借楚才，破梦幻：《你想多了：武汉初中语文学习十大幻想》

① “老师，我想进一步提升语文成绩，能否推荐一些课外读物。” 对不起，你想多了： 读什么并不重要，关键是怎么读。中考语文试卷上有各式各样的文本类型，从这一角度看，读任何文本都是有益的；但若只是泛泛而读，走马观花，则无任何实效。

② “老师，初一时间相对宽裕，我想集中精力学一下语文，初二初三好腾出精力处理其他学科。” 对不起，你想多了： 且不说初一一年无法完成初中语文的全部学习；即使学了，不以初三难度的题进行持续训练，学了也白学。

③ “老师，有没有文言文专题课，我想专门解决一下文言文的问题。” 对不起，你想多了： 其一，文言文的问题无法通过短期课程一次性解决；其二，武汉市中考对文言文的考查不涉及复杂的文言语法与文化常识，无需专门学习；其三，武汉市中考对文言文的考查重在文意的疏通，能结合上下文，理解词句的大致意涵即可。

④ “老师，反正初三以议论文为主，我想七升八就把议论文学了，好弯道超车。” 对不起，你想多了： 其一，议论文和记叙文是并列共存的两种文体，没有高低之别，中考文体不限，都有用到的可能；其二，到八下期中以前，区统考作文题还是以记叙文为主，七升八学了议论文，亦无用武之地，最终闲置遗忘；其三，近年来，武汉中考语文命题人提倡“考场作文多样化”，记叙文的地位日益提升，初三大考常有记叙文写作的需要。

⑤ “老师，我的语文选择题不稳定，想专门解决一下选择题。” 对不起，你想多了： 就武汉市中考语文而言，选择题的实质，就是阅读题，只是在形式上，用了选择题的样式；选择题不稳定，就是精读能力不稳定；要从根本上解决问题，就必须关注精读能力的系统训练，而非仅仅着眼于“选择”这一形式特征。

⑥ “老师，我想提高阅读题的答题效率和正确率，有没有快速阅读的方法或阅读答题公式。” 对不起，你想多了： 再快，也得以耐心读完全篇为前提，缺少全文整体语意掌控的“快”是低质量的“快”，是自我欺骗的“快”。至于“阅读答题公式”，是武汉市中考语文命题人一再批判的备考举措，故中考语文阅读答案的呈现是反套路、反公式的。

⑦ “老师，听说中考调考阅读题的参考答案很有价值，背一背可以提高阅读得分，我想试一下。” 对不起，你想多了： 首先，阅读题的参考答案只是一个静态的解题结论，而无法展示具体的解题思路与过程，这和数学问答题完全不同。再者，武汉市中考命题人反复强调阅读答案“核心语意一致即可，表述可以不同”，所以，不明内涵地背答案，记住的，也只是一个并不重要的外壳。

⑧ “老师，能否提供一些优秀作文，我想抄一抄背一背，好提升一下作文水平。” 对不起，你想多了： 在武汉市中考作文的评分框架下，优秀作文的最大特点是扣题，即能精准理解并支撑题意，所以，你可能也见过不少的优秀作文，语言平实，选材简单；因此，通往优秀作文的必经之路，是写作前的审题构思准备。这才是提升作文水平的关键。