我有个闺蜜是早教班老师，前几天和她聊天，说起她班里的一个孩子，
才
一岁半就会说绕口令了！
不管是简单的“十是十，四是四”，还是难一点的“吃葡萄不吐葡萄皮”，说的都很溜！
但是有些孩子说话还说不太清楚，就讨论起
孩子说话这个大问题了！
刚好最近也有不少宝妈都在留言问
关于娃说话的问题。
我记得当初朵朵9个多月的时候也还没发出过“mama”的音，我也是很着急，于是天天拖着朵爸和我一起找资料，怎么让孩子开口说话。
后来，感觉朵朵都变成了一个“小话痨”，现在，这些办法又要用到弟弟身上了，当然也要分享给大家啊~
所以，今天我们就来聊聊娃的语言到底是怎么发展的？该如何培养娃的语言能力？
娃的各种发育都有大致规律，语言也一样，只不过语言是一个更漫长的过程。
娃的语言发展有显著的阶段性，可分为三个阶段：
语言准备阶段（0~1岁）、语言形成阶段（1~3岁）、语言发展阶段（3~7岁）。
基本特征如下，可以点开大图查看哦~
不过要注意的是，不是每个人的发展都一模一样，有些人快些，有些人慢些，这都不是大问题哦~
当然，我们不能排除
少部分娃存在语言发育障碍
，例如出现结巴，吐字发音与同龄人相比较为含糊不清，交流意识差，不愿说话，时常无法表达自己的想法等等这样一些问题时，家长就需要重点注意了，最好及时去医院咨询。
知道了语言发展的大致规律，排除了生理原因，那就来看如何引导孩子说话了~
培养语言能力，无非就是给娃创造一个良好的语言环境，给适当的语言刺激。
对于大多数娃来说，说话晚，除了娃自身的特点，
还跟家长有关系，你跟孩子说话说得少，他说话就很有可能晚。
那我们可以怎么做呢？
语言刺激不仅对娃的语言能力发育有好处，还对大脑发育有益，这也是为什么娃还在麻麻肚子里的时候，我们就喜欢对着肚子说话。
父母平时和孩子多说话，就是最直接的语言刺激。
比如经常带他们去接触一些新的事物，不断地告诉娃这是什么，那是什么。
看到动物，可以说“这是小猫或者小狗”；
给娃穿衣服的时候，告诉娃“妈妈正在给你穿衣服呢”；
指着爸爸，告诉他这是“爸爸”……
另外，当娃要跟你交流的时候，一定要积极回应，即便有时候，你并不知道他在说什么，但也要认真地回答，哪怕是“一本正经地胡说八道”。
很多家庭会有这样的情况：娃一个动作，一个状态，父母就立刻明白他们想干嘛，没等娃说话，就去执行了。
这样让娃失去了一个说话的机会啊！怎么办呢，来划重点了！
比如娃咿咿呀呀的通过手势和眼神来表达自己想喝水的需求，别急着把水杯递过去，可以问下娃：“宝宝想喝什么“，引导他说出”水“，如果娃说出来了，可以再强调：”宝宝想喝水了是不是，妈妈去拿好不好”。
宝妈们也可以适当地根据娃的年龄延迟满足，让他们学习用语言表达自己的需求。
随着娃接触的语言和事物多了，父母可以经常跟他们交流，讲故事，问问题，鼓励他们主动表达自己的想法。
这个过程中，要重点关注孩子说话的内容。
如果表达的不对或者不够流畅，
直接纠正话语中的错误不是最好的办法，间接纠正效果会更好哦~
比如：
娃想喝水说：水，喝
家长可以说：哦，宝宝渴了，想喝水是不是？
娃还经常使用一个词来指代更广范围的事物，比如：他们会
用“狗狗”来指代所有有毛的四条腿的动物，他看到动物都说：狗，狗
家长可以说：这是小猫，不是狗狗，猫咪是........
娃会从这样的反馈中得到快速的提升，
经常这样做，就会发现娃学得更快。
当娃慢慢会开口说话了，我们就要有意识的培养娃的语言能力，接下来的几个小方法既能引导娃说话，又可以培养语言能力哦~
亲子共读一直是培养语言能力的一个重要方法。
朵妈强烈给
无字绘本
打call，其实就是普通绘本，但是没有配任何文字。
这样娃在阅读过程中可以很自然地就画面内容发表自己的看法来达到锻炼语言能力的目的。
现在给大家推荐几本朵朵读过的无字绘本。
《疯狂星期二》
《蛋糕去哪了》
《不可思议的旅程》
当然在阅读过程中父母也需要和孩子一起努力：
1、父母不要觉得自己想象力不丰富、表达不够好而不讲，可以提前通读全书，查资料对书有个大致了解；
2、让娃也把绘本通读一遍，然后再开始和娃一起为书中的人物、物品、场所等起名字，讲故事。
3、以娃为主开始讲述故事，不必纠结词汇，语句，只要故事连贯，言之有理即可；在讲第三遍的时候，宝妈们可以作为主讲，加入更多描述性的语言和内心独白。
4、有对话的部分，可以进行角色扮演，丰富内容，增加趣味；
当然朵妈的一贯宗旨还是在游戏中快乐成长，培养语言能力当然也少不了游戏。
下面在介绍几个简单的小游戏，无论是在家，还是旅行的路上，随时随地都能玩！
