正文
【A01-418-静静的海洋】
【字数：1244】
我要给大家分享的书是《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》。
本书作者达娜·萨斯金德 （Dana suskind）博士，芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任，她还获得了芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项。本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。
很多父母愿意花大价钱去给宝宝上早教，其实父母的语言才是对孩子来说是最好的早教。
【“三岁定八十”的真相是什么】
科学研究表明：0-3岁是婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，因此是进行教育的好时机。因为孩子长到三岁时，脑部发育已完成85%，脑神经细胞多达数千亿个，此时的大脑正为思考和学习做准备。
而早期教育的核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化“激活”，从而为其日后的发展打下基础。“激活”孩子大脑的工具就是父母的语言，它能直接塑造着孩子的大脑。
【扎克和米歇尔的故事】
扎克和米歇尔都是先天性耳聋。扎克在9个月大的时候做了人工耳蜗植入，米歇尔在7个月大的时候做了同样的手术。这两个孩子他们有着惊人的相似之处，比如相同的智力，先天条件相同，手术相同，然而，术后的效果却大不相同。
研究人员在在术后跟踪回访时，发现扎克3 岁的时候可以开口说话了，9岁时在一所公立学校读三年级，各方面的如同正常的孩子一样。米歇尔就没有那么幸运了，2岁时虽然可以确定她可以听见声音，但是在9岁时她必须在“特殊教室”，在这里学习孩子都是有交流障碍的，不仅如此，她也只能说一点点话，阅读水平还停留在幼儿园水平。
研究人员进一步探寻是什么原因造成了这样差异。随后他们有个重大发现，早期的语言环境对孩子的学习至关重要。
扎克和米歇尔他们成长的环境完全不一样。扎克的父母受过良好的教育，在扎克恢复听力的训练上各方面都很积极，成长的过程家里充满了欢声言语。米歇尔就没有那么幸运了，她的母亲没有工作，加上双耳残疾的女儿，经济上更为拮据了，为了生计四处奔波，完全没有精力为米歇尔营造语言的环境。这个完全与研究人员的发现相吻合。
【3T原则】
父母的语言又是如何更好的影响孩子大脑的发展了？当然，语言的质量也很重要。作者提出要把握3T原则：共情关注（Tune in）；充分交流（Talk more）；轮流谈话（Take turns）。
3T原则其实很简单，比如和宝宝一起看书，和她讲到第三页的内容，她突然翻回前面一页，那就和她一起看回前面一页，这就共情关注；然后讨论她手指的内容，比如小熊的碗是什么颜色，什么形状，这是充分交流；停下来，观察下宝宝的反应，看看她是否还是对这个碗有兴趣，或是兴趣转移到其他地方，如此循环。
广大父母要意识到，父母的高质量的语言是对宝宝最好的礼物。父母与孩子的对话越多，孩子的词汇量增长越快，日后测试出来的智商也会越高。因此，真正影响孩子的日后在学业和社会上的表现的，不是父母的经济地位，而是早起父母给孩子的提供的语言环境。所以，父母们行动起来，对着宝宝多说话。
