说：老师跟我们说了，她只是“
希望
”我们做，但这是我们的“
个人选择
”，
不做也没问题的
。
也只有小学生才听不懂美国式的虚伪语气吧！
我问，全班有几个小朋友每次都做呀？
她想了想：3、4个吧！
嗯，管中窥豹，这比例特别符合美国的社会分层了——
培养出大部分连3乘5都需要计算器的普通群众，再培养一小撮引领人类飞升的科学精英。
在这种减负的气氛之下，“反智风”流行，影视剧脱口秀里对学习好的nerd不无嘲讽。
体育达人比学霸更受人尊重，会打扮交际的女孩永远是最受欢迎的对象。
别看孩子才小学，学校里已经有这样的风气，几个挑染了头发，懂得化妆美甲的小姑娘迅速在人群中识别出了对方。
她们最喜欢的事，就是聚在一起八卦调笑别人，尤其是对同年级的学神安娜，颇有不满。
按这个快乐的轨迹走下去，
等这批玩咖长大了，还会获得同等分量的快乐吗？
不见得。
我和其中一个女孩的妈妈认识，她一头耀眼的金发，身材玲珑，五官精致，看上去就像美剧里在校园里呼风唤雨的拉拉队长的样子。
她17岁就生了女儿，如今是个单身母亲，三个孩子，一个男友，没有工作，靠孩子爸爸们的赡养费生活。
虽然她才20多岁，依然年轻漂亮，有大把时间躺在公寓的泳池边，把皮肤晒成漂亮的Tan 色，但
哪个家长，会真心希望自己的孩子，长大后过着这样的人生？
上次看一个刚来美国才几个月的中国女老师，写了个
快乐教育
的文章，提到她的孩子上六年级，
每天回家干得最多的事就是打电脑游戏，轻松得不得了。
最后得出一个结论，人生要Have Fun，光努力学习一点都不酷。
恕我的心情复杂程度，只能用表情包来展现：
您是不是对快乐教育有什么误解？
每天窝在家打电脑游戏的，不叫酷，应该叫“网瘾少年”……
在任何国家，
越有钱的家庭越努力，这是不争的事实。
BBC拍了一个纪录片《交换学校：阶级划分》，将公立学校的孩子和私立学校的孩子进行交换体验。
私立学校在招生的时候，不是有钱就欢迎，
父母不仅要出得起昂贵的学费，绝大多数孩子的成绩还必须是A。
他们学习非常刻苦，每天6点半起床，5点放学，放学后还有填得满满的习题和课外活动。
而公立学校的孩子们，8点起床，3点放学，放学后睡觉，可以一直打电脑游戏到吃晚餐。
长期这样减负的结果是，私立学校的孩子，平均阅读水平是18岁，而公立学校，平均只有7岁。
你们觉得这两种不同模式下长大的孩子，哪个更容易快乐？
在美国也是一样，富人阶级的孩子，每年花5-7万美金上私立学校，接受严苛的教育，不仅有
advanced课程、荣誉课程、还有可以抵大学学分的AP课程
，牛校还有传统对口的藤校。
我一个朋友，花重金把她的孩子送入了新英格兰一个山里的私立寄宿高中，同学几乎都是白人，全都很拼，两节课之间几乎都是抱着书冲刺到下一个教室。
8-10点一样有
晚自习
，下了晚自习还要写essay、paper、group project到凌晨，考试前
熬大夜
也是常事。
和国内高中不同的地方，那就是
没有一考定终身
，而是每次作业、测验、报告，都会决定你的GPA。
孩子们也
不能只追求成绩
，还要挤压更多时间出来，去做社会活动、参加社团，发展特长。
如果你有幸投胎到了富人家庭，但是天生智商余额不足，就是成绩不行，怎么办？
天无绝人之路。
刚刚爆出的
美国顶尖大学招生舞弊案
中，金融界高管、律师精英、好莱坞明星的孩子，通过塞钱的方式，也硬生生地舔出一条血路，把孩子们送入了一流名校。
哈佛大学新生里46%来自超级富豪家庭，斯坦福大学免交学费的贫穷家庭收入线是12.5万美金
，要知道在美国，家庭收入7万以上，你就是标准中产了。
如果不是这次被爆出，鬼知道之前有多少富豪的后代，是用这种方式进的名校。
如果你不幸投胎到了穷人阶级，尤其是黑墨绿弱势族裔，那么也恭喜自带Buff了。
你的后代可以比白人和亚裔
低300-450分
录取进入一样的好大学，
这叫族裔配额，为了追求结果公平。
继续深造，找工作的时候，都是一路放水绿灯，所以美国人虽然口里爱着有色人种，在选导师、律师、医生的关键时候，都不太愿意交给他们，因为知道他们入行的门槛，天然地低一些。
一头一尾，各得其所。
美国鼓吹减负，鼓吹反智，压缩的，只是中产阶级后代的生存空间。
所以你问我，美国中产为什么这么拼教育？
因为他们的机会越来越稀薄了。
中国教育的现状，也有点类似
。
这次记者会上，教育部长的发言十分风趣：
减负难，减负难，减负再难也要减，
如果今天不减负，明日负担重如山。
孩子不能健康成长，我们的学生会不高兴的，
学生不高兴就是宝宝不高兴，宝宝不高兴，后果很严重啊！
（新闻来源：新华网 http://www.xinhuanet.com/politics/2019lh/2019-03/12/c_1210079881.htm）
虽然部长的卖萌引起了全场记者的大笑，但是笑完了还是有几分心酸。
从古至今，我们学习的先贤历史、经典著作中，对勤奋读书都是褒扬态度。
从“凿壁偷光”到“囊萤映雪”，从“头悬梁，锥刺股”到“学海无涯苦作舟”，
学习从来就是一个必须吃苦的事情，这世上，也绝没有高高兴兴就能摘下的硕果。
减负的本质，和宝宝高兴不高兴，关系不大。
有次和朋友们吃饭，一个新加坡的朋友说，
他们从小学三四年级就开始按学力、成绩分流
，一轮一轮地淘汰，从几岁就决定了你是接受高等教育还是职业技能培训。
我感叹说，我们分流是18岁那年的高考。
一个上海的朋友纠正我，
